愛(ài)的教育讀后有感

2025-02-11 讀后感

　　當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀后有感650字，歡迎大家分享。

　　愛(ài)的教育讀后有感1

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀后有感650字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　愛(ài)是什么？愛(ài)的解答就在《愛(ài)的教育》里可以找到�！边@是朋友告訴我的。所以，《愛(ài)的教育》馬上成了我的小書(shū)柜中的一員。

　　書(shū)中，主人公安利柯，他的老師每月給大家講述一個(gè)故事，而我讀的這個(gè)故事令我感動(dòng)不已，它就是“小抄寫(xiě)員”這個(gè)故事。

　　故事中的主人公裘里亞的父親在鐵路上工作，他的工資很低，又要養(yǎng)活全家人，他是家中最大的孩子，所以父親對(duì)他要求很嚴(yán)，總希望他能成為弟弟、妹妹的好榜樣。

　　他的'父親為了補(bǔ)貼家用，除了工作外，還幫助雜志社抄寫(xiě)訂戶的姓名和地址，每500條只掙3里拉。因?yàn)榕赂赣H太疲勞了，所以裘里亞想幫助父親一起抄。每天一過(guò)12時(shí)，父親睡熟后，他就偷偷開(kāi)始抄，第二天父親發(fā)現(xiàn)比昨天多抄了許多，十分開(kāi)心，所以裘里亞就一直抄了下去。由于每天半夜起來(lái)抄寫(xiě)，裘里亞的身體狀況漸漸地弱了下來(lái)，父親對(duì)裘里亞的愛(ài)也漸漸地消失了，裘里亞決定只再抄一晚，就一晚。

　　可是，他非常心煩意亂，把書(shū)碰掉了，他沒(méi)想到，父親也因?yàn)樗谋憩F(xiàn)和健康狀況而擔(dān)憂，并聽(tīng)到聲音就往書(shū)房走去。這時(shí)，他才恍然大悟，原來(lái)，裘里亞為了大家一直在抄寫(xiě)字條掙錢(qián)。他抱住裘里亞，淚水不禁奪眶而出……最后，他把兒子送回房間睡覺(jué)，他卻怎么也舍不得離開(kāi)，裘里亞也是幾個(gè)月來(lái)第一次睡得這么安穩(wěn)和香甜。他醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)，父親仍在自己床邊，他睡得正香呢！原來(lái)父親的愛(ài)并沒(méi)有消失，反而更加深了。

　　這篇文章通過(guò)曲折的情節(jié)表現(xiàn)出他們的父子情深，從裘里亞疼惜父親又被誤解，最終被父親發(fā)現(xiàn)，又感動(dòng)父親的故事，令我回味無(wú)窮，感人至深。

　　我從這篇文章中體會(huì)到了各種不同的愛(ài)，讓我至今仍不能走出情節(jié)。這個(gè)故事感動(dòng)了我，同樣，我也會(huì)用行動(dòng)感動(dòng)他人！

　　愛(ài)的教育讀后有感2

　　今天我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，其中有篇文章寫(xiě)到裘里亞為父親抄寫(xiě)雜志訂戶名單一事。讓我非常感動(dòng)！

　　裘里亞的父親已經(jīng)上了年紀(jì)，為了貼補(bǔ)家中費(fèi)用，除了已經(jīng)使他感到吃力的公事以外，他還從別的地方攬些公文來(lái)抄寫(xiě)，為此常常要工作到深夜。裘里亞常常聽(tīng)見(jiàn)父親向家里人叫苦。我的眼睛不行了�。∵@樣熬夜真會(huì)要了我的命��！裘里亞雖然只有十二歲，但他看在眼里痛在心里。他也主動(dòng)說(shuō)過(guò)幫父親抄寫(xiě)，但是父親就是不同意父親也是為了孩子學(xué)習(xí)不能占用裘里亞的時(shí)間。所以后來(lái)裘里亞暗中悄悄的做了，每天晚上父親十二點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)擱筆，他等父親睡了以后抹黑走到父親書(shū)房，點(diǎn)上油燈他拿起筆模仿父親的.筆跡寫(xiě)起來(lái)。紙條漸漸集多了他停下來(lái)把筆放回原處回到床上睡覺(jué)一連幾夜都是這樣父親都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。因?yàn)槊恳苟家饋?lái)，漸漸裘里亞的睡眠不足，上課打瞌睡思想很不集中老師告訴了他父親。父親知道后比平常更加嚴(yán)厲的批評(píng)他，裘里亞含淚想把一切都說(shuō)出來(lái)，但是他還是把話咽了回去，同時(shí)兒子還是夜晚偷偷的幫父親抄寫(xiě)。最痛心的是父親對(duì)他漸漸的冷淡，好像他是一個(gè)不孝之子，沒(méi)什么指望、裘里亞心如刀割。

　　有一天晚上，由于習(xí)慣他又起來(lái)了他在不停地寫(xiě)著。這時(shí)父親已經(jīng)站在他的背后突然裘里亞覺(jué)得有人用顫抖的倆臂抱住了他的額頭。裘里亞很吃驚的說(shuō)爸爸請(qǐng)?jiān)徫�。父親哽咽著說(shuō)：到是你要原諒我，當(dāng)我看到這些時(shí)我眼淚不由自主的流了下來(lái)。我馬上跟媽媽說(shuō)：你也看一下吧這本書(shū)太感人了！一個(gè)孩子這么小都知道為家庭、為父親分擔(dān)真是了不起。

　　愛(ài)的教育讀后有感3

　　暑假里，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的著作，由我國(guó)大教育家夏丐尊翻譯的，故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們?cè)谏钪薪?jīng)歷各種豐富有趣的事情。

　　在幾十個(gè)故事中，我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》。這個(gè)故事的主人公敘利亞今年正在上小學(xué)五年級(jí)。他看到父親年紀(jì)已大，工作忙碌，所以每天半夜起來(lái)偷偷幫父親寫(xiě)封條賺錢(qián)，但卻遭到了父親的誤會(huì)，差點(diǎn)就丟下他不管了。后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)敘利亞每天半夜起來(lái)幫他寫(xiě)封條賺錢(qián)的時(shí)候，父親深深的感到了無(wú)比的自責(zé)與心疼。

　　這個(gè)故事給我感觸很深，因?yàn)閮H僅比我大一歲的敘利亞，會(huì)懂得為父親分擔(dān)，而我卻每天想吃什么就吃什么，爸媽不給我吃我就撅嘴生氣，想睡就睡，周末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了，嬌生慣養(yǎng)。

　　一次周末，爸爸媽媽都要準(zhǔn)備到外面應(yīng)酬吃飯，唯獨(dú)我一個(gè)人還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我左右兩難，出去還是不出去呢？出去，老師布置的作業(yè)就不能按時(shí)完成，第二天去學(xué)校肯定會(huì)被批評(píng)，再說(shuō)了，我還是大隊(duì)長(zhǎng)，要是被老師批多沒(méi)面子啊！不出去吧，又不能吃到香甜可口的飯菜，可惜！眼看要到吃飯的時(shí)候了，爸爸著急的說(shuō)：“趕快走，還有一大伙人等著我們呢，遲到不好�！边@時(shí)，媽媽似乎猜透我的心思，故意對(duì)爸爸說(shuō)：“要不你一個(gè)人去吧，反正我肚子很飽，在家陪她做作業(yè)好了”�！昂冒�，那你們等下自己吃點(diǎn)東西，我先走了”！說(shuō)完，爸爸就轉(zhuǎn)身走了。我暗暗從心底感謝媽媽，她愿意舍出這一頓飯，一起陪我在家做作業(yè)，我是多么的幸福啊！

　　比起敘利亞，他這么小就幫父母賺錢(qián)，而我在家寫(xiě)作業(yè)還要個(gè)人陪著。父母對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至的，哪怕是我們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，他們就會(huì)高興的.像吃了劑一樣。而我們哪怕是幫他們做點(diǎn)小家務(wù)，給他們洗一次腳，泡一杯熱茶，下班回來(lái)給他們換一雙拖鞋……他們就會(huì)高興地到處?kù)乓�，覺(jué)得這是回報(bào)給他們最好的禮物！

　　讀了這篇文章，給我上了寶貴的一堂課，讓我真正懂得了“感恩”這兩個(gè)字的內(nèi)涵。讓我們從小事做起，爭(zhēng)當(dāng)感恩的新世紀(jì)好少年！

　　愛(ài)的教育讀后有感4

　　愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我在寒假中讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

　　這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。書(shū)中有小愛(ài)，也有大愛(ài)，但都是充滿著溫情的愛(ài)，使我讀完猶如在愛(ài)的.懷抱中嬉戲、徜徉……

　　愛(ài)，像空氣，每天在縈繞在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。

　　我現(xiàn)在還很小，只有三年級(jí)，說(shuō)不出愛(ài)的深刻含義，但我能深深感受到我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所籠罩著。記得剛放假，爸爸開(kāi)車帶我去上海姑姑家送年貨，我和爺爺奶奶同坐在車上，一路上，我都躺在奶奶溫暖的懷抱中沉睡著，三個(gè)多小時(shí)，奶奶竟沒(méi)換一個(gè)姿勢(shì)，手臂都被我枕得麻木了，可她忍著沒(méi)說(shuō)一句，而我卻做著美夢(mèng)。第二天回來(lái)時(shí)已是晚上，一上車，爸爸就叫我躺著，以免我暈車，還把他的皮衣服脫下來(lái)蓋在我的身上，把空調(diào)溫度開(kāi)到我舒服為止，還沒(méi)幾分鐘我便舒心地睡著了。我在半路上醒來(lái)，又口渴又悶，爸爸一邊忙著駕車，一邊忙著遞水我喝，生怕我吐，還把空調(diào)給關(guān)了，自己卻冷得一連打了好多噴嚏，邊打還邊關(guān)切地問(wèn)我：“妮妮，你冷不冷�。俊蔽疫B連搖頭，這時(shí)，爸爸才安心加大油門(mén)。去時(shí)奶奶的手臂當(dāng)“枕頭”，回來(lái)時(shí)爸爸的衣服當(dāng)“被子”，從中我明白了大人對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

　　生活中，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)。

　　是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。

　　愛(ài)的教育讀后有感5

　　這本書(shū)是用日記的來(lái)形式寫(xiě)的，雖然篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事，表達(dá)了各種思想、道德。這本書(shū)主要寫(xiě)一個(gè)小男孩安利柯在四年級(jí)的所見(jiàn)所聞，也展現(xiàn)了140多年前意大利兒童之間的友誼。還講了另一個(gè)主人工――卡倫，他是一個(gè)熱于幫助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的孩子。有一次，他看見(jiàn)幾個(gè)淘氣的孩子戲弄科羅西，科羅西因?yàn)闅鈶嵰徊恍⌒陌涯咳釉诹藙傋哌M(jìn)教室的老師身上，老問(wèn)是誰(shuí)時(shí)，卡倫說(shuō)是他扔的的。這種崇高的精神難道不應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)嗎？

　　雖然這里的每一個(gè)故事都很感人，但我印象最深的`就數(shù)千里尋母這個(gè)故事了，他雖然是老師講的一個(gè)故事，但他去深深地印在了我的腦海里。千里尋母講得是一個(gè)叫耳珥珂的小男孩為了尋找阿根廷的的首都布宜諾斯艾利斯給人家做苦工的媽媽，走遍了許多地方，在路上，他給別人做苦工，在車上，小耳珥的工作一天一天加重，終于病倒在車上，但他那心中尋找母親的烈火卻堅(jiān)強(qiáng)的燃燒著，使他活了下來(lái)。他下車后，要到達(dá)媽媽哪個(gè)地方還要走10天的路，他沒(méi)有放棄，還堅(jiān)強(qiáng)的一步一步繼續(xù)往前走。終于到了他媽媽哪個(gè)地方，這時(shí)，才得知，他媽媽卻在生死的邊緣上，他輕輕地走在媽媽的跟前，看見(jiàn)媽媽脆弱而驚奇的眼神，頓時(shí)抱住他媽媽痛苦起來(lái)。當(dāng)他

　　媽媽見(jiàn)到兒子時(shí)，仿佛又看到了希望，她有手擦干了眼淚說(shuō)：“醫(yī)生，請(qǐng)馬上給我做手術(shù)，我要堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)！”小耳珥珂的媽媽在醫(yī)生的搶救下順利地做完了手術(shù)。醫(yī)生告訴他是他自己拯救了他的媽媽！看到這里，我絕得小耳珥珂的這種精神是多么偉大啊，為了找到自己的母親，他無(wú)論做什么事都愿意，又是多么可貴�。�

　　這本書(shū)里還有許多感人的故事，從這本書(shū)了我學(xué)到了同學(xué)之間的友誼，父母與孩子之間的親情，還有熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)心……說(shuō)也說(shuō)不完。

　　愛(ài)的教育讀后有感6

　　《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書(shū)”。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他訴說(shuō)了崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。今天的學(xué)校教育，更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，對(duì)學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象，學(xué)習(xí)好一切皆好，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是多元的。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該激發(fā)孩子的潛能，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心扉，做好引導(dǎo)和教育工作，這才是學(xué)校教育的發(fā)展方向。

　　夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！彼袁F(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

　　愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。我們要全身心的去愛(ài)我們的孩子，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的`泉水去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由、健康地成長(zhǎng)！

　　有句話說(shuō)得好：世界就好比池塘，愛(ài)就是水，我們很多的愛(ài)去填滿這個(gè)池塘。這就證明了這世界需要很多的愛(ài)。你看，春風(fēng)沐浴著你，夏風(fēng)涼爽著你，秋風(fēng)逗你玩，冬風(fēng)歡樂(lè)著你。這世界充滿著無(wú)限的愛(ài)。同時(shí)，這部書(shū)也教育著我們，各種高貴的品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私。時(shí)時(shí)在教育，處處充滿愛(ài) “激勵(lì)，賞識(shí)，參與，期待” 八個(gè)字，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。

　　愛(ài)的教育讀后有感7

　　在蒼茫的山川大地上，我們生活在一個(gè)充滿神奇的美好世界中，面對(duì)著精彩故事。打開(kāi)書(shū)，隨著“她”輕盈流暢的敘述，仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界。我把書(shū)捧在手上，在溫暖的陽(yáng)光陪伴著一頁(yè)又一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。

　　讀了安利柯的故事，使我體會(huì)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記都掛著小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如那博大的母子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。

　　如果愛(ài)是奔騰的'熱血，是跳躍的心靈。那么，我認(rèn)為這就是對(duì)人類的崇高的敬意，作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)該牢牢融入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)家和人民炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人的場(chǎng)面時(shí)；我不禁想起我們祖國(guó)大地上，曾經(jīng)也有許多中華兒女拋頭顱、灑熱血。同樣是為了自己國(guó)家的存亡，可以拋下一切去廝戰(zhàn)，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界所征服。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是對(duì)整個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)而捍衛(wèi)。愛(ài)就像一縷陽(yáng)光，讓你的心靈能在寒冷的冬天感受到溫暖如春；愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感紀(jì)實(shí)蒙上了歲月的風(fēng)塵，依然純潔明鏡；愛(ài)是一本厚厚的書(shū)，耐人尋味；愛(ài)是一杯甘醇的美酒，回味無(wú)窮！所以，愛(ài)更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更明亮，比群星更璀璨。

　　愛(ài)就像空氣，每天在我們身邊，無(wú)影無(wú)蹤總被我們忽略。其實(shí)它的意義已融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，不單單是書(shū)架上一本我們喜愛(ài)的書(shū)；平時(shí)一有咳嗽，媽媽就把藥片擺在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱深深的愛(ài)。當(dāng)我陷入困境時(shí)，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊。

　　愛(ài)，雖是一種獲得，也是一種犧牲。但一份耕耘、一份收獲，它不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你！

　　愛(ài)的教育讀后有感8

　　讀了意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯德《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我很感動(dòng)。特別是《要懂得愛(ài)老師》這篇文章，說(shuō)的是恩科利的老師在課堂上很不耐煩，還狠狠地訓(xùn)斥了做小動(dòng)作的同學(xué)，恩科利對(duì)老師很不滿。爸爸知道這件事后，給他寫(xiě)了一封信，信的內(nèi)容讓我很受啟發(fā)。爸爸說(shuō)“老師有時(shí)心情不好是可以理解的。老師為我們是那么辛苦，有的甚至辛苦一輩子培養(yǎng)了多少個(gè)高尚的人，富有情義的人�。∮行┤松险n講話、做小動(dòng)作，不尊重老師的勞動(dòng)。圣人孔子還對(duì)一個(gè)白天睡大覺(jué)的學(xué)生生氣，說(shuō)他‘朽木不可雕也’，何況老師也有生病、苦悶的時(shí)候，我們有誰(shuí)注意過(guò)老師呢？”

　　一起讀書(shū)吧~

　　說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！是老師在我們的心里播下了知識(shí)的種子，使之生根發(fā)芽！校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的讀書(shū)聲，我們是多么的幸福啊！是老師把所有的愛(ài)給了我們。

　　當(dāng)我們失敗時(shí)，是您在鼓勵(lì)，而我們的成功就從此處起步；在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)沾沾自喜時(shí)，是您在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)��！老師您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的'情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

　　雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要用一顆感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出得太多太多。在這里，我要對(duì)所有的老師道一聲：老師，您辛苦了！

　　好書(shū)是偉大心靈的寶貴血脈。-----彌爾頓

　　各位可愛(ài)的小朋友們，親愛(ài)的大朋友們，我們非常期待你們?cè)凇段蚁牒湍阋黄鹱x》專欄里發(fā)表你們讀書(shū)的感悟和推薦，分享你們和書(shū)的故事，如果你有想發(fā)表的內(nèi)容，請(qǐng)聯(lián)系自己班的班主任，快來(lái)加入我們吧！

　　愛(ài)的教育讀后有感9

　　在這個(gè)暑假里，我讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)四年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里寫(xiě)的日記，包括學(xué)生之間的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、孩子和父母之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，尤其是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

　　這本書(shū)有很多感人的故事，其中《見(jiàn)義勇為的卡隆》和《掃煙囪的小女孩》最讓我感動(dòng)�！兑�(jiàn)義勇為的卡隆》講的是一個(gè)叫克洛西的學(xué)生被班上的一些學(xué)生欺負(fù)，說(shuō)他是“殘疾人”、“怪物”，直到最后一個(gè)名叫弗蘭迪的學(xué)生假裝克洛西媽媽挑食物負(fù)擔(dān)，克洛西終于忍不住，抓起墨水瓶扔給他，沒(méi)想到碰巧擊中了老師，所以叫卡隆學(xué)生為他，但老師知道，她不僅沒(méi)有罵他，還稱贊克洛西。最令人驚訝的是，老師給了四個(gè)孩子一個(gè)原諒他們的機(jī)會(huì)�！稈邿焽璧男∨ⅰ分v的是幾個(gè)女學(xué)生幫助掃煙囪的小女孩。小女孩辛辛苦苦掃地得到的30枚銅幣從袋子的洞里漏了出來(lái)。女學(xué)生們?cè)噲D為她籌錢(qián)。因?yàn)閿?shù)量不夠，其他放學(xué)回家的'學(xué)生也加入了進(jìn)來(lái)，最后收集了30枚銅幣，幫助了小女孩。

　　第一個(gè)講的是見(jiàn)義勇為，第二個(gè)講的是樂(lè)于助人。這些都是很常見(jiàn)的事情，但能做到就會(huì)讓人覺(jué)得很溫暖。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)主要是利益，學(xué)生自私，我，嫉妒打擊，害怕冒犯人，惡意競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)心他人，了解他人，幫助他人的好氛圍越來(lái)越冷漠，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書(shū)中的英雄，有勇氣幫助他人，展現(xiàn)人性最善良的一面。

　　每本日記都有一個(gè)充滿愛(ài)的故事。讓我們以他們?yōu)榘駱�，學(xué)習(xí)他們的勇氣、善良、理解和寬容。努力讓這個(gè)社會(huì)充滿愛(ài)，用我們的小舉動(dòng)縮短與他人的距離。

　　愛(ài)的教育讀后有感10

　　前不久，我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)不僅是意大利小朋友必讀的一本書(shū)，而且風(fēng)行全球。成為一本膾炙人口的著作。這本書(shū)以日記的形式寫(xiě)了一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯和他身邊一百多個(gè)小學(xué)生的故事。篇篇都很感人，給我心靈強(qiáng)烈的震撼，使我受益匪淺。

　　讀到《俠當(dāng)我義行為》這一章時(shí)，我的心靈便受到了深深的觸動(dòng)。故事講的是一個(gè)一只手有殘疾的孩子克洛西竟然受到了三四個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅沒(méi)有一點(diǎn)同情心，還用各種方法來(lái)侮辱克洛西。我想，現(xiàn)在的社會(huì)中不也存在著類似現(xiàn)象？有些人看不起那些農(nóng)村進(jìn)城的打工者，還有那些下崗工人們。不僅沒(méi)有給予幫助，反而用有色的眼光看待他們，瞧不起他們。這太不應(yīng)該了。我們對(duì)任何人都應(yīng)該一視同仁，不應(yīng)該存在任何的偏見(jiàn)和歧視。那些無(wú)助的人更需要我們伸出同情的手幫助他們。讓他們感受到人間的溫暖。這是我在《愛(ài)的教育》中深深感悟到的'。我們都應(yīng)該向樂(lè)于助人的卡羅內(nèi)學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻向需要幫助的人伸出熱情之手。這樣，人間將處處充滿溫情，充滿愛(ài)心。

　　當(dāng)我又讀到《雪球》這一章時(shí)，我再次被故事的內(nèi)容所折服。故事講了一件很簡(jiǎn)單的事情：加洛菲在玩雪球時(shí)不小心扔到了一個(gè)老人身上。從不愿也不敢認(rèn)錯(cuò)到最后終于鼓起勇氣向老人道歉。這種事也會(huì)發(fā)生在我們身邊，然而每個(gè)人都有像加洛菲那樣最終敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣嗎？有些人在不小心弄傷別人后，為了逃避責(zé)任竟然一走了之。但是他們的良心能安寧嗎？我想不會(huì)的。一個(gè)人做錯(cuò)事并不可怕，關(guān)鍵是要改正錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任。這就是這篇故事給我的啟發(fā)。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)每個(gè)故事都是一個(gè)愛(ài)的哲理。它教給了我許多做人的道理。書(shū)中所敘述的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼和社會(huì)的同情。雖然有點(diǎn)近于理想的世界，但是它洗滌我們的心靈，激發(fā)了我們的愛(ài)心，這也是我們所追求的充滿愛(ài)的文明社會(huì)。

　　愛(ài)的教育讀后有感11

　　“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間，……”韋唯演唱的這首經(jīng)典歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》以其舒緩溫暖的旋律、高尚大氣的主題而廣為流傳。是啊，愛(ài)無(wú)處不在，我們需要被愛(ài)，同樣我們也要奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心去愛(ài)別人�？墒钱�(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我對(duì)愛(ài)又有了全新的認(rèn)識(shí)。

　　這本書(shū)里共有100多篇小故事，它雖然語(yǔ)言平淡，事例普通，但每一個(gè)故事都扣人心弦，激動(dòng)人心。因?yàn)檫@里有一種無(wú)形的力量在感染著我，那就是人世間最偉大的愛(ài)。其中一篇《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了一個(gè)陌生的孩子不被馬車撞倒，他毅然的沖向了馬車，救出了孩子，而他卻被馬車撞傷了腿。他這一出人意料的舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的人驚呆，也令我震驚，他自己也只是個(gè)孩子��！他這個(gè)勇敢的舉動(dòng)，不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎？

　　的確，生活中無(wú)處、無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著愛(ài)，小到同學(xué)之間的交往，老師的`鼓勵(lì)，父母的叮嚀……，大到獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)器官、資助希望工程等。

　　曾記得2008年四川汶川特大地震發(fā)生后，許多解放軍戰(zhàn)士、志愿者們奮力相助，忘我的工作，以非凡的意志投身于抗震救災(zāi)中。是什么使他們?nèi)绱说姆瞰I(xiàn)自己？是愛(ài)，是這個(gè)人世間必不可少的東西。

　　但是，如今的世上，也有些人非常勢(shì)利，他們的行為準(zhǔn)則只是看是否對(duì)自己有利。我曾看過(guò)這樣一則新聞：面對(duì)兇狠的歹徒搶劫行兇，有些人為了自身的安全，竟無(wú)動(dòng)于衷。今天我終于明白了，這種人是非常渺小的，他們的思想和行為必將遭到人們的鄙視。

　　讀了這本書(shū)，我懂得了人世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的。沒(méi)有了愛(ài)，世間就沒(méi)有了一切。因此，讓你我伸出溫暖的雙手，讓世界充滿愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花。

　　愛(ài)的教育讀后有感12

　　讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我受益匪淺！它講述的一個(gè)個(gè)小故事中，處處讓我體會(huì)到人與人之間的愛(ài)，有朋友間的愛(ài)，師生間的愛(ài)，還有親人間的愛(ài)……

　　在這本書(shū)里，所有的'故事中，令我印象最深，最令我感動(dòng)的就是《小抄寫(xiě)員》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)12歲的男孩朱利奧，因?yàn)榧揖巢桓辉＃母赣H每天夜里還要幫雜志社寫(xiě)封條來(lái)增加收入。朱利奧看這父親這么辛苦，就每天等父親睡下后，悄悄起來(lái)幫父親抄寫(xiě)封條。可就因?yàn)檫@樣，朱利奧白天上課打瞌睡，他的父親對(duì)他越來(lái)越失望。直到有一天，朱利奧抄寫(xiě)時(shí)，本子不小心掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相。

　　通過(guò)這個(gè)故事，我體會(huì)到了朱利奧和父親之間最真摯的愛(ài)。12歲的朱利奧能夠懂得去關(guān)心爸爸，幫助爸爸。而我已經(jīng)11歲了，可卻還總是惹媽媽生氣。

　　前幾天早上下起了瓢潑大雨。我想：下雨天真討厭，到處都是雨水，到處都是水坑，可別把我的新皮鞋弄臟了！于是我大聲說(shuō)：“媽媽，我要你送我去學(xué)校！”過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽才從房間里慢吞吞地走了出來(lái)。

　　我用責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)：“媽媽，你怎么才出來(lái)呀？”“我……不舒服，你……還是自己去學(xué)校吧！”媽媽有氣無(wú)力地說(shuō)。

　　我這才發(fā)現(xiàn)媽媽臉色蒼白，用手緊緊捂住肚子。難道媽媽生病了？要不我還是自己去學(xué)校吧�？墒寝D(zhuǎn)念一想到我的新皮鞋，我又開(kāi)始施展我的“撒潑功”，又是哭又是鬧的。媽媽被我折騰得沒(méi)辦法，只好忍著痛苦，冒雨騎車送我去學(xué)校。我坐在媽媽的后車座上，感覺(jué)她的身體好像微微地顫抖。傍晚，我回到家看到媽媽無(wú)力地躺在床上，才知道原來(lái)早上媽媽的胃病犯了，后來(lái)送我去學(xué)校又淋了雨，結(jié)果病得更嚴(yán)重了。

　　讀了《小抄寫(xiě)員》這篇文章，我明白了生命的意義在于給予，而不是索取。和朱利奧相比，我真是太不懂事，太慚愧了！雖然我也愛(ài)著自己的爸爸媽媽，可是我卻只希望從他們那里得到更多的愛(ài)，而不是回報(bào)他們，這種愛(ài)太自私了！我決心：從今以后，要向朱利奧一樣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)父母，做一個(gè)真正會(huì)愛(ài)的、懂愛(ài)的孩子。

　　愛(ài)的教育讀后有感13

　　有一首歌唱的好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中感受到看人類是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開(kāi)一個(gè)最核心的東西--愛(ài)!

　　整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的壬午，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如買(mǎi)菜婦女、賣菜人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和感情故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅評(píng)學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)朋友丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián)，站在街上大哭時(shí)，他就把自己的錢(qián)給了他。卡羅內(nèi)更是個(gè)同情弱小，能為朋友敢于犧牲自己生命的人。她非常愛(ài)他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給媽媽寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信，作為生日禮物給媽媽。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對(duì)生活充滿愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài)，“我”的世界才變得更加美好。

　　“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛嘴邊的字，可是，有時(shí)候我們會(huì)忽略周圍的愛(ài):如同父母對(duì)子女的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)。往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)的'體會(huì)。如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生這是多么美好的東西啊!

　　有時(shí)候，我們遇到挫折，常常會(huì)怨天尤人，甚至沒(méi)有人愛(ài)自己，有的向的更悲觀，則會(huì)自殺，表示他們的抗議，這多可悲呀!

　　愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊。

　　當(dāng)你能感受到那極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定會(huì)幫助那些需要幫助的人，是不是?

　　愛(ài)的教育讀后有感14

　　世界上有一種東西永遠(yuǎn)都存在，它不但流露出真情，還流露出溫馨，那就是愛(ài)。我們每個(gè)人心里都有一份無(wú)私、純潔的愛(ài)，在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里告訴我們：生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)懂得愛(ài)，享受愛(ài)。

　　世界上的愛(ài)多種多樣，在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里介紹了許多種愛(ài)。有同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，等等。

　　這本書(shū)中還介紹了安利柯最要好的一個(gè)朋友——卡隆�？≡趯W(xué)習(xí)和生活上幫助、關(guān)心那些需要幫助的同學(xué)，才使同學(xué)們都很喜歡他、愛(ài)他。在學(xué)習(xí)上，卡隆總是毫不猶豫地把同學(xué)們要的文具借給他們，甚至送給同學(xué)們。他的這些做法，不但讓我深受感動(dòng)，還讓我懂得了應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有好多好多這樣的例子。

　　有一個(gè)周六的下午，我想去樓下活動(dòng)活動(dòng)，想呼吸一下新鮮空氣。正當(dāng)我運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，突然看見(jiàn)了一群小男孩圍著一個(gè)人，很好奇，便走過(guò)去看了看。原來(lái)，這群小孩在欺負(fù)一個(gè)弱小的小男孩。當(dāng)時(shí)，我并不在意，心想：唉！反正不是打我，我去那起什么哄啊，打就打吧！就悄悄地離去了。當(dāng)我看完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，回想起了這件事，對(duì)比了一下我和卡隆的做法感到慚愧不已。我覺(jué)得那時(shí)，我應(yīng)該挺身而出，告訴他們不要欺負(fù)弱小兒童，而是要去關(guān)心他、去愛(ài)他，這樣做才是對(duì)的。

　　讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我看到了自己的不足，也知道了怎樣做才是勇敢的'，才是對(duì)的。通過(guò)書(shū)中故事的教育，今后如果再遇到這樣的情況，我一定會(huì)像卡隆那樣去幫助弱小，勇敢地去面對(duì)的。

　　通過(guò)看《愛(ài)的教育》這本書(shū)，還讓我懂得了怎樣去關(guān)心和幫助別人，明白了愛(ài)是沒(méi)有限制的，哪怕是送給別人一個(gè)微笑，那也同樣是愛(ài)。《愛(ài)的教育》這本書(shū)是想讓大家都獻(xiàn)出自己的愛(ài)，讓這個(gè)世界充滿愛(ài)。

　　愛(ài)的教育讀后有感15

　　《愛(ài)的教育》是一本溫暖心靈的書(shū)，吸引我的是書(shū)中那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的親情、友情、師生之情……

　　《愛(ài)的教育》以日記體的形式講述了一名叫安利柯的成長(zhǎng)故事，內(nèi)容主要發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人肺腹的小故事，有父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性文章，還有老師每個(gè)月宣讀的每月故事。這些故事將國(guó)家民族的大愛(ài)以及家庭朋友的小愛(ài)描繪其中，引發(fā)人對(duì)愛(ài)的思考。

　　在這本書(shū)里讓我感受最深刻的一個(gè)小故事是《佛羅倫薩小抄寫(xiě)員》，這篇小故事主要講的是因?yàn)橹炖飱W的父親是鐵路工人，為了養(yǎng)活一大家子人，他的.父親沒(méi)有視他們?yōu)樨?fù)擔(dān)，而是全心全意的愛(ài)著他們，他幫雜志社抄寫(xiě)。朱里奧的成績(jī)不僅優(yōu)秀，而且還非常的孝順，朱里奧不忍心看父親辛苦，便在父親停筆后，晚上幫父親抄寫(xiě)。但是因?yàn)樗卟蛔悖惶焱砩希谷慌吭谧鳂I(yè)本上睡著了！父親嚴(yán)厲批評(píng)了他，他想說(shuō)出來(lái)真相卻忍住了。在一天晚上，朱里奧又起來(lái)了，卻不小心碰倒了一本書(shū)，心中緊張，生怕驚動(dòng)父親，但他沒(méi)有想到父親已站在了背后了，父親終于明白了一切，父子倆緊緊抱在了一起。

　　朱里奧在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，偷偷的幫父親抄寫(xiě)，默默忍受父親的責(zé)罵和誤解，他幾次把欲流淚的淚水強(qiáng)忍回去，支撐他的難道不正是心中的那份親情嗎？我真被朱里奧那種孝敬父親，勇于分擔(dān)家務(wù)的精神給打動(dòng)了！

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)，每篇都是愛(ài)的故事，這使我深深感受到了同學(xué)之間，朋友之間應(yīng)該互相幫助，互相理解。

　　我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛(ài)心，世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿著愛(ài)！

　　愛(ài)的教育讀后有感16

　　寒假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，深有感觸。

　　《愛(ài)的教育》是意大利的亞米契斯寫(xiě)的。這部?jī)和≌f(shuō)以一個(gè)學(xué)齡前的男孩恩里克的眼光，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各種各樣感人的小故事，父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂宣讀的精彩每月故事，每張每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的深入骨髓，淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人弦、感人肺腑。

　　有一則故事講的`是少年小鼓手他們的軍隊(duì)遭到了攻擊，上司們讓軍隊(duì)躲在一個(gè)城堡里面，攻擊敵人，可是敵人火力太猛了，軍隊(duì)死傷無(wú)數(shù)，司令讓鼓手到外面求援。小鼓手順著繩子滑了下去,可是剛剛到地面的時(shí)侯就有幾顆子彈向他飛來(lái)，其中一顆子彈打中了他的腿，鼓手不顧疼痛加快腳步奔跑。一個(gè)小時(shí)后他們的支援部隊(duì)來(lái)了，戰(zhàn)斗取得了勝利。司令去醫(yī)院看望那鼓手，醫(yī)生說(shuō)：“他的腿如果中彈后就來(lái)醫(yī)治還能保住，而現(xiàn)在腿沒(méi)有用了�！毙」氖譃榱塑婈�(duì)不顧自己的安危，讓我很感動(dòng)。

　　《愛(ài)的教育》里每個(gè)故事都很感人。它沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。他所描繪的只是一些平凡而善良的人物：賣碳人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師等，以及他們的平凡的生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記述，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我懂得要熱愛(ài)生活，要樂(lè)于奉獻(xiàn)。

　　愛(ài)的教育讀后有感17

　　暑假里，我閱讀了老師推薦的意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。

　　翻開(kāi)書(shū)，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美，有多感人，而是這本書(shū)的寫(xiě)作方式。他以一個(gè)和我差不多大地小學(xué)生的口吻，以日記的形式來(lái)記敘身邊所發(fā)生的事以及周圍的人對(duì)主人公安利柯的影響�！稅�(ài)的教育》給我印象最個(gè)性的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫(xiě)的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的。這是一個(gè)多么和諧的家庭，在這樣的一個(gè)家庭里成長(zhǎng)的孩子，能不健康成長(zhǎng)嗎？而我也擁有和他一樣的讓我時(shí)刻感到溫暖的家。但是我卻沒(méi)能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份情緒中，我懂得了親情是需要呵護(hù)的'。

　　安利柯的日記中，還有“每月故事”，這是他的老師每月只講一次的描述少年完美，高尚行為的故事，還讓他們把它記下來(lái)。有巴杜拉的愛(ài)國(guó)少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫(xiě)者……所有的這些，都讓我激動(dòng)，讓我受益匪淺�！稅�(ài)的教育》中，安利柯把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但我明白“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，她有“小愛(ài)”就有“大愛(ài)”，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫忙期望工程、災(zāi)區(qū)人民……

　　讀了《愛(ài)的教育》，我明白：如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，必須會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫忙我、我多幸福呀！

　　我作為一名小學(xué)生，雖然我明白我們幼小的心靈還沒(méi)有成熟，許多事情都不懂，但我們能感受到我們周邊的愛(ài)！

　　當(dāng)你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信必須不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給那些需要幫忙的人，是不是？

　　讀《愛(ài)的教育》，我明白成長(zhǎng)原先也是一筆財(cái)富。我走入充滿“愛(ài)”的生活，學(xué)會(huì)了怎樣生活，怎樣去愛(ài)。在讀書(shū)中，我感動(dòng)著，我發(fā)現(xiàn)著，我最后知曉——愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

　　愛(ài)的教育讀后有感18

　　今日，我看完了《愛(ài)的教育》，愛(ài)的教育首要講的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生周圍發(fā)作的'事，盡管都是普通的人物，但他們都有崇高的質(zhì)量。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里，最最感人的是一篇“每月故事”——《小謄寫(xiě)員》。它首要講：十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地為一家掙錢(qián)，他想?yún)f(xié)助父親謄寫(xiě)（由于他父親的作業(yè)錢(qián)很少，所以協(xié)助報(bào)社謄寫(xiě)而掙錢(qián)）。所以，他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺(jué)后偷偷地幫父親謄寫(xiě)，一開(kāi)始，父親未發(fā)覺(jué)，他決議持續(xù)做下去。后來(lái)，他由于每夜睡覺(jué)欠安而導(dǎo)致常常打瞌睡，引起了幾回父親的叱罵，但他沒(méi)有拋棄，還持續(xù)謄寫(xiě)，更沒(méi)把本相說(shuō)出來(lái)。最終，父親得知了敘利奧一直在協(xié)助他謄寫(xiě)，對(duì)自己罵敘利奧而后悔不已，并讓他好好地睡了一覺(jué)。

　　我讀了這篇故事，眼角漸漸地濕潤(rùn)了。敘利奧只是十二歲，就那么明理，不只了解大人的辛苦，還自己去協(xié)助大人干事，關(guān)于玩，他根本想也沒(méi)有想過(guò)，并且，為了給大人分管，他還不怕辛苦，真的了不得啊！多么令人感動(dòng)啊！我和敘利奧比，差得太遠(yuǎn)了！比方：星期一到周四，我都先做作業(yè)。但是一到星期五、星期六、星期天，就一點(diǎn)也堅(jiān)持不下去。我知道，必定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說(shuō)、看電視，但是，我便是“心是手非”。每個(gè)星期五，電視都會(huì)親熱地叫我：“主人，怎么樣，今日有你最喜歡的節(jié)目哦！快來(lái)看看吧！”每個(gè)星期六、星期天，電腦都會(huì)引誘我：“主人，現(xiàn)在能夠玩游戲、看最新的小說(shuō)了！別怕，媽媽爸爸不會(huì)回來(lái)，我不會(huì)告知他們的�！卑�，真難為情啊……

　　今日看了這個(gè)故事，給我的牽動(dòng)很深，我本年現(xiàn)已十二歲了，我必定要以敘利奧為典范，不能老是對(duì)爸爸媽媽評(píng)頭論足，要把心用在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上，以優(yōu)異的成果來(lái)讓爸爸媽媽覺(jué)得他們的辛苦有所值。

　　愛(ài)的教育讀后有感19

　　這個(gè)暑假我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),當(dāng)我讀完這本教育我們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)后,我深有所感: 這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!

　　這本書(shū)讓我感受最深的是—《小抄寫(xiě)匠》。里面講述的是:有一個(gè)孩子的名字叫裘里亞，他的父親雖然年紀(jì)不大，但是已經(jīng)兩鬢花白。他們家很窮，父親經(jīng)常把饅頭給兒子吃，自己卻在挨餓，兒子為了讓爸爸吃上一口好飯，每夜起來(lái)工作，雖然把生活費(fèi)提高了，但卻把學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。他爸爸不停地責(zé)怪他，直到有一天，兒子晚上又起來(lái)工作，不小心把一本書(shū)碰掉了，這時(shí)父親已經(jīng)站在他身后，抱住了他說(shuō)：“兒子，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

　　這是一個(gè)多么感人的故事呀！兒子不管父親怎么罵他打他，他都依然的為父親工作，這真是一個(gè)愛(ài)爸爸的好兒子！

　　其實(shí)，《愛(ài)的教育》這本書(shū)還有很多感人的故事——《尋母記》里女兒的堅(jiān)持不懈、《哨兵的故事》里爸爸的勇敢、《最后一天》里護(hù)士的善良……這些平凡的人物、感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。一想到自己曾經(jīng)忽略了一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí)，我的.心就會(huì)很痛。我真的很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的，每次惹爸爸媽媽生氣難過(guò)的時(shí)候，才能意識(shí)到父恩的偉大的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。

　　愛(ài)究竟是什么？《愛(ài)的教育》就會(huì)給你答案，我終于知道了---愛(ài)，是一首無(wú)字的歌,必須要用我們的全身心去感受；愛(ài)，是一條漫長(zhǎng)無(wú)止盡的小道，要我們共同走完全程......我們生活在現(xiàn)在的時(shí)代中，需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)，更需要關(guān)愛(ài)別人，正如一首歌：人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間......

　　愛(ài)的教育讀后有感20

　　在這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)，名字叫做《愛(ài)的教育》。它講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)中的所見(jiàn)所聞，和一些感人肺腑的故事。它們有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

　　愛(ài)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么有什么意義？其實(shí)，愛(ài)，每天在我們身邊。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)他們?yōu)槲覀儾賱诒疾�，只要我們想要什么，父母都�?huì)百依百順；當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，只有父母依然陪在身邊，是我們永遠(yuǎn)的依靠。讀了《愛(ài)的教育》，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的父母的愛(ài)……但是有很多人都沒(méi)有感受到。他們認(rèn)為這些都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

　　把生活看成旅游，一路上邊走邊看，很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新事物的感悟。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣對(duì)待愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

　　當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們的祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的未來(lái)，同樣可以拋棄一切地廝拼。我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界所折服。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)。

　　現(xiàn)在，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的.那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是以愛(ài)這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離教育戰(zhàn)線上的工作者——教師。他們用他們的心的去愛(ài)他們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心我們的成長(zhǎng)，為我們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，為我們擁有了知識(shí)而快樂(lè)。

　　愛(ài)到底是什么？可能不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的。有了愛(ài)就仿佛擁有了力量。愛(ài)一直鼓舞著我們向前進(jìn)。