細細品味一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的重新發(fā)現(xiàn)兒童讀后感，希望能夠幫助到大家。
“讓每一個孩子擁有幸福的人生”是每一個教育者應(yīng)該為之奮斗的目標(biāo)。而在校園里常常能看見這樣的情景：在教室里、操場上、餐廳等地方，經(jīng)常有老師站在那里批評孩子。這顯然與“幸福教育”的理念不合。
高峰校長在書中提出：我們不宜在公共場合批評孩子。有的老師認(rèn)為當(dāng)眾批評孩子是一種比較好的教育方式，可以讓犯錯的`孩子無地自容，牢牢記住不再犯錯。但在公開場合批評孩子會傷害孩子的自尊心。長期下去，這個孩子的自尊心、自信心、上進心、羞恥心就慢慢沒有了，根本達不到我們預(yù)想的效果。
最近進入了期末復(fù)習(xí)的階段。復(fù)習(xí)的內(nèi)容相對于新課來說，比較枯燥。整天是在講解、做題、講解的過程中度過。無論是老師，還是孩子都非常疲憊。前幾天我?guī)е⒆觽兺瓿闪搜a充習(xí)題上的期末復(fù)習(xí)的部分。雖然題目都很基礎(chǔ)，其中有很多詞語都是剛剛復(fù)習(xí)到的，但孩子們還是錯誤百出。面對孩子們一次又一次的訂正，我心中的怒氣越來越多，無情地批評了許多作業(yè)有錯誤的孩子。孩子們一個個都不敢說話了，但訂正的效率并沒有提高。
讀到了高峰校長寫的《不宜在公共場合批評孩子》這篇文章，我感慨良多。作為老師，我想我們應(yīng)該換位思考。“人非圣賢，孰能無過�！碑�(dāng)我們還是學(xué)生的時候，面對繁重的學(xué)業(yè)壓力，誰能確保不犯錯呢？當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)孩子們在復(fù)習(xí)的時候，好像都強調(diào)了那些知識點，但有沒有關(guān)注到全班孩子的聽課狀態(tài)了呢？面對孩子們的錯誤，我作為老師應(yīng)該要更加有耐心，指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
我想，做一個溫和的老師，不暴跳如雷，不在公共場合批評孩子，理性面對孩子們的錯誤，是每位老師的必修課。
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