品味完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編整理的小學(xué)生生命生命讀后感300字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生生命生命讀后感300字1
今天我們學(xué)習(xí)了《生命，生命》一文，課文從飛蛾求生，墻角長(zhǎng)出瓜苗，作者聆聽自己的心跳三個(gè)方面引出了人們對(duì)生命的思考。讓我感受到生命的頑強(qiáng)，所以我們每一個(gè)人都要珍愛生命，尊重生命，善待生命。
記得有一次我和媽媽去市場(chǎng)買回一盆多肉植物，澆花時(shí)我不小心把一片葉子碰掉了，我當(dāng)時(shí)沒(méi)管它，就讓它在花盆里呆著，心想它腐爛了還能給植物作養(yǎng)料呢！然而當(dāng)?shù)诹煳矣謥?lái)澆花時(shí)，發(fā)現(xiàn)那片葉子不但沒(méi)有腐爛，而且在它的旁邊竟然冒出了幾個(gè)小嫩芽，我當(dāng)時(shí)就驚呆了，原來(lái)小小的一片植物，求生的信念這般強(qiáng)烈。
每年春天我都會(huì)去公園賞花，在那五顏六色、嬌艷欲滴的鮮花旁邊，會(huì)有許多只蝴蝶和蜜蜂圍著飛舞，美麗極了！有只蝴蝶正在花朵上駐足，它仿佛被眼前的美景迷住了一般動(dòng)也不動(dòng)，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)站在旁邊的我，于是我輕聲走過(guò)去，一下子抓住了蝴蝶的一只翅膀，蝴蝶在我手中拼命地掙扎，不停地煽動(dòng)著另一邊的翅膀。我感到了一股股力量在我的手指中躍動(dòng)，讓我忍不住松手放了它，那一刻，我學(xué)會(huì)了要善待每一個(gè)生命！
雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我下定決心，要珍愛生命！因?yàn)樯淼氖且环N勇氣和毅力！
小學(xué)生生命生命讀后感300字2
今天，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》。學(xué)完了這一課，我不禁為作者對(duì)生命的熱愛感到驚訝，也讓我想到之前在網(wǎng)上看到的張海迪的資料。
1960年，五歲的張海迪因患髓血管瘤導(dǎo)致胸以下全部癱瘓，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的知識(shí)，并學(xué)習(xí)了針灸，在當(dāng)?shù)貙W(xué)醫(yī)。
一個(gè)下半身癱瘓的人在與命運(yùn)抗衡，讓自己釋放出更大的價(jià)值，也告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人無(wú)論健不健康都要熱愛生命。生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然中的萬(wàn)物都有生命。只要我們細(xì)心體會(huì)，就會(huì)感受到生命的意義。生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，也是最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；生命既是短暫的，也是永恒的。
讓我們都來(lái)珍惜生命的價(jià)值，熱愛并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌。
小學(xué)生生命生命讀后感300字3
生命是什么呢？以前我只知道“生命”這個(gè)詞語(yǔ)，卻不明白它的真正含義。
我讀了《生命生命》這篇課文后明白了生命的力量。作者從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽心跳三件小事中，體現(xiàn)了生命雖然短暫，但我們可以讓有限的生命釋放無(wú)限價(jià)值。
我在冬棗樹下放了兩粒絲瓜種子，沒(méi)有給它澆水，也沒(méi)有給它施肥。過(guò)了幾天，絲瓜種在干干的土地上發(fā)了芽，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，向上、向上。不過(guò)它不到一個(gè)月就枯萎了，但它創(chuàng)造了一個(gè)生命奇跡，它的一生體現(xiàn)了無(wú)限的價(jià)值：它不屈服于任何困難，頑強(qiáng)地活著，雖然生命是短暫的，但在短暫的生命里曾給大地增添了一抹綠色。
我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓自己的生命展現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值，讓自己活得更加光彩有力！
小學(xué)生生命生命讀后感300字4
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！边@是作者杏林子積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)。雖然生命短暫，人生有限，但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命成為永恒，經(jīng)久不衰。這是杏林子對(duì)生命的感悟，也是她愛惜生命，珍惜生命的體現(xiàn)，更表達(dá)了她對(duì)生命的熱愛。
讀完文章，我的心久久不能平靜，想想那只求生的飛蛾，為了自己短暫的生命，竟然與命運(yùn)抗?fàn)�，絕處逢生。想想那不屈向上的瓜苗，為了自己那僅有幾日的生命，能夠沖破黑暗，找到光明，為自己的生命獲得最好的綻放!想想那沉穩(wěn)的心跳，我們一定要珍惜生命，成為國(guó)之棟梁。
我下定決心，一定要珍惜生命，讓我的生命閃爍著耀眼的光彩!
小學(xué)生生命生命讀后感300字5
今日，我學(xué)了《生命生命》這篇散文，作者經(jīng)過(guò)“飛蛾求生”“瓜苗磚縫中求生”“傾聽自我心跳”這三件事，對(duì)生命有了強(qiáng)烈的感悟：雖然生命短暫，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
生命的價(jià)值有輕于鴻毛，也有重于泰山。有些人整天吃喝玩樂(lè)，碌碌無(wú)為，他們的生活看似過(guò)得很簡(jiǎn)便安逸，實(shí)際上他們的人生毫無(wú)意義。王二小為了幫忙解放軍叔叔打敗敵人，把敵人帶到了埋伏圈，最終敵人發(fā)現(xiàn)上了當(dāng)，把王二小打死了；海倫·凱勒出生時(shí)健康美麗，一歲七個(gè)月的時(shí)候因?yàn)榧膊〕闪耸饔置@啞的人，可她人殘志不殘，在教師和親人的陪同下，學(xué)會(huì)了閱讀和寫作，認(rèn)識(shí)和體會(huì)了許多不一樣的事物，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，最終考入了大學(xué)，走進(jìn)社會(huì)。他們的生命或是短暫，或是殘缺不全，可是他們能善待自我的生命，在惡劣的環(huán)境下取得成功，為人們做出巨大的貢獻(xiàn)，這樣的生命價(jià)值不是無(wú)價(jià)的嗎？
讀了這篇課文，我也深刻體會(huì)到生命的可貴，我們要好好地珍惜生命。我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的接班人，要珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，肩負(fù)起屬于自我的職責(zé)，做一個(gè)有用的人。
小學(xué)生生命生命讀后感300字6
讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。
那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動(dòng)無(wú)聲的告訴我：它們是多么熱愛生命，多么珍惜生命啊!
即使那只飛蛾早已知道，逃不過(guò)人類的掌心，可它極力鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有放棄一絲一毫的希望；使那一截小瓜苗在沒(méi)有水分的磚縫中只活了幾天，但它在這樣惡劣的`環(huán)境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲啊！
在查看了本文作者杏林子的資料后，我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒(méi)有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí)，成為了一位出色的作家。她現(xiàn)已出版書四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”
讀了這里，我知道生命的意義是什么:是奮斗，是貢獻(xiàn)。
小學(xué)生生命生命讀后感300字7
最近，我們學(xué)了一篇課文，叫《生命生命》寫的是飛蛾求生，種子有毅力，作者杏林子自己聽自己心跳的事情。最讓我感動(dòng)的句子是：“但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”
讀后之后，我感覺(jué)到了生命的重要，“掙扎”說(shuō)明小飛蛾沒(méi)有停止求生的努力，讓“我”感到：凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。一個(gè)小小的香瓜子，竟然可以沖破堅(jiān)硬的外殼，那是種多么強(qiáng)的生命力啊，讓作者杏林子大為震驚，自己的生命多么重要，生命極為短暫，更應(yīng)該珍惜生命，自己可以好好的使用它，也可以糟蹋它，生命只有一次，人和物都很珍惜自己的生命，每天要踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)，不可以隨心所欲。
這時(shí)，我又想起一個(gè)盲聾啞作家，叫海淪，凱勒，她的著作有《假如給我三天光明》等作品，她的一生開始埋怨生活，后來(lái)對(duì)生活充滿信心。她和杏林子一樣一生光彩有力。
于是，我下定決心，一定要活得光彩有力。
小學(xué)生生命生命讀后感300字8
前幾天，我們學(xué)了一篇課文——《生命生命》。這篇課文講述的是作家杏林子通過(guò)飛蛾在手中拼命掙扎、墻縫中的小瓜苗、用聽診器聽自己的心跳這三個(gè)事例，感悟到生命意義的故事。
那節(jié)課上，語(yǔ)文老師從課件中調(diào)出了作者杏林子的資料。開始時(shí)，我還以為杏林子是一個(gè)健全人，在聽了老師的介紹后，才知道原來(lái)她是一個(gè)殘疾人。杏林子在12歲時(shí)就患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，她的頭完全不能動(dòng)，脖子也不能轉(zhuǎn)，除了手指可以稍微動(dòng)彈一下，身體其它地方根本不能動(dòng)彈。但是，杏林子并沒(méi)有放棄她的生命，而是忍著劇痛努力、認(rèn)真地創(chuàng)作，寫出了一篇又一篇的作品。聽完老師的介紹，我不禁為她對(duì)生命的執(zhí)著和頑強(qiáng)的意志所感動(dòng)，對(duì)杏林子的敬佩之情油然而生。既然杏林子能做到珍惜生命，我相信我們也能做到！
生命是珍貴的，生命也是脆弱的。珍愛生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。生命是可貴的，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命，肯定生命、尊重生命。杏林子用她頑強(qiáng)的生命告訴我們，生命就是拼搏，就是錘煉自己，戰(zhàn)勝自己，升華自己。
小學(xué)生生命生命讀后感300字9
《生命生命》這一篇文章是由杏林子編寫的，本文講述了作者從三個(gè)事例中引出了對(duì)生命的思考，這三個(gè)事例分別是：飛蛾求生、堅(jiān)強(qiáng)的種子、靜聽自己的心跳。
我覺(jué)得作者杏林子寫的這篇文章雖然內(nèi)容較短，但里面的道理卻很深，比如：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！蔽覍�(duì)這句話的理解是，生命既短暫又脆弱，也許今天還活蹦亂跳，明天就發(fā)生意外。所以，王老師對(duì)我們說(shuō)：“永遠(yuǎn)把今天當(dāng)作你人生的最后一天�！蔽矣X(jué)得，如果在這一天內(nèi)，我能幫助所有需要幫助的人，那我的這一天就是有意義的。杏林子是殘疾人，她可以一直保持一種樂(lè)觀向上的心態(tài)去寫作，去面對(duì)生活，這是很少人能做到的。
我也要向杏林子那樣對(duì)生活充滿期待！
小學(xué)生生命生命讀后感300字10
自從我讀了《生命，生命》這篇課文時(shí)，就讓我想起了一個(gè)事情！
在一個(gè)星期天的時(shí)候，我在樓下玩耍，突然我發(fā)現(xiàn)一塊小石頭在晃動(dòng)，于是就慢慢的走過(guò)去，心想：那是怎么啦？石頭怎么會(huì)動(dòng)？一個(gè)個(gè)小小的問(wèn)號(hào)在我的心理產(chǎn)生了。
我仔細(xì)一看，原來(lái)一只小螞蟻被石頭壓住而且螞蟻還活著，讓我大吃一驚！又過(guò)了二十分鐘，那只小螞蟻爬出來(lái)了，可我仔細(xì)一看，螞蟻少了兩條腿，可能在剛剛它掙扎時(shí)不幸被石頭弄斷的，可它仍是那樣高興，因?yàn)樗m然失去了兩條腿，但它卻保全了性命！
通過(guò)這篇課文讓我覺(jué)得人的生命只有一次，生命對(duì)于每個(gè)人都是無(wú)比重要的！善待別人，善待自己珍愛所擁有的一切。寧愿失去金錢，失去四肢，也不可以失去活下去的信念！
小學(xué)生生命生命讀后感300字11
雙休日放假的時(shí)候，我讀了一篇文章叫《生命 生命》，它主要講作者經(jīng)常在思考生命是什么呢？有一天夜晚，作者捉住了一只干擾他寫稿的飛蛾，它掙扎求生。飛蛾求生的欲望讓作者很震驚，于是就把它放了。還有一次，作者看見了一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫里，可是香瓜子并沒(méi)有放棄，而是不屈生長(zhǎng)。最后寫作者用聽診器聽到了自己的心跳。
我覺(jué)得這篇文章很好，其中我最喜歡里面的一些生命句子如：“但它掙扎著，極力鼓雙翅，我感到了一股生命的力量在我手中跳動(dòng)，那樣強(qiáng)烈�！边@說(shuō)明了昆蟲也熱愛生命更何況是人呢！
看完了這篇文章，我知道了我們要珍惜生命，不要浪費(fèi)生命。這時(shí)，我突然想到：“在我們這個(gè)社會(huì)上，有一些人在浪費(fèi)生命，比如有的人去賭館里賭錢，有的人去網(wǎng)吧，還有的人就抽煙。”不過(guò)，這世上也有人珍惜如雷鋒他在世時(shí)就做了很多好事。
想到這里我自己也暗暗下定決心，以后一定要去多學(xué)一點(diǎn)課外知識(shí)，鍛煉身體，并且有空時(shí)還去報(bào)名參加一些比賽等等，再適當(dāng)?shù)目措娨暦潘梢幌�。我相信一定能熱愛生命�?/p>
小學(xué)生生命生命讀后感300字12
古人云“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”。道出了生命的珍貴。今天我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章，作者杏林子十二歲得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，當(dāng)時(shí)她手腳腫痛，行動(dòng)不便，只有手指可以動(dòng)，因此身心飽受病痛煎熬。
她在那種境遇下，還能寫出那樣好的文章，我想是文中的飛鵝和小香瓜子的生命力都觸動(dòng)了作者的心。因?yàn)樗鼈兡敲葱�，還在頑強(qiáng)地生存。而我們還有什么借口不去珍惜生命呢？所以我決定一定要珍惜生命，決不可以讓它白白地流失，使自己活得更加精彩有力。因而我要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，決不浪費(fèi)生命。也不能隨隨便便就把它丟掉，而且我不僅不丟掉它，還要好好的使用它。
我們要樂(lè)于助人就像雷鋒叔叔說(shuō)地那樣“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。
小學(xué)生生命生命讀后感300字13
讀了《生命生命》這篇課文，我心潮澎湃，喜歡上這篇課文。作者杏林子通過(guò)有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾；瓜苗不屈生長(zhǎng)；傾聽自己的心跳；讓我得到了對(duì)生命的感悟：要好好的珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。讀了這篇課文我想：如果世界上，每個(gè)人都珍惜生命，不做自殺的行為，不損人利己，那這個(gè)世界會(huì)真的美麗，人們也會(huì)過(guò)的很幸福。
看了杏林子的資料后，我更是感慨萬(wàn)分。十二歲患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，這場(chǎng)糾纏她一生的病痛，改變了她的人生道路。一九八0年當(dāng)選十大杰出女青年，一九八三年獲得國(guó)家文藝基金散文獎(jiǎng)。更創(chuàng)辦伊甸殘障基金，身體力行，為殘障朋友服務(wù)。20xx年2月8日不幸去世，享年61歲。
通過(guò)這篇課文我明白了生命的意義是：是奮斗，是貢獻(xiàn)，更有勇氣去面對(duì)生活！
小學(xué)生生命生命讀后感300字14
我讀完《生命 生命》這篇課文，被文章內(nèi)容感動(dòng)著，深深的體會(huì)到了生命的意義！
課文里說(shuō)的那只飛蛾，雖然已經(jīng)落入人類的“手掌心”，知道自己無(wú)路可逃了，但是仍然用自己最大的力量掙扎著，堅(jiān)持著要逃出去。飛蛾這種強(qiáng)烈的生命欲讓我們震驚！它對(duì)生命的渴望和堅(jiān)持不懈的精神值得我們大家學(xué)習(xí)！
課文中還講了那截瓜子苗，竟然能在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中成長(zhǎng)。瓜子苗那種不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力讓我對(duì)“生命”一詞有了更深的理解。
記得保爾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次......” 我看到在生活中，有人可以在有限的生命中，踏實(shí)認(rèn)真地做人做事，讓生命更加有意義！也有人不珍惜生命，遇到些挫折就垂頭喪氣，一蹶不振，甚至還白白糟蹋自己的生命！
我認(rèn)為：生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)雖然都是短暫的，但是我們要在有限的生命中，努力學(xué)習(xí)！好好做人！無(wú)論遇到什么困難，都勇敢的去面對(duì)！珍惜父母給我們的這個(gè)寶貴的生命，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，讓生命之花開得更加絢爛！讓美好的生活變得更加多姿多彩！
小學(xué)生生命生命讀后感300字15
最近，我們學(xué)了一篇名叫生命生命的課文，這篇文章是作家杏林子寫的。
在“我”寫作的時(shí)候，有一只飛蛾一直在騷擾我，趁它停下時(shí)被我抓住了，但飛蛾拼命的掙扎，飛蛾的那種求生欲令我震驚，我忍不住放了它。香瓜子掉進(jìn)了墻縫中，在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的情況下，可香瓜子茁壯生長(zhǎng)，即使它活了沒(méi)幾天�？梢娝纳Χ嗝搭B強(qiáng)�！拔摇庇寐犜\器靜聽自己的心跳，這就是我的生命單單屬于我的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)我讀到這，我的心深受感動(dòng)。
生命雖然短暫，有限，但你如果能好好利用，就不會(huì)白白流失，生命握在自己的手里，只要好好的使用，就可以活的光彩有力。生命，才是人類最寶貴的東西！
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