當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編幫大家整理的滴水之恩初中讀后感，歡迎閱讀與收藏。
滴水之恩初中讀后感1
今天讀了一篇文章《滴水之恩》，令我受益匪淺。
書中有這樣一段話：感謝朋友無(wú)私的幫助，感謝同事的一臂之力，感謝上級(jí)的賞識(shí)和鼓勵(lì)。的確，在社會(huì)分工日益細(xì)化的現(xiàn)在社會(huì)，個(gè)人的力量越發(fā)顯得渺小，缺少了朋友的幫助，我們生活當(dāng)中步履維艱。如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和鼓勵(lì)，我們得不到優(yōu)越的工作環(huán)境和良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，缺少了同事的鼎立協(xié)助，我們將在工作中碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。
常懷感恩之心，才能使我們以知足的心去體察和珍惜身邊的一切事物；常懷感恩之心，才能讓我們?cè)谄降瓱o(wú)奇的日子里，發(fā)掘出生活的多姿多彩；常壞感恩之心，才能讓我們更加熱愛(ài)生活，應(yīng)對(duì)生活中一次又一次的挑戰(zhàn)。每一個(gè)人在啟蒙教育初期都會(huì)學(xué)習(xí)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道德教育，而在很多人的一生當(dāng)中，有多少人能發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)他在他的一生中真正時(shí)時(shí)刻刻都履行了這一道德規(guī)范？讀完此書后調(diào)整好良好的心態(tài)，去積極應(yīng)對(duì)生活中各種事物，才能體會(huì)到生活和工作的樂(lè)趣。
滴水之恩初中讀后感2
寒假里，我讀了一篇秦文君寫的《滴水之恩》的文章，讀后我的內(nèi)心卻久久無(wú)法平靜。
文章是以三個(gè)小事例來(lái)銜接的，最讓我有感觸的是第一個(gè)故事。故事回憶了作者小時(shí)候的一位叫金龍的男生，家庭條件很差，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，當(dāng)然，還有的就是那很差很差的同學(xué)關(guān)系了。就是這樣一個(gè)好像與大家格格不入的男生，卻在他的筆記本上記下了我的名字。我只不過(guò)是在他發(fā)腸胃炎時(shí)問(wèn)了他要不要緊，在班級(jí)集體大合唱時(shí)借了一件白襯衣給他。做這些自己都覺(jué)得一般般的事情，而金龍?jiān)谒男”咀永镉浵铝宋业拿帧６嗄旰笤僖淮蜗嘤�，才知道他至今還保留著這份名冊(cè)，那里都記著幫助過(guò)他的人的名字。金龍以這樣的方式表達(dá)深藏于心的感謝和敬意。當(dāng)讀到這兒，我的眼前浮現(xiàn)出金龍?jiān)谡f(shuō)這話時(shí)的憨厚和可愛(ài)；那《掌聲》中小英噙滿淚水的.笑臉；那希望小學(xué)教室里的一雙雙明亮的眼睛……后面還有很多很多。
的確，成功之時(shí)，別忘了我們最困難的時(shí)候，曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，這恩惠值得我們用一生去銘記。也許只是一個(gè)微小的幫助，但我們接受的可能是別人傳遞的一顆珍貴的愛(ài)心。滴水之恩，涌泉相報(bào)，受施他們，永遠(yuǎn)珍惜。
滴水之恩初中讀后感3
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”這句話人們常掛在嘴邊，而真正做到的有幾個(gè)呢？而《滴水之恩》中的趙小寧與喬治卻做到了。
文中講述的是這樣一個(gè)故事：一個(gè)名叫喬治的美國(guó)人，為妻子的怪病而奔波不已，就當(dāng)在為妻子治病時(shí)，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的中醫(yī)可治此病。于是，他就來(lái)到了中國(guó)。
因?yàn)樗惶袊?guó)話，就請(qǐng)了一名叫趙小寧的翻譯。趙小寧是一個(gè)來(lái)自寧夏的貧困生，有外國(guó)人找他，真是幸運(yùn)。
雖然他們想盡辦法為妻子治病，但是到最后，喬治的妻子還是去世了。
喬治在趙小寧奔波于找工作時(shí)，寄給了他一封信，說(shuō)讓他當(dāng)公司的代理人。而這一切僅僅因?yàn)閹啄昵白隽艘稽c(diǎn)與人為善的事，雖然付出了一點(diǎn)小小的犧牲，但上蒼卻給了他如此大的回報(bào)。
愛(ài)不僅僅是一種美德，還是一次心靈的洗禮。在別人最困難時(shí)，付出我們真誠(chéng)而溫暖的關(guān)愛(ài)，不僅讓人走出困窘，還讓人在最艱難時(shí)也擁有向上的力量，同時(shí)還為我們的人生設(shè)下美麗的鋪墊。
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