《擺渡人》高中生有感范文1
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”
曾有一段時(shí)間不敢一個(gè)人坐公交車(chē)，縱然是街景繁華廂內(nèi)喧鬧，只要側(cè)過(guò)臉，耳朵便隔絕了世界。生活里的有些低潮沒(méi)辦法向別人傾訴，連家里也變得無(wú)路可逃，嘈雜的人群便成為隱藏自己最好的空間，也是最思緒無(wú)限墜落的深淵。在那段提前備好紙巾就不會(huì)哭的很狼狽的日子里，我迷上一雙眼睛，就是這個(gè)院兒里的人，每次對(duì)視，都能見(jiàn)到她透徹眼底的光。那束光明亮、清澈、耀眼又溫暖，甚至帶著可以驅(qū)散陰霾的魔力，從她的眼底一路擴(kuò)散，將所到之處變成午后的陽(yáng)光，偌大的玻璃窗。雖然現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)的晦暗也許不過(guò)是漫漫歲月長(zhǎng)河中一次震感強(qiáng)烈的震蕩，但那雙眼，那束光，確實(shí)擺渡了那段時(shí)間的部分黑暗。
惡魔叢生的荒原，崔斯坦對(duì)迪倫說(shuō)：“我用最合適的相貌出現(xiàn)，如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰��！弊鳛榈蟼愳`魂的擺渡人，崔斯坦將她從自己生命消亡的沉浸中拉出，給她愛(ài)意給她希望，擺渡她到達(dá)她該去的彼岸。于我而言，崔斯坦以那雙眼睛出現(xiàn)。
穿上白大衣的我們冠著“天使”之名，繼承著希波克拉底和南丁格爾的誓言，終身與疾病賽跑，和死神斗爭(zhēng)，如同保護(hù)迪倫免受惡魔毒手的崔斯坦一樣，在為患者保駕護(hù)航的健康路上我們從不敢有一絲懈怠。假如真的有彼岸，醫(yī)院算不算是個(gè)中轉(zhuǎn)站?在那些生老病死面前，我們做的出院指導(dǎo)亦或臨終關(guān)懷，是不是可以說(shuō)像崔斯坦一樣，擺渡了一個(gè)又一個(gè)受傷康復(fù)的、亦或者消亡了的靈魂?比如潘阿姨……
我們都清晰記得潘阿姨的音容笑貌。潘阿姨是一位尿毒癥透析的患者，腎衰合并心衰，她幾乎將家安在了循環(huán)和腎內(nèi)兩個(gè)科室之間，可即便她每天都飽受著極度乏力和憋喘的煎熬，面臨著病情反復(fù)的重?fù)簦S時(shí)都有生命危險(xiǎn)，她卻從不向疾病妥協(xié)!每次調(diào)整用藥或者透析過(guò)后，只要她一見(jiàn)強(qiáng)，不是拉著病友們家長(zhǎng)里短，就是磨練實(shí)習(xí)護(hù)士，讓她們拿自己干癟的血管練手，說(shuō)這樣成手快，如果可以買(mǎi)一贈(zèng)一的話自己還能賺一針，不然就“欺負(fù)”焦大叔給她泡腳，潘阿姨從來(lái)不關(guān)心自己的病情，好像剛才萎靡的不是自己一樣。她總是出院沒(méi)幾天又住院，帶著她的一身病痛帶著她的樂(lè)觀，感染著一批又一批和她同病房的患者們，她就像是一眼溫泉，浸潤(rùn)、融化了病房里的苦悶，她總是房間里病情最重的那位，可她的病房往往是科室里氣氛最輕松的一個(gè)。
常常有人說(shuō)，醫(yī)護(hù)人員的無(wú)私奉獻(xiàn)是感動(dòng)，感動(dòng)著患者，可潘阿姨對(duì)生命向往、對(duì)疾病無(wú)畏的樂(lè)觀，卻感動(dòng)著身為醫(yī)護(hù)人員的我們!給她洗腳，為她按摩，被“欺負(fù)”時(shí)焦大叔眼角的淺笑和潘阿姨得逞的小得意，他們給我們所有人詮釋了什么是相逢如初見(jiàn)，回首是一生的愛(ài)情，他倆的愛(ài)情更是成為全科室醫(yī)護(hù)人員和患者們的標(biāo)榜對(duì)象。潘阿姨病情變化的那天下午，焦大叔蹲在阿姨的床邊，握著她的手在她的耳邊哽咽，渾身抖得像篩一樣，連聲音也抖的斷斷續(xù)續(xù)：“你能不能別走?能不能再陪我過(guò)個(gè)年?求求你再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，我還想給你洗腳……”那天下午陽(yáng)光明媚的像春天似得。那天是除夕，潘阿姨病情變化是在臘月二十八的下午，年后初三去世了。焦大叔說(shuō)，謝謝你們，最后又讓她陪我過(guò)了個(gè)年。
無(wú)盡的荒原，迪倫是崔斯坦最特別的一個(gè)靈魂，因?yàn)樗某霈F(xiàn)，崔斯坦平靜的內(nèi)心開(kāi)始搖曳，開(kāi)始向往，開(kāi)始掙扎，無(wú)盡的生命開(kāi)始變得毫無(wú)意義。崔斯坦給了迪倫獨(dú)自穿越荒原歸來(lái)的勇氣，而迪倫給了他打破界限的堅(jiān)定，他擺渡了她的靈魂，她卻擺渡了他的生命。我們并不是誰(shuí)的擺渡人。
“每一個(gè)攜刻著愛(ài)與善良的靈魂，都會(huì)成為我們生命中的擺渡人”。
《擺渡人》高中生有感范文2
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”這句話寫(xiě)在《擺渡人》的封面上，看到這句話的時(shí)候我并不期待和這本書(shū)進(jìn)行心靈的交流，因?yàn)闀?shū)店里此類(lèi)治療心靈的雞湯書(shū)籍太多了，已經(jīng)勾不起讓我去閱讀的欲望。但那次，和朋友談?wù)摗蹲凤L(fēng)箏的人》的時(shí)候，有教師極力推薦了這本書(shū)，我清楚的記得當(dāng)時(shí)她說(shuō)：“看了這本書(shū)之后，會(huì)對(duì)擺渡人這個(gè)職業(yè)有更加深刻的理解，因?yàn)榻處煴旧砭褪且幻麛[渡人”。雖然近段忙碌萬(wàn)分，但還是把這本書(shū)找了出來(lái)，利用海綿中擠出來(lái)的片刻空閑閱讀完畢，卻不想，它會(huì)引起我心靈的悸動(dòng)和不安，以至于看后一周才能靜下心來(lái)手寫(xiě)我心!
《擺渡人》這本書(shū)講述了一場(chǎng)跨越時(shí)空的愛(ài)戀。15歲的迪倫生活在一個(gè)貧困的離異家庭，跟著媽媽一起生活，親情的缺失讓迪倫變得敏感的同時(shí)也非常勇敢，雖然在家里她和母親沒(méi)有太多共同語(yǔ)言，在學(xué)校也沒(méi)有真正的朋友，有的只是自己處于窘態(tài)下被同學(xué)的嘲笑。但當(dāng)?shù)蟼惡透赣H取得聯(lián)系的時(shí)候，她堅(jiān)決的拿著自己的衣物，在那個(gè)陰冷的雨天獨(dú)自踏上尋找父親的火車(chē)。
卻不想火車(chē)發(fā)生了意外，在時(shí)空大門(mén)處擺渡人崔斯坦迎接了她，說(shuō)迎接有點(diǎn)不對(duì)，那不算迎接，因?yàn)榇匏固棺谏狡律响o靜的等待迪倫的'到來(lái)，等待迪倫慢慢走向他，他才帶她開(kāi)始征服“荒原”�；脑穆吠緺顟B(tài)隨迪倫的心情發(fā)生改變，迪倫的不幸與敏感，讓剛開(kāi)始的路途變得泥濘和多雨，天氣陰暗的狀態(tài)下，荒原中的惡魔就會(huì)出來(lái)和他們廝殺。在崔斯坦的拼命庇佑下，迪倫的性格開(kāi)始變得堅(jiān)強(qiáng)，心中慢慢有了希望。而在和崔斯坦一起戰(zhàn)斗的過(guò)程中，兩個(gè)人的關(guān)系迅速升溫，最終在迪倫穿過(guò)荒原的那抹屏障之前，崔斯坦說(shuō)出了“我愛(ài)你!”
迪倫跳躍屏障之后，再也看不到崔斯坦那張熠熠生輝的臉，萬(wàn)分想念崔斯坦的情況下，追問(wèn)伊萊特回到荒原的方法，伊萊特對(duì)她說(shuō)了一句很有寓意的一句話：“任何一扇門(mén)都可以，關(guān)鍵不再門(mén)，而在于你”。迪倫參透了這句話的內(nèi)涵，憑借自己的意念冒著隨時(shí)都會(huì)灰飛煙滅的危險(xiǎn)回到了荒原，再次踏上了與惡魔做斗爭(zhēng)的征途，沒(méi)有崔斯坦的照顧，沒(méi)有崔斯坦的庇佑，斗爭(zhēng)變的異常惡劣，迪倫不停的受傷，但在希望與堅(jiān)持的共同陪伴下她撐了下來(lái)，終于找到了自己想念已久的崔斯坦。
在迪倫的建議下，崔斯坦同意和迪倫回到荒原的起點(diǎn)，靠著求生的意念回到人的世界。這個(gè)時(shí)候崔斯坦開(kāi)始害怕，迪倫的堅(jiān)持和鼓勵(lì)讓他們的角色發(fā)生了變化，迪倫變成了崔斯坦的擺渡人，這時(shí)有了情感的崔斯坦身體開(kāi)始發(fā)生變化，開(kāi)始受傷之后不會(huì)愈合，開(kāi)始流血，開(kāi)始慌亂，但最終在愛(ài)的希翼下，兩個(gè)人穿越了時(shí)空界限。迪倫被求援人員發(fā)現(xiàn)，卻不見(jiàn)了崔斯坦的影子，迪倫在不停的自責(zé)中卻在左側(cè)的出口處發(fā)現(xiàn)了正在被救援的崔斯坦，他在沖她微笑�！班�，原來(lái)你在這里”這句對(duì)話出現(xiàn)在書(shū)的末尾，讓整部作品的變的溫暖，變得充滿陽(yáng)光。
又想起推薦此書(shū)的那位教師說(shuō)：“教師其實(shí)就是一位擺渡人”，閱讀完此書(shū)再次陷入思考，對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我同意卻又不同意。是啊，教師就是學(xué)生的擺渡人，在教師的指引下戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)困難，跨越心理上的一層層屏障，最終成長(zhǎng)為一名健康、文明、能自由享受幸福的人。而教師只能、也僅僅是表面上的擺渡人，學(xué)生真正的擺渡人是他自己，他的成長(zhǎng)道路要靠他自己走，就像書(shū)中崔斯坦對(duì)迪倫說(shuō)的：“你的身體是你心像的投射，這片荒原也一樣，這個(gè)地方反應(yīng)了你的所思所感。”
《擺渡人》高中生有感范文3
《擺渡人》是一本心靈治愈系小說(shuō)，它媲美于《追風(fēng)箏的人》《偷影子的人》
靜謐的湖水，一葉小舟飄行，頭頂是滾滾的烏云，金色的陽(yáng)光從烏云中射下，湖水被金色陽(yáng)光映襯著，閃著溫暖的光芒，而陽(yáng)光的盡頭是烏黑翻滾的水波。這就是這本書(shū)的封面。 這個(gè)封面似乎是一個(gè)人的心靈或者是主人公迪倫的靈魂深處，身處黑暗，卻總有一片光明在牽引著她不斷前行，這片光明便是她心底因愛(ài)而生的倔強(qiáng)信念。
迪倫認(rèn)為自己在吉斯夏爾中學(xué)沒(méi)有真正的朋友，里面全都是一群白癡，而與母親的無(wú)話可說(shuō)更讓她缺乏友情和親情。所有，她踏上了火車(chē)去見(jiàn)他的父親，然而一場(chǎng)意外發(fā)生，她遇見(jiàn)了崔斯坦。
初始，迪倫還是個(gè)孩子，擔(dān)憂早飯的好壞，恐懼同學(xué)的嘲笑，尤其是在選擇是否帶上泰迪熊上火車(chē)的時(shí)候，幾次拿起，放下，取出，放進(jìn)，充分展示了一個(gè)小女孩心理世界的脆弱，恐懼，猶疑不安。此時(shí)，她心中是一片荒原，唯有愛(ài)，可以澆灌它茂密生長(zhǎng)。
然而在遇到座火車(chē)時(shí)的意外后，她遇到了擺渡人崔斯坦，在崔斯坦幫助她度過(guò)荒原時(shí)遇到了種種事情，在崔斯坦對(duì)迪倫的拼命的幫助下，使迪倫從一開(kāi)始的依賴(lài)變成了對(duì)崔斯坦有了感情，而崔斯坦也愛(ài)上了迪倫。
迪倫在穿過(guò)荒原后，仍然忘不了崔斯坦，在知道可以返回荒原后，她知道她自己如果再次回到荒原，她有可能再次死亡，徹底的魂飛魄散，是留是回，迪倫也曾猶豫，只是當(dāng)想到崔斯坦鈷藍(lán)色的眼睛，及帶給她的濃濃溫暖，她堅(jiān)決選擇了立即出發(fā)。
途徑那片湖泊，水底的怪獸，合力圍攻她，她就要放棄了�！按匏固沟拿纨嬙谒X海浮現(xiàn)，無(wú)比清晰，這讓她又有了繼續(xù)斗爭(zhēng)的力量”。
山路上行走，她摒棄一切雜念，克服本能的恐懼，低頭前行，她必須這樣做，不能看那些惡魔，一旦看了，就會(huì)被吞噬。 惡魔輪番的偷襲，企圖擾亂她的意志力。惡魔得到可乘之機(jī)時(shí)，一齊向她襲來(lái)，就在她驚慌失措的時(shí)候，崔斯坦的面容又一次浮現(xiàn)在眼前，迪倫變的充滿斗志。
經(jīng)歷了這么多，相逢之后的迪倫，徹徹底底的改變，她勇敢無(wú)畏。為了救助一個(gè)小女孩的靈魂，她義無(wú)反顧的沖出安全屋，機(jī)智地分散了惡魔的注意力，以此來(lái)給小女孩們爭(zhēng)取時(shí)間，這里展現(xiàn)出迪倫的變化。
為里愛(ài)，為了他們，嘗試一起回到迪倫之前的世界。雖然規(guī)則一直是這樣的，但是也許，也許他們還是有一線希望的。 迪倫的心中有一輪太陽(yáng)，一輪信念和愛(ài)的太陽(yáng)。她堅(jiān)持拖著崔斯坦返程。跋山涉水，他們?cè)俅位氐交疖?chē)事故地點(diǎn)。
迪倫蘇醒的時(shí)候，已經(jīng)被救援的人發(fā)現(xiàn)，而崔斯坦呢?
開(kāi)始，她以為他消失了，不停的自責(zé)。幸運(yùn)的是，在出口，她看到了他，坐在出口的左側(cè)。他們?cè)俅蜗喾暝谛碌氖澜�。彼此打招呼“嗨，原�?lái)你在這里�！�
初讀之下，感覺(jué)這是一部關(guān)于愛(ài)情的小說(shuō)，細(xì)細(xì)咀嚼，它是一個(gè)小女孩的心靈成長(zhǎng)史。因?yàn)閻?ài)的匱乏，她的心是一片無(wú)盡的荒原;穿越之后，因?yàn)閻?ài)的豐盛，她蛻變成一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的擺渡人，將自己的愛(ài)人引領(lǐng)回家，脫離無(wú)形的控制。猶如書(shū)的封面，無(wú)論如何黑暗，有愛(ài)的陽(yáng)光，一切都會(huì)好的。即使是荒原，也會(huì)肆意長(zhǎng)滿茂密的綠色。
《擺渡人》高中生有感范文4
《擺渡人》是一部心靈治愈系的小說(shuō)。起先，看到書(shū)名時(shí)，我還以為擺渡人的意思僅僅是在船上，拿著船漿，在河上渡人過(guò)對(duì)岸的人。看完了整本書(shū)才明白，“擺渡人”還有更深一層的意思，那就是那個(gè)默默為你指明前進(jìn)的道路、帶你經(jīng)歷挫折與坎坷的人。
在《擺渡人》中，迪倫是一個(gè)15歲的單親小女孩，生活一片狼藉——母親對(duì)她總是愛(ài)理不理的，在學(xué)校里同學(xué)經(jīng)常捉弄她，唯一談得來(lái)的好朋友也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)而離開(kāi)。這一切的一切讓迪倫悲痛萬(wàn)分。于是，她決定去看望久未謀面的父親，可是，路上突發(fā)事故，一車(chē)子的人不幸身亡，而她的靈魂還存活在。她的靈魂拼命爬出火車(chē)殘骸之后，驚恐地發(fā)現(xiàn)眼前是一片荒原。從這時(shí)候開(kāi)始，她的靈魂便遇到了她命運(yùn)的擺渡人——崔斯坦。崔斯坦不是人，也并非神，確切地說(shuō)，他的正職是將死后的人的靈魂穿過(guò)有魔鬼撕扯的荒原平安送達(dá)天堂。但是，迪倫并未發(fā)現(xiàn)自己死了，相反她以為崔斯坦要帶自己去找人救援。在荒原上，迪倫和崔斯坦度過(guò)了重重困難，擺脫魔鬼的糾纏，崔斯坦一直保護(hù)著迪倫，支持她，安慰她，幫助迪倫渡過(guò)難關(guān)。漸漸地迪倫喜歡上了崔斯坦，但崔斯坦有著自己的工作，他還要去保護(hù)更多的人，盡管這樣，崔斯坦還是喜歡上了這個(gè)他一直保護(hù)著的女孩。終于，他們到達(dá)了目的地，命運(yùn)還是殘酷地把他們兩人分開(kāi)了。執(zhí)著的迪倫就是不相信命運(yùn)，于是，她又踏上了可怕的荒原，與崔斯坦一起回到了現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)幸福下去!
書(shū)中的情節(jié)一波三折，一次次經(jīng)過(guò)荒原，進(jìn)入木屋，又一次次從木屋出來(lái)到下一個(gè)站點(diǎn)，把我?guī)胍淮未蔚捏@險(xiǎn)之中，我的心情被著故事的情節(jié)撥動(dòng)著。迪倫的堅(jiān)定執(zhí)著，崔斯坦的勇敢無(wú)畏，讓我無(wú)比佩服。書(shū)中有一句話令我難以忘懷——“如果生命是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”這句話引人深思，生命長(zhǎng)河中，總是需要有一個(gè)人，為我們指明一條前進(jìn)的道路，幫助我們?nèi)プ龀鲞x擇。
記得小時(shí)候，我和奶奶一起住在鄉(xiāng)村，那時(shí)，我還十分的內(nèi)向，不太愛(ài)交朋友。有同學(xué)來(lái)找我玩時(shí)，我總把他們排斥在外。可是，當(dāng)我看到同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地玩在一起，有說(shuō)有笑時(shí)，我又十分羨慕，心中也渴望融入他們的世界里。奶奶見(jiàn)我那副樣子，輕輕地笑了笑，拉著我走到后院，倒了兩杯茶，一杯給我，一杯自己拿著。她讓我聞聞茶香，和藹地摸摸我的頭：“孫女，知道這茶里面加了什么嗎?”我聞了聞茶香，又噘了一口，細(xì)細(xì)地品著，可卻不知道茶里加了什么，只覺(jué)得這茶比往日的香得多，我心中充滿疑惑：“奶奶這茶里面加了什么啊?”奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這茶里面加了菊花，加了菊花的茶比一般的茶都要香，但是，并非所有的菊花都可以入茶，只有開(kāi)得好的菊花，被蜜蜂和蝴蝶精心采過(guò)了花粉，才可以成為入茶的菊花。你現(xiàn)在就像那未開(kāi)好的菊花一般，將自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，不讓蜜蜂和蝴蝶進(jìn)入你的世界，你就無(wú)法體會(huì)到友誼的珍貴與快樂(lè)了!”我萬(wàn)分震驚地看著奶奶，奶奶的話如同警鈴一般，驚醒了我這個(gè)沉睡在夢(mèng)中的人，我心中的霧霾一下子被奶奶揮去�！拔覍O女會(huì)有好多朋友的!”奶奶笑著提醒我。
現(xiàn)在想來(lái)，我才明白，奶奶就是我那時(shí)候的擺渡人，在我孤獨(dú)無(wú)助，沒(méi)有朋友的時(shí)候，是她為我指了一條正確的道路，讓我打開(kāi)了自己的世界，愿意讓他人進(jìn)入我的心中�，F(xiàn)在，我已經(jīng)結(jié)識(shí)了不少朋友，也漸漸明白了友誼的可貴。
記得我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣句話：“上帝在為了幫助孤苦無(wú)依的靈魂順利找到回家的路，便給每個(gè)靈魂安排了一個(gè)擺渡人�！碑�(dāng)我們孤獨(dú)無(wú)依的時(shí)候，身邊總會(huì)出現(xiàn)一些人默默幫助我們，悄悄給我們力量，陪著我們一起經(jīng)歷挫折與磨難，他們就像崔斯坦保護(hù)每一個(gè)靈魂到天堂一樣，他們也一路地保護(hù)著我們，我們應(yīng)該好好珍惜身邊的“擺渡人”，感謝他們的傾心幫助與關(guān)心!
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