當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編整理的海蒂讀后感600字五篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
海蒂讀后感600字五篇1
這個(gè)寒假我讀了一本書《海蒂》，這本書挺有意思的他的主要內(nèi)容：有一個(gè)非�？蓯鄣男∨⒁�?yàn)樗陌謰尣灰娏耍臓敔敳幌矚g他，便一直由他姑媽養(yǎng)育，后來又送回爺爺家，有一家非常有錢的人，因?yàn)樽约旱淖优畠?nèi)向，他們見海蒂這么活潑就想用他來開朗他們的女兒，海蒂就這樣送來送去，他用自己的樂觀，感染了身邊的每一個(gè)人，他就這樣不怕困難，不管遇見什么問題快樂對待。
想想我，看看他，在電池的兩極一正一負(fù)。
記的是中考完了的時(shí)候，因?yàn)閺挠變簣@開始我的習(xí)慣就不雜樣，中午不睡覺，上課說話，這毛病伴隨我有7.8年可吧?上小學(xué)雖然老師也經(jīng)常為此罵我，當(dāng)時(shí)我的成績不差，隨意沒在意，當(dāng)老師說的廢話。反正成績不差，干嗎要改習(xí)慣，就這樣下去沒什么問題。
現(xiàn)在上中學(xué)了，我終于明白了盧老師總會(huì)讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣的原因了。
一個(gè)好習(xí)慣真的很重要，那次因?yàn)樯险n傳紙條遭盧老師罵了，說實(shí)話我也很少遭老師這樣罵，小學(xué)因?yàn)槌煽円话�，所以成績一般成不了老師的把柄，可那次，不管哪門，都被盧老師好好罵了一頓。呵，當(dāng)時(shí)覺得超不服氣，心想：上課也有許多人傳紙條嘛!為什么只有我遭老師看見，倒霉死了，所以那幾天都不開心。在學(xué)校被老師罵，回家又被媽媽數(shù)落，我都快氣炸了。后來為了報(bào)復(fù)家長不管他說什么我就反著來�；叵肫饋磉�真傻。心情一直處于郁悶中，不管誰說什么就簡單應(yīng)酬幾句，學(xué)習(xí)上也不努力。可是看了這書后我好多了。
海蒂在那樣的情況下那么樂觀，可我?就被人罵了幾句，況且還是自己錯(cuò)了，就那樣，如果遇見他那種情況不早自殺了?“笑一笑，十年少�！�
海蒂讀后感600字五篇2
在這個(gè)暑假，媽媽從書城給我買了一本名叫《海蒂》的書。當(dāng)我看后，我深受啟發(fā)，便寫下了這篇讀后感。
《海蒂》是作者約翰娜·施皮里寫的文學(xué)名著，內(nèi)容貫穿著一個(gè)濃縮于海蒂身上的“愛”的主題。作者通過優(yōu)美的筆觸，把一個(gè)無比可愛、充滿愛心的海蒂栩栩如生的展現(xiàn)在我們眼前，使我們仿佛看到了一個(gè)愛的天使，愛的化身。海蒂雖然出身貧寒，但卻有一顆金子般的愛心給我們力量和勇氣。她的人格魅力，她的純真善良，深深地打動(dòng)著她身邊的人，使飽經(jīng)磨難、離群索居的爺爺重新回到人們中間，對生活有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，在幫助他人的過程中實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。此外，內(nèi)容還描述了常年與輪椅相伴的富家少女克拉拉，貪玩厭學(xué)的牧羊娃彼德，陷于喪女之痛的醫(yī)生，在貧困和黑暗中艱難度日日夜夜的瞎眼老太太……他們的生活在海蒂的影響和幫助下發(fā)生了許許多多的變化，變得美好而充滿動(dòng)力和希望。
雖然我們看到的海蒂是約翰娜·施皮里在書中虛構(gòu)出來的理想人物，但他讓讀者們卻不會(huì)有一絲虛構(gòu)之感。正是這樣，我們更看到了生活中無數(shù)有著海蒂品性的人們，他們的正能量深深影響和激勵(lì)著我們身邊的每個(gè)人，我們的生活才充滿陽光和溫暖。
聽到這里，我們可以看出《海蒂》一書的魅力，這本書讓我懂得我們應(yīng)該也像海蒂一樣有一顆純真善良的心，在人們扭曲的現(xiàn)實(shí)中，能喚醒人們心中的愛與希望，重新思考什么是真正的幸福？什么是真正的.溫暖？因?yàn)槿祟惖奶煨允且陨茷楸�，他是人們心中永不泯滅的渴望，是幸福生活的根基和源泉�?/p>
海蒂讀后感600字五篇3
有本書描寫了這樣一個(gè)故事，海蒂自幼父母雙亡，五歲被姨媽送到高山與爺爺過著隱居生活，她的伙伴只有一個(gè)牧童和那些山羊。但天真善良的海蒂從生活和自然中領(lǐng)悟到愛與美，小小年紀(jì)就散發(fā)著極大的人格魅力。后來，海蒂遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，被姨媽帶到法蘭克福陪伴雙腿殘廢的克拉拉小姐，經(jīng)歷了人生最痛苦的折磨。后來，她回到了故鄉(xiāng)，在她充滿愛的純真感情的感染下，飽經(jīng)滄桑，遠(yuǎn)離人群的爺爺開始重新面對生活，貧窮、失明的老奶奶恢復(fù)了活下去的勇氣，并且在海蒂的鼓勵(lì)下，克拉拉終于站了起來。這本書就是由著名的約翰娜·斯皮瑞寫的《海蒂》。
有兩個(gè)自然段我非常喜歡，其中第一段描寫了海蒂快樂的心情與美麗的風(fēng)景：海蒂興高采烈地跑到上山的小路。夜晚，大風(fēng)把烏云吹得無影無蹤，現(xiàn)在湛藍(lán)和天空正高高俯視著大地，明媚的太陽映照著綠色的山坡。藍(lán)色、黃色的小花點(diǎn)綴在綠草中間，它們高舉著小小的花萼像是在對著太陽微笑。海蒂大聲歡呼著跑來跑去。她一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)這里長了大片嬌艷的報(bào)春花，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)那里開滿迷人的藍(lán)色龍膽，而上面還有一大片金色的薔薇，它們搖擺著柔軟的花枝，仿佛正在陽光下點(diǎn)頭微笑。
另一段則體現(xiàn)出了海蒂純真、可愛的性格：由于擔(dān)心，海蒂還用爺爺掛在木桶旁的粗手巾拼命擦，把臉、脖子還有小胳膊擦得通紅，結(jié)果當(dāng)她站到爺爺面前時(shí)就像一只大紅蝦。當(dāng)讀完這本書時(shí)，我懂得了最痛苦的折磨能使海蒂的身心迅速成長，得以找到生命的意義，然后她帶著愛的信仰返回高山上的故鄉(xiāng)，體會(huì)到善良、純樸帶給人的幸福和快樂。并且最后，我還知道了生活是充滿希望和快樂的，不管遇到多么不開心的事，我希望自己能像海蒂一樣勇敢，保持好的心態(tài)，在學(xué)習(xí)上也一樣，無論遇到什么挫折，我都要努力去克服。
海蒂讀后感600字五篇4
我的腦海里時(shí)常浮現(xiàn)出這樣的畫面：海蒂在阿爾卑斯山撒野，并竭誠為趕上羊群。
這幅作品畫面都是出自少兒進(jìn)行文學(xué)教育名著《海蒂》。主角小海蒂一心共同向往著自由，在她被這個(gè)姑媽蒂提送到阿爾卑斯山上的爺爺“阿魯姆大叔”家后，她獲得了發(fā)展一直所向往的自由。
在被姨媽賣給一個(gè)富裕的家庭后，她開始夢游，因?yàn)樗肽畎柋八股搅�，以至于想念那里的自由。在這里，她什么也不能做：她不能和餐桌上的仆人說話，她不能在家里養(yǎng)貓。她想離開這個(gè)地方，但她被抓住了。
她向克拉拉小姐進(jìn)行講述以及她在山上的生活：每天需要清晨我們可以和爺爺他們一起喝新鮮的羊奶、和皮特一起去山上放羊……克拉拉很向往就是這樣的生活，在她自己看來，小海蒂是多么具有自由��！
克拉拉是那戶家庭有錢學(xué)習(xí)人家的小姐，天生就是不能自己走路，所以她一心共同向往著自由，向往著能像小海蒂那樣在山間盡情發(fā)展奔跑。
最后，由于思鄉(xiāng)之情和夢游，無精打采，整天寫海蒂，被送回山—出人意料的是，回山的第二天，海蒂又成為閃耀！克拉拉所以她邀請客人到山上，惡作劇皮特Clara的輪椅下山谷，奇跡發(fā)生之后—海蒂和克拉拉在皮特的胳膊，一步一步憑借她向前走。獲得了自由了一直向往！
在看到小海蒂因得不到學(xué)生自由主義而無精打采時(shí)，我哭了，因?yàn)槲抑浪齼?nèi)心的痛苦，因?yàn)槲乙彩俏覀円粋�(gè)企業(yè)一心共同向往著自由發(fā)展的人。
什么是自由？事實(shí)上，自由不是來自自己，無拘無束地做自己想做的事。自由是受約束的，所謂“發(fā)自內(nèi)心，不逾矩“。
從小，我就有一個(gè)夢想：在遼闊的草原上騎馬奔跑。因?yàn)閷ξ襾碚f，那就是自由。
說實(shí)話，對于小海蒂，我很羨慕。因?yàn)槲业男呐K在她的眼里最瘋狂的夢想只是例行公事。當(dāng)今社會(huì)，有多少人能獲得真正的自由呢？自由在我眼里，變得高不可攀。“海蒂”引起讀者心靈的數(shù)量，即對自由的渴求！
海蒂讀后感600字五篇5
暑假的一天我一口氣讀完了《海蒂》這本書，它太好看了，令我愛不釋手。
這本書主要講述的是一個(gè)天真活潑，心地善良的叫海蒂的小女孩，她從小就失去了父母。在一個(gè)六月的清晨，小海蒂被送到了阿爾卑斯山上的爺爺家，景色秀美的自然風(fēng)光立刻令海蒂著了迷并愛上了這里。同時(shí)，她用她稚嫩親情的舉動(dòng)感動(dòng)著性格孤僻的爺爺，并讓他重新點(diǎn)燃對生活的希望……還有，在她細(xì)心的照料下，也讓體弱多病的富家女克萊奇跡般地恢復(fù)了行走的能力……
讀到故事的最后，最令我感動(dòng)的是那一句話：當(dāng)我們給海蒂的故事畫上句號(hào)的時(shí)候，我們一定不會(huì)忘記克萊是站起來道別的，而這到底是誰的功勞呢？
對，是她__海蒂，這個(gè)心地善良，樂于助人的女孩，她用她那顆無私的心溫暖了這些孤獨(dú)弱小的人，這高貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。在生活中我們也應(yīng)該像海蒂一樣幫助那些可憐無助的人們，那么生活的奇跡就會(huì)出現(xiàn)在你我的身邊。
讀了《海蒂》這本書讓我受益非淺。
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