《擺渡人》高中生有感范文1
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”
曾有一段時(shí)間不敢一個(gè)人坐公交車(chē),縱然是街景繁華廂內(nèi)喧鬧,只要側(cè)過(guò)臉,耳朵便隔絕了世界。生活里的有些低潮沒(méi)辦法向別人傾訴,連家里也變得無(wú)路可逃,嘈雜的人群便成為隱藏自己最好的空間,也是最思緒無(wú)限墜落的深淵。在那段提前備好紙巾就不會(huì)哭的很狼狽的日子里,我迷上一雙眼睛,就是這個(gè)院兒里的人,每次對(duì)視,都能見(jiàn)到她透徹眼底的光。那束光明亮、清澈、耀眼又溫暖,甚至帶著可以驅(qū)散陰霾的魔力,從她的眼底一路擴(kuò)散,將所到之處變成午后的陽(yáng)光,偌大的玻璃窗。雖然現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)的晦暗也許不過(guò)是漫漫歲月長(zhǎng)河中一次震感強(qiáng)烈的震蕩,但那雙眼,那束光,確實(shí)擺渡了那段時(shí)間的部分黑暗。
惡魔叢生的荒原,崔斯坦對(duì)迪倫說(shuō):“我用最合適的相貌出現(xiàn),如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰!弊鳛榈蟼愳`魂的擺渡人,崔斯坦將她從自己生命消亡的沉浸中拉出,給她愛(ài)意給她希望,擺渡她到達(dá)她該去的彼岸。于我而言,崔斯坦以那雙眼睛出現(xiàn)。
穿上白大衣的我們冠著“天使”之名,繼承著希波克拉底和南丁格爾的誓言,終身與疾病賽跑,和死神斗爭(zhēng),如同保護(hù)迪倫免受惡魔毒手的崔斯坦一樣,在為患者保駕護(hù)航的健康路上我們從不敢有一絲懈怠。假如真的有彼岸,醫(yī)院算不算是個(gè)中轉(zhuǎn)站?在那些生老病死面前,我們做的出院指導(dǎo)亦或臨終關(guān)懷,是不是可以說(shuō)像崔斯坦一樣,擺渡了一個(gè)又一個(gè)受傷康復(fù)的、亦或者消亡了的靈魂?比如潘阿姨……
我們都清晰記得潘阿姨的音容笑貌。潘阿姨是一位尿毒癥透析的患者,腎衰合并心衰,她幾乎將家安在了循環(huán)和腎內(nèi)兩個(gè)科室之間,可即便她每天都飽受著極度乏力和憋喘的煎熬,面臨著病情反復(fù)的重?fù)簦S時(shí)都有生命危險(xiǎn),她卻從不向疾病妥協(xié)!每次調(diào)整用藥或者透析過(guò)后,只要她一見(jiàn)強(qiáng),不是拉著病友們家長(zhǎng)里短,就是磨練實(shí)習(xí)護(hù)士,讓她們拿自己干癟的血管練手,說(shuō)這樣成手快,如果可以買(mǎi)一贈(zèng)一的話自己還能賺一針,不然就“欺負(fù)”焦大叔給她泡腳,潘阿姨從來(lái)不關(guān)心自己的病情,好像剛才萎靡的不是自己一樣。她總是出院沒(méi)幾天又住院,帶著她的一身病痛帶著她的樂(lè)觀,感染著一批又一批和她同病房的患者們,她就像是一眼溫泉,浸潤(rùn)、融化了病房里的苦悶,她總是房間里病情最重的那位,可她的病房往往是科室里氣氛最輕松的一個(gè)。
常常有人說(shuō),醫(yī)護(hù)人員的無(wú)私奉獻(xiàn)是感動(dòng),感動(dòng)著患者,可潘阿姨對(duì)生命向往、對(duì)疾病無(wú)畏的樂(lè)觀,卻感動(dòng)著身為醫(yī)護(hù)人員的我們!給她洗腳,為她按摩,被“欺負(fù)”時(shí)焦大叔眼角的淺笑和潘阿姨得逞的小得意,他們給我們所有人詮釋了什么是相逢如初見(jiàn),回首是一生的愛(ài)情,他倆的愛(ài)情更是成為全科室醫(yī)護(hù)人員和患者們的標(biāo)榜對(duì)象。潘阿姨病情變化的那天下午,焦大叔蹲在阿姨的床邊,握著她的手在她的耳邊哽咽,渾身抖得像篩一樣,連聲音也抖的斷斷續(xù)續(xù):“你能不能別走?能不能再陪我過(guò)個(gè)年?求求你再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),我還想給你洗腳……”那天下午陽(yáng)光明媚的像春天似得。那天是除夕,潘阿姨病情變化是在臘月二十八的下午,年后初三去世了。焦大叔說(shuō),謝謝你們,最后又讓她陪我過(guò)了個(gè)年。
無(wú)盡的荒原,迪倫是崔斯坦最特別的一個(gè)靈魂,因?yàn)樗某霈F(xiàn),崔斯坦平靜的內(nèi)心開(kāi)始搖曳,開(kāi)始向往,開(kāi)始掙扎,無(wú)盡的生命開(kāi)始變得毫無(wú)意義。崔斯坦給了迪倫獨(dú)自穿越荒原歸來(lái)的勇氣,而迪倫給了他打破界限的堅(jiān)定,他擺渡了她的靈魂,她卻擺渡了他的生命。我們并不是誰(shuí)的擺渡人。
“每一個(gè)攜刻著愛(ài)與善良的靈魂,都會(huì)成為我們生命中的擺渡人”。
《擺渡人》高中生有感范文2
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”這句話寫(xiě)在《擺渡人》的封面上,看到這句話的時(shí)候我并不期待和這本書(shū)進(jìn)行心靈的交流,因?yàn)闀?shū)店里此類(lèi)治療心靈的雞湯書(shū)籍太多了,已經(jīng)勾不起讓我去閱讀的欲望。但那次,和朋友談?wù)摗蹲凤L(fēng)箏的人》的時(shí)候,有教師極力推薦了這本書(shū),我清楚的記得當(dāng)時(shí)她說(shuō):“看了這本書(shū)之后,會(huì)對(duì)擺渡人這個(gè)職業(yè)有更加深刻的理解,因?yàn)榻處煴旧砭褪且幻麛[渡人”。雖然近段忙碌萬(wàn)分,但還是把這本書(shū)找了出來(lái),利用海綿中擠出來(lái)的片刻空閑閱讀完畢,卻不想,它會(huì)引起我心靈的悸動(dòng)和不安,以至于看后一周才能靜下心來(lái)手寫(xiě)我心!
《擺渡人》這本書(shū)講述了一場(chǎng)跨越時(shí)空的愛(ài)戀。15歲的迪倫生活在一個(gè)貧困的離異家庭,跟著媽媽一起生活,親情的缺失讓迪倫變得敏感的同時(shí)也非常勇敢,雖然在家里她和母親沒(méi)有太多共同語(yǔ)言,在學(xué)校也沒(méi)有真正的朋友,有的只是自己處于窘態(tài)下被同學(xué)的嘲笑。但當(dāng)?shù)蟼惡透赣H取得聯(lián)系的時(shí)候,她堅(jiān)決的拿著自己的衣物,在那個(gè)陰冷的雨天獨(dú)自踏上尋找父親的火車(chē)。
卻不想火車(chē)發(fā)生了意外,在時(shí)空大門(mén)處擺渡人崔斯坦迎接了她,說(shuō)迎接有點(diǎn)不對(duì),那不算迎接,因?yàn)榇匏固棺谏狡律响o靜的等待迪倫的'到來(lái),等待迪倫慢慢走向他,他才帶她開(kāi)始征服“荒原”;脑穆吠緺顟B(tài)隨迪倫的心情發(fā)生改變,迪倫的不幸與敏感,讓剛開(kāi)始的路途變得泥濘和多雨,天氣陰暗的狀態(tài)下,荒原中的惡魔就會(huì)出來(lái)和他們廝殺。在崔斯坦的拼命庇佑下,迪倫的性格開(kāi)始變得堅(jiān)強(qiáng),心中慢慢有了希望。而在和崔斯坦一起戰(zhàn)斗的過(guò)程中,兩個(gè)人的關(guān)系迅速升溫,最終在迪倫穿過(guò)荒原的那抹屏障之前,崔斯坦說(shuō)出了“我愛(ài)你!”
迪倫跳躍屏障之后,再也看不到崔斯坦那張熠熠生輝的臉,萬(wàn)分想念崔斯坦的情況下,追問(wèn)伊萊特回到荒原的方法,伊萊特對(duì)她說(shuō)了一句很有寓意的一句話:“任何一扇門(mén)都可以,關(guān)鍵不再門(mén),而在于你”。迪倫參透了這句話的內(nèi)涵,憑借自己的意念冒著隨時(shí)都會(huì)灰飛煙滅的危險(xiǎn)回到了荒原,再次踏上了與惡魔做斗爭(zhēng)的征途,沒(méi)有崔斯坦的照顧,沒(méi)有崔斯坦的庇佑,斗爭(zhēng)變的異常惡劣,迪倫不停的受傷,但在希望與堅(jiān)持的共同陪伴下她撐了下來(lái),終于找到了自己想念已久的崔斯坦。
在迪倫的建議下,崔斯坦同意和迪倫回到荒原的起點(diǎn),靠著求生的意念回到人的世界。這個(gè)時(shí)候崔斯坦開(kāi)始害怕,迪倫的堅(jiān)持和鼓勵(lì)讓他們的角色發(fā)生了變化,迪倫變成了崔斯坦的擺渡人,這時(shí)有了情感的崔斯坦身體開(kāi)始發(fā)生變化,開(kāi)始受傷之后不會(huì)愈合,開(kāi)始流血,開(kāi)始慌亂,但最終在愛(ài)的希翼下,兩個(gè)人穿越了時(shí)空界限。迪倫被求援人員發(fā)現(xiàn),卻不見(jiàn)了崔斯坦的影子,迪倫在不停的自責(zé)中卻在左側(cè)的出口處發(fā)現(xiàn)了正在被救援的崔斯坦,他在沖她微笑!班,原來(lái)你在這里”這句對(duì)話出現(xiàn)在書(shū)的末尾,讓整部作品的變的溫暖,變得充滿陽(yáng)光。
又想起推薦此書(shū)的那位教師說(shuō):“教師其實(shí)就是一位擺渡人”,閱讀完此書(shū)再次陷入思考,對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn),我同意卻又不同意。是啊,教師就是學(xué)生的擺渡人,在教師的指引下戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)困難,跨越心理上的一層層屏障,最終成長(zhǎng)為一名健康、文明、能自由享受幸福的人。而教師只能、也僅僅是表面上的擺渡人,學(xué)生真正的擺渡人是他自己,他的成長(zhǎng)道路要靠他自己走,就像書(shū)中崔斯坦對(duì)迪倫說(shuō)的:“你的身體是你心像的投射,這片荒原也一樣,這個(gè)地方反應(yīng)了你的所思所感。”
《擺渡人》高中生有感范文3
《擺渡人》是一本心靈治愈系小說(shuō),它媲美于《追風(fēng)箏的人》《偷影子的人》
靜謐的湖水,一葉小舟飄行,頭頂是滾滾的烏云,金色的陽(yáng)光從烏云中射下,湖水被金色陽(yáng)光映襯著,閃著溫暖的光芒,而陽(yáng)光的盡頭是烏黑翻滾的水波。這就是這本書(shū)的封面。 這個(gè)封面似乎是一個(gè)人的心靈或者是主人公迪倫的靈魂深處,身處黑暗,卻總有一片光明在牽引著她不斷前行,這片光明便是她心底因愛(ài)而生的倔強(qiáng)信念。
迪倫認(rèn)為自己在吉斯夏爾中學(xué)沒(méi)有真正的朋友,里面全都是一群白癡,而與母親的無(wú)話可說(shuō)更讓她缺乏友情和親情。所有,她踏上了火車(chē)去見(jiàn)他的父親,然而一場(chǎng)意外發(fā)生,她遇見(jiàn)了崔斯坦。
初始,迪倫還是個(gè)孩子,擔(dān)憂早飯的好壞,恐懼同學(xué)的嘲笑,尤其是在選擇是否帶上泰迪熊上火車(chē)的時(shí)候,幾次拿起,放下,取出,放進(jìn),充分展示了一個(gè)小女孩心理世界的脆弱,恐懼,猶疑不安。此時(shí),她心中是一片荒原,唯有愛(ài),可以澆灌它茂密生長(zhǎng)。
然而在遇到座火車(chē)時(shí)的意外后,她遇到了擺渡人崔斯坦,在崔斯坦幫助她度過(guò)荒原時(shí)遇到了種種事情,在崔斯坦對(duì)迪倫的拼命的幫助下,使迪倫從一開(kāi)始的依賴(lài)變成了對(duì)崔斯坦有了感情,而崔斯坦也愛(ài)上了迪倫。
迪倫在穿過(guò)荒原后,仍然忘不了崔斯坦,在知道可以返回荒原后,她知道她自己如果再次回到荒原,她有可能再次死亡,徹底的魂飛魄散,是留是回,迪倫也曾猶豫,只是當(dāng)想到崔斯坦鈷藍(lán)色的眼睛,及帶給她的濃濃溫暖,她堅(jiān)決選擇了立即出發(fā)。
途徑那片湖泊,水底的怪獸,合力圍攻她,她就要放棄了!按匏固沟拿纨嬙谒X海浮現(xiàn),無(wú)比清晰,這讓她又有了繼續(xù)斗爭(zhēng)的力量”。
山路上行走,她摒棄一切雜念,克服本能的恐懼,低頭前行,她必須這樣做,不能看那些惡魔,一旦看了,就會(huì)被吞噬。 惡魔輪番的偷襲,企圖擾亂她的意志力。惡魔得到可乘之機(jī)時(shí),一齊向她襲來(lái),就在她驚慌失措的時(shí)候,崔斯坦的面容又一次浮現(xiàn)在眼前,迪倫變的充滿斗志。
經(jīng)歷了這么多,相逢之后的迪倫,徹徹底底的改變,她勇敢無(wú)畏。為了救助一個(gè)小女孩的靈魂,她義無(wú)反顧的沖出安全屋,機(jī)智地分散了惡魔的注意力,以此來(lái)給小女孩們爭(zhēng)取時(shí)間,這里展現(xiàn)出迪倫的變化。
為里愛(ài),為了他們,嘗試一起回到迪倫之前的世界。雖然規(guī)則一直是這樣的,但是也許,也許他們還是有一線希望的。 迪倫的心中有一輪太陽(yáng),一輪信念和愛(ài)的太陽(yáng)。她堅(jiān)持拖著崔斯坦返程。跋山涉水,他們?cè)俅位氐交疖?chē)事故地點(diǎn)。
迪倫蘇醒的時(shí)候,已經(jīng)被救援的人發(fā)現(xiàn),而崔斯坦呢?
開(kāi)始,她以為他消失了,不停的自責(zé)。幸運(yùn)的是,在出口,她看到了他,坐在出口的左側(cè)。他們?cè)俅蜗喾暝谛碌氖澜。彼此打招呼“嗨,原?lái)你在這里!
初讀之下,感覺(jué)這是一部關(guān)于愛(ài)情的小說(shuō),細(xì)細(xì)咀嚼,它是一個(gè)小女孩的心靈成長(zhǎng)史。因?yàn)閻?ài)的匱乏,她的心是一片無(wú)盡的荒原;穿越之后,因?yàn)閻?ài)的豐盛,她蛻變成一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的擺渡人,將自己的愛(ài)人引領(lǐng)回家,脫離無(wú)形的控制。猶如書(shū)的封面,無(wú)論如何黑暗,有愛(ài)的陽(yáng)光,一切都會(huì)好的。即使是荒原,也會(huì)肆意長(zhǎng)滿茂密的綠色。
《擺渡人》高中生有感范文4
《擺渡人》是一部心靈治愈系的小說(shuō)。起先,看到書(shū)名時(shí),我還以為擺渡人的意思僅僅是在船上,拿著船漿,在河上渡人過(guò)對(duì)岸的人。看完了整本書(shū)才明白,“擺渡人”還有更深一層的意思,那就是那個(gè)默默為你指明前進(jìn)的道路、帶你經(jīng)歷挫折與坎坷的人。
在《擺渡人》中,迪倫是一個(gè)15歲的單親小女孩,生活一片狼藉——母親對(duì)她總是愛(ài)理不理的,在學(xué)校里同學(xué)經(jīng)常捉弄她,唯一談得來(lái)的好朋友也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)而離開(kāi)。這一切的一切讓迪倫悲痛萬(wàn)分。于是,她決定去看望久未謀面的父親,可是,路上突發(fā)事故,一車(chē)子的人不幸身亡,而她的靈魂還存活在。她的靈魂拼命爬出火車(chē)殘骸之后,驚恐地發(fā)現(xiàn)眼前是一片荒原。從這時(shí)候開(kāi)始,她的靈魂便遇到了她命運(yùn)的擺渡人——崔斯坦。崔斯坦不是人,也并非神,確切地說(shuō),他的正職是將死后的人的靈魂穿過(guò)有魔鬼撕扯的荒原平安送達(dá)天堂。但是,迪倫并未發(fā)現(xiàn)自己死了,相反她以為崔斯坦要帶自己去找人救援。在荒原上,迪倫和崔斯坦度過(guò)了重重困難,擺脫魔鬼的糾纏,崔斯坦一直保護(hù)著迪倫,支持她,安慰她,幫助迪倫渡過(guò)難關(guān)。漸漸地迪倫喜歡上了崔斯坦,但崔斯坦有著自己的工作,他還要去保護(hù)更多的人,盡管這樣,崔斯坦還是喜歡上了這個(gè)他一直保護(hù)著的女孩。終于,他們到達(dá)了目的地,命運(yùn)還是殘酷地把他們兩人分開(kāi)了。執(zhí)著的迪倫就是不相信命運(yùn),于是,她又踏上了可怕的荒原,與崔斯坦一起回到了現(xiàn)實(shí),永遠(yuǎn)幸福下去!
書(shū)中的情節(jié)一波三折,一次次經(jīng)過(guò)荒原,進(jìn)入木屋,又一次次從木屋出來(lái)到下一個(gè)站點(diǎn),把我?guī)胍淮未蔚捏@險(xiǎn)之中,我的心情被著故事的情節(jié)撥動(dòng)著。迪倫的堅(jiān)定執(zhí)著,崔斯坦的勇敢無(wú)畏,讓我無(wú)比佩服。書(shū)中有一句話令我難以忘懷——“如果生命是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”這句話引人深思,生命長(zhǎng)河中,總是需要有一個(gè)人,為我們指明一條前進(jìn)的道路,幫助我們?nèi)プ龀鲞x擇。
記得小時(shí)候,我和奶奶一起住在鄉(xiāng)村,那時(shí),我還十分的內(nèi)向,不太愛(ài)交朋友。有同學(xué)來(lái)找我玩時(shí),我總把他們排斥在外。可是,當(dāng)我看到同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地玩在一起,有說(shuō)有笑時(shí),我又十分羨慕,心中也渴望融入他們的世界里。奶奶見(jiàn)我那副樣子,輕輕地笑了笑,拉著我走到后院,倒了兩杯茶,一杯給我,一杯自己拿著。她讓我聞聞茶香,和藹地摸摸我的頭:“孫女,知道這茶里面加了什么嗎?”我聞了聞茶香,又噘了一口,細(xì)細(xì)地品著,可卻不知道茶里加了什么,只覺(jué)得這茶比往日的香得多,我心中充滿疑惑:“奶奶這茶里面加了什么啊?”奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這茶里面加了菊花,加了菊花的茶比一般的茶都要香,但是,并非所有的菊花都可以入茶,只有開(kāi)得好的菊花,被蜜蜂和蝴蝶精心采過(guò)了花粉,才可以成為入茶的菊花。你現(xiàn)在就像那未開(kāi)好的菊花一般,將自己的內(nèi)心封閉起來(lái),不讓蜜蜂和蝴蝶進(jìn)入你的世界,你就無(wú)法體會(huì)到友誼的珍貴與快樂(lè)了!”我萬(wàn)分震驚地看著奶奶,奶奶的話如同警鈴一般,驚醒了我這個(gè)沉睡在夢(mèng)中的人,我心中的霧霾一下子被奶奶揮去!拔覍O女會(huì)有好多朋友的!”奶奶笑著提醒我。
現(xiàn)在想來(lái),我才明白,奶奶就是我那時(shí)候的擺渡人,在我孤獨(dú)無(wú)助,沒(méi)有朋友的時(shí)候,是她為我指了一條正確的道路,讓我打開(kāi)了自己的世界,愿意讓他人進(jìn)入我的心中,F(xiàn)在,我已經(jīng)結(jié)識(shí)了不少朋友,也漸漸明白了友誼的可貴。
記得我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣句話:“上帝在為了幫助孤苦無(wú)依的靈魂順利找到回家的路,便給每個(gè)靈魂安排了一個(gè)擺渡人!碑(dāng)我們孤獨(dú)無(wú)依的時(shí)候,身邊總會(huì)出現(xiàn)一些人默默幫助我們,悄悄給我們力量,陪著我們一起經(jīng)歷挫折與磨難,他們就像崔斯坦保護(hù)每一個(gè)靈魂到天堂一樣,他們也一路地保護(hù)著我們,我們應(yīng)該好好珍惜身邊的“擺渡人”,感謝他們的傾心幫助與關(guān)心!
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