讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《魯濱遜漂流記》讀后感總集，希望能夠幫助到大家。
《魯濱遜漂流記》是六年級下冊《快樂閱讀吧》的必讀書。原來我沒看過。我教六年級語文的時候，也和學(xué)生一起讀。
眾所周知，這本書是英國作家丹尼爾·笛福的代表作。主要講述了主人公魯濱遜在海上遇難，漂流到一個荒島上的故事。為了生存，他在島上建造房屋，種植牲畜，救出野蠻的星期五，最后回到英國。這是一個傳奇的故事，而主人公所擁有的那些寶貴品質(zhì)，并不是一開始就有的。在與大自然的博弈中，他不斷從大自然的奧秘中汲取營養(yǎng)，在自我修復(fù)和自我調(diào)整的過程中，以非凡的勇氣克服了自己無法承受的壓力和挑戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了一切艱難險阻，取得了勝利。
以魯濱遜的“自我調(diào)整”為例。他一到島上，就冷靜地分析自己在島上的處境。他按照生意簿上“借”和“貨”的格式來安排自己的禍福。之后他以積極的心態(tài)對待一切神奇的.命運，偶爾的失落也會平靜下來。積極樂觀的態(tài)度是他最終取得人生勝利的精神支柱。如果他不尋求自我安慰，在不幸中找到幸福，那么他的心態(tài)就會徹底崩潰，結(jié)果可想而知。
另一方面，我們現(xiàn)代社會又有多少人在面對困難和挫折的時候，不堪忍受，放棄了自己的生命。每次看到一些中小學(xué)生因為承受不了來自各方面的壓力而自殺的新聞，我都心痛。我們常說，成人的世界里沒有容易的詞，那么對于孩子來說呢？但他們應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié)，自我安慰，在困難面前勇敢站出來。我想，在我的班級管理中，加強學(xué)生的自我保護意識，教會他們自我調(diào)適的方法，提高他們的抗爭和戰(zhàn)斗能力，是當(dāng)前心理健康教育的首要任務(wù)。我不會做一道數(shù)學(xué)題。恭喜你，你發(fā)現(xiàn)了自己知識上的漏洞，請老師盡快給你講講�？床欢�?qū)懖怀鲱}目就不要放棄。再讀一遍原文，你會找到答案的。父母批評你，別擔(dān)心，爸爸就是這樣愛你的……還有什么比羅賓遜所遭受的更糟糕的呢？無論是在平時的教學(xué)中，還是在生活中，我們的老師都應(yīng)該給孩子更多的關(guān)愛，引導(dǎo)他們更好的發(fā)展。
希望我的學(xué)生看完這本書，能有和我一樣的經(jīng)歷，甚至更多的收獲。他們希望在遇到困難的時候，會想到魯濱遜的勇敢、樂觀和堅韌，這樣他們就能面對困難，變得越來越勇敢。
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