在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的《走出大漠的女孩》讀后感作文1000字，希望對大家有所幫助。
“隱形的翅膀，讓夢恒久比天長，哪里會有風(fēng)就飛多遠吧。”伴隨著曼曼那質(zhì)樸的聲音，歌聲完結(jié)了，而掌聲卻響起了，而且接連不斷。曼曼成功了！
曼曼是《走出大漠的女孩》這本書中的主人公之一，這本書是陳美麗老師根據(jù)真實改編后寫成的，主要講述的是，在內(nèi)蒙古鄂爾多斯罕臺實驗小學(xué)，陳老師注意到了一個名叫曼曼的女孩，入校時她簡直就是老師們眼中的原生態(tài)“狼孩”。經(jīng)過各位老師的悉心教導(dǎo)，曼曼從一個什么都不會的孩子逐步成長為自信、開朗、活潑和堅定的美麗女孩。華麗蛻變得來實屬不易，這其中的艱難可想而知。
首先，曼曼有一個不幸的家庭，她的媽媽是一個精神有問題的殘疾人，爸爸雖然是正常人，但是不識字，不懂得與人交流，整天就知道埋頭攬工干活，奶奶也從來不和曼曼溝通。要不是國家有扶貧政策，她們家連像樣的房子都住不起。在這樣的家庭環(huán)境中長大的孩子，缺失了父母愛的陪伴，更不要說入學(xué)前的知識啟蒙了。
其次，在入學(xué)的時候曼曼因為家庭原因識字不多，跟不上同齡孩子的學(xué)習(xí)進度，于是陳美麗老師給曼曼制定了一套專屬于她的學(xué)習(xí)計劃：期初從繪本閱讀開始，經(jīng)歷學(xué)讀、跟讀到自己讀，雖然慢一些，可是每天一點一滴都在進步。給我印象最深的是，陳老師在寒假和暑假都把她接到了自己的跟前，像她的媽媽一樣照顧好曼曼的飲食起居，當(dāng)然還有她的學(xué)習(xí)。這一點正好彌補了曼曼在家庭中缺失的親情和愛，成為了從家庭到學(xué)校教育的紐帶。這樣不至于到放假期間曼曼又回到那個沒有辦法交流、沒有愛的陪伴的家庭后，致使曼曼的學(xué)校教育進度又回到原點。
最后，在對曼曼的整個教育過程中，我的確體會到了教育的偉大和神奇。當(dāng)曼曼問陳老師“祝你幸�！痹趺磳憰r，陳老師鼻子酸酸的'，心里體會到教育就是用愛收獲愛的過程。尤其是對這樣一個幾乎沒“教”過的“野孩子”，是需要無限耐心和細心的。看到干國祥老師寫的《教育狼孩及其拯救》的文章時，雖然看得不是很明白，但是覺得干國祥老師寫得很有道理。
教育不是迎合，更不是放任，而首先是引領(lǐng)和陪伴。當(dāng)我看到曼曼四年級寫的《力量來自真正的愿望》時，覺得這和她剛?cè)雽W(xué)時的情景真是判若兩人。是呀，“歲月+教育”真是神奇的東西，它能讓一個孩子慢慢地成長，成長到讓我們驚奇的模樣。我覺得這得歸功于這些老師們的辛勤培育。如果沒有他們，曼曼就不會考上初中；如果沒有他們，曼曼可能也會什么都不懂；如果沒有他們，就沒有曼曼現(xiàn)在的奇跡！
是的，教育就是這么神奇，它能夠把一粒已經(jīng)快腐蝕完的種子變成一顆完美的種子，它不僅能夠讓更多的人脫盲，而且還可以改變?nèi)松Ｏ嘈欧N子，相信歲月，加上合適的教育方式，只要堅持、自信，就會創(chuàng)造奇跡！
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