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《愛(ài)的教育》讀后感

2021-01-06 讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀后感,歡迎大家分享。

《愛(ài)的教育》讀后感1

  如果你只看這本書(shū)的題目,可能會(huì)覺(jué)得這是一本講愛(ài)的書(shū)。沒(méi)錯(cuò),這的確是一本講愛(ài)的書(shū),但你說(shuō)的也不全對(duì),因?yàn)檫@本書(shū)并沒(méi)有死板地講愛(ài),而是通過(guò)一個(gè)叫恩利科的小男孩四年級(jí)的日記,告訴讀者什么是愛(ài),該怎么愛(ài)等知識(shí)。

  恩利科是意大利都靈巴列迪學(xué)校的一名小學(xué)生,這本書(shū)講的是他在一學(xué)年里的故事。除了他的日記外,這本書(shū)中還有九個(gè)每月故事,都是講的一些少年的英雄事跡。

  在這本書(shū)中,我最喜歡的故事是發(fā)生在十月二十一日的一件事。這件事非常感人,以至于我看了之后差點(diǎn)哭了。這個(gè)故事講的是:一個(gè)叫做羅伯弟的三年級(jí)學(xué)生在上學(xué)的路上,看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生跌倒在馬路中間,而且離他幾步遠(yuǎn)的一輛馬車(chē)正好向他駛來(lái),這時(shí),羅伯弟奮不顧身地跑過(guò)去,救了這個(gè)小孩,他自己確被車(chē)輪扎傷了一只腳。

  讀了這本書(shū)后,我重新認(rèn)識(shí)了愛(ài),并知道了遇到一些困難后該怎么做。這本書(shū)讓我懂得了很多道理,真是一本值得一看的好書(shū)。

《愛(ài)的教育》讀后感2

  這是一本日記體的小說(shuō),記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……

  每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

《愛(ài)的教育》讀后感3

  故事中,讓我們懂得了許多的知識(shí)和道理。告訴了我們有一座學(xué)校的校長(zhǎng),他自己的兒子是當(dāng)兵的,為了我們大家去打仗的勇敢戰(zhàn)士,因?yàn)樵谝淮未蛘讨胁恍覀鲆淮,一只剛剛打完仗的?duì)伍從學(xué)校的大門(mén)口經(jīng)過(guò)。

  學(xué)校的學(xué)生們看見(jiàn)他們的身上破破爛爛的,大家都在笑話他們。校長(zhǎng)讓學(xué)生們回去上課,讓后告訴學(xué)生們你們這樣笑話他們是不對(duì)的,這些人為了保護(hù)我們大家,不管生死,努力去打仗。如果我們沒(méi)有他們,就可能不會(huì)坐在這里安安靜靜的讀書(shū),可能現(xiàn)在正在逃命。我們大家應(yīng)該尊敬他們,而不是笑話他們,霎時(shí),同學(xué)們都知道自己錯(cuò)了。下課時(shí),又有一支隊(duì)伍從學(xué)校校門(mén)口經(jīng)過(guò),同學(xué)們都向他們敬禮,讓后唱著國(guó)歌送他們走,這是同學(xué)們都非常的高興。

《愛(ài)的教育》讀后感4

  在假期里,媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū),書(shū)名叫《愛(ài)的教育》,這本書(shū)非常好看,我一口氣就把它讀完了,讀完后,我的第一感觸就是,書(shū)中的每一人故事,都不同程度地洋溢著人與人之間的親情、友情、和愛(ài)心。

  書(shū)中的一個(gè)故事深深的打動(dòng)了我,有一次卡洛斐不小心撞倒了一位老人,可是他卻始終不敢給那位老人道歉,在老師和安利柯的鼓勵(lì)下,他勇敢的給那位老人道了歉,并且把自己最心愛(ài)的郵票給了那位老人,但是,過(guò)了幾天,老人又把郵票還給了卡洛斐。啊!是愛(ài)讓卡洛斐那么勇敢,是愛(ài)讓卡洛斐為那位老人道歉,是愛(ài)激勵(lì)著我們前進(jìn)。

  《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是愛(ài),怎樣去做一個(gè)心中有愛(ài)的人。

《愛(ài)的教育》讀后感5

  讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū),其中我最喜歡的是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。

  故事是這樣的:有一位12歲名叫朱里奧的少年,父親在鐵路工作,家里并不寬裕,但父親對(duì)他的學(xué)習(xí)要求很高。有一天,父親又找了一個(gè)工作是抄寫(xiě)員,朱里奧想為父親分擔(dān)一些事,所以晚上偷偷摸摸地幫爸爸寫(xiě),由于每天睡的很晚,漸漸的他的學(xué)習(xí)下降了。父親并不知情,狠狠地責(zé)怪他,但他還是堅(jiān)持幫幫爸爸抄。知道有一天父親發(fā)現(xiàn)了,父親向朱里奧道歉,并在父親的守護(hù)下,他好好的睡了一覺(jué)。

  這個(gè)故事中,朱里奧是一個(gè)為父母擔(dān)憂(yōu)的孩子,知道為家分擔(dān)。盡管父親一開(kāi)始誤解了他,但他一直堅(jiān)持默默地為家,幫助父親,是一個(gè)懂事的好孩子。

  通過(guò)這個(gè)故事,我也懂得了,一個(gè)好孩子不但要學(xué)習(xí)好,還要為父母、家庭分憂(yōu),要做到這樣真不容易!我們要作朱里奧那樣的好孩子。

  讓我們爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子吧,懂事,孝順,為父母分憂(yōu),像朱里奧一樣!

《愛(ài)的教育》讀后感6

  有人說(shuō),讀一本書(shū),就像和一位哲學(xué)家在交談,它能讓我們明白做人的道理,有人說(shuō)一本好書(shū)就是一盞明燈,可以為我們指引正確的方向,而我說(shuō),一本好書(shū)是一瓶空氣清潔劑給我?guī)?lái)一次美好的體驗(yàn)。

  說(shuō)起書(shū),我從小便和他結(jié)下不解之緣,在我學(xué)語(yǔ)文時(shí)就老外看一本意大利作家亞米藏斯的經(jīng)典之作愛(ài)的教育。

  這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式記錄了生活中的點(diǎn)滴,刻畫(huà)了不同人物形象與性格,并他之間展開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的故事,使人感到人類(lèi)多么需要關(guān)愛(ài),就愛(ài)中國(guó)古代諾嘉學(xué)派創(chuàng)始人孔子的仁愛(ài),一個(gè)真正的君子,每一個(gè)真正的愛(ài),心相愛(ài),別人再愛(ài)自己我,我為人人人人為我。

  愛(ài)就像一把金鑰匙,打開(kāi)了人們的心扉,愛(ài)讓我們奮不顧身的去幫助別人,不怕?tīng)奚约,?ài),是多么偉大。

  讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門(mén),讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

《愛(ài)的教育》讀后感7

  當(dāng)我第一次看見(jiàn)這本書(shū)的名字時(shí),腦海里有了個(gè)疑問(wèn):愛(ài)可以教育嗎,愛(ài)因該是一種條件反射,他是受到生活環(huán)境的影響讓我們懂得的,這不是教出來(lái)的呀。

  不知不覺(jué),這本書(shū)被我看完了,里面的每一句話似乎都把我征服了,那一個(gè)個(gè)故事帶著我去領(lǐng)悟,帶著我去感動(dòng)。因?yàn),?ài),是最令人感動(dòng)的。

  每一篇日記都記錄著安利柯對(duì)社會(huì)的感觸。還記得里面有不少安利柯父母寫(xiě)的日記嗎?現(xiàn)在有多少個(gè)家庭,愿意像這樣一樣。

  我們身邊有很多這樣渺小卻偉大的愛(ài),把垃圾仍在垃圾箱里的人,對(duì)學(xué)生投來(lái)鼓勵(lì)眼神的老師……但安利柯卻有一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。

  愛(ài),的確不可以教育,但只要用心去感悟,你會(huì)被它感動(dòng)的。

《愛(ài)的教育》讀后感8

  寒假期間,我讀了一本書(shū),叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是由意大利的亞米契斯寫(xiě)的。

  這本書(shū)講述了安利柯在學(xué)校里度過(guò)的時(shí)光,他有很多好朋友:卡隆、耐利、代洛西。他們一起發(fā)生了很多事情。這本書(shū)主要通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,抒發(fā)了愛(ài)的主題,記述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)父母、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)。小說(shuō)中的每個(gè)故事都令人感動(dòng),字里行間里面也洋溢著純真的情趣。

  讀完這本書(shū)后,我知道了一個(gè)道理:在教育孩子的過(guò)程中,愛(ài)是必不可少的,它能讓孩子感受到老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)。通過(guò)愛(ài)的教育,我們知道了什么事是應(yīng)該做的,什么事是不應(yīng)該做的。人的品德是決定人的一生,我們從小就要養(yǎng)成良好品德,這樣,長(zhǎng)大后才能成為棟梁之材!

《愛(ài)的教育》讀后感9

  愛(ài)的教育的作者是意大利的亞米契斯,。

  這本書(shū)以日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯的生活,以及他周?chē)娜,事,物,以?ài)為主題,抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài),對(duì)父母的愛(ài),對(duì)恩師的愛(ài),對(duì)同學(xué)的愛(ài),對(duì)貧困人民的愛(ài)……

  書(shū)中的故事,我最喜歡的是少年愛(ài)國(guó)者,這個(gè)故事講述了一個(gè)貧窮的意大利少年,坐著輪船去熱那亞,船上的幾名乘客看他可憐,掏出一些錢(qián)給他,雖然他很需要這些錢(qián),但是當(dāng)它聽(tīng)到幾名乘客對(duì)自己的祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候,她忍無(wú)可忍,抓起銅幣劈頭蓋臉的向他們?cè)伊诉^(guò)去,憤怒說(shuō):你們這些可惡的家伙,居然侮辱我的祖國(guó),我不要你們的錢(qián),讀到這里,我的心沸騰了,我被少年的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心打動(dòng)了。

  我希望大家能看一看愛(ài)的教育,讓大家都學(xué)會(huì)愛(ài)別人,傳遞愛(ài)讓大家都能感受到溫暖

《愛(ài)的教育》讀后感10

  《愛(ài)的教育》是一本寫(xiě)愛(ài)的白皮書(shū),他以日記的口吻寫(xiě)下了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的整個(gè)年級(jí)的生活面貌,里面插著安利柯爸爸的有著教育意義小信箋,還有班主任布置的每月故事……

  這本書(shū)的作者是艾。亞米契斯,他耗費(fèi)了十年完成,語(yǔ)言平實(shí)樸素,讓讀者知道外國(guó)小朋友是怎樣度過(guò)學(xué)習(xí)生活,讓我們結(jié)實(shí)了與自己同齡的小朋友:品學(xué)兼優(yōu)的德羅西;助人為樂(lè)的卡羅納;快樂(lè)的安東尼奧;善良的`波列科西;殘疾但是勤奮的科羅西;誠(chéng)實(shí)的小商人卡羅菲;可愛(ài)的沃提尼;懂事的柯萊蒂……他們之間充滿(mǎn)著最最質(zhì)樸的愛(ài)意。

  讀完了這本書(shū),我知道了沉迷于網(wǎng)絡(luò)和行為像“小大人”一樣的小朋友們失去了他們本有的天真無(wú)邪和坦率純真。

  承擔(dān)教育責(zé)任的學(xué)校任重而道遠(yuǎn),可校園似乎也不再那么純凈。但是我們堅(jiān)信,黑暗的背后有光明,絕望的背后有希望,堅(jiān)信總有支撐這個(gè)世界運(yùn)轉(zhuǎn)的東西,比如愛(ài)……

《愛(ài)的教育》讀后感11

  《愛(ài)的教育》是一部日記體小說(shuō),篇篇都倍感溫暖,扣人心弦,鉤起我的內(nèi)心深處,讓我一次次敞開(kāi)心靡,投入到書(shū)本中!稅(ài)的教育》是獻(xiàn)給我們孩子的。故事的主人公帶領(lǐng)著我們與情節(jié)一起起伏。父母親寫(xiě)給安利柯的信,讓我明白了做人的道理與處理事情的方法。他和同學(xué)們的情誼,讓我明白:珍惜與同學(xué)相處的時(shí)間,團(tuán)結(jié)友愛(ài),不再為雞毛蒜皮的小事而消除友誼,朋友之間沒(méi)有憎恨、嫉妒,將心比心,一起聊心。

  這本書(shū)改變了我許多,我不再為了一點(diǎn)瑣事而與父母吵架、頂嘴,每次看到父母疲憊的身影,忍不住鼻子一酸,淚水滑落。我也不再亂花錢(qián),把零錢(qián)捐給沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子,圓他們一個(gè)上學(xué)夢(mèng)。與他們相比我幸福多了,想到這,便一臉羞愧。

  這本書(shū)像磁鐵一樣吸引著我。翻開(kāi)它,它會(huì)改變你。

《愛(ài)的教育》讀后感12

  《愛(ài)的教育》采用作文的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示。它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺(jué)得世間處處有真情。

  這本書(shū)非常適合小學(xué)生看,讀完之后讓感受到愛(ài)的力量是無(wú)窮的!

《愛(ài)的教育》讀后感13

  暑假里,我懷著好奇的心情認(rèn)真閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利兒童文學(xué)作家亞米契斯的代表作。讀完這本書(shū),我被深深的感動(dòng)。其中的一個(gè)故事是這樣的:在十二月的一個(gè)早晨,一艘巨輪從利物浦港起錨出發(fā),船上大約有兩百人,巨輪開(kāi)往馬耳他島,起航時(shí)天氣陰沉沉的。船上有一個(gè)十二歲的意大利的男孩,他叫馬里奧。巨輪起程不久,一個(gè)水手給他領(lǐng)來(lái)了一個(gè)叫朱莉埃塔的女孩。兩個(gè)孩子邊吃邊說(shuō)著自己的身世。天亮?xí)r,暴風(fēng)雨越來(lái)越大,一個(gè)浪把船都要打翻了。當(dāng)最后一塊舢板放到海面上時(shí),十四名水手和三位旅客都跳到了舢板上。水手說(shuō):“還可以再上一個(gè)小孩!蹦泻(duì)著女孩說(shuō):“你有親人,而我就一個(gè)人,所以這個(gè)位子讓給你!碑(dāng)女孩再抬起頭時(shí),巨輪和男孩都已經(jīng)不見(jiàn)了。

  我覺(jué)得那個(gè)男孩真?zhèn)ゴ,他把生的機(jī)會(huì)讓給了那個(gè)女孩!

《愛(ài)的教育》讀后感14

  上三年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們讀《愛(ài)的教育》,那里面有很多感人肺腑的故事。其中,有個(gè)故事是這樣的:有一天放學(xué),有好多同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的回家了,小明在馬路上逗留,走走停停。突然,一輛公交車(chē)急駛而來(lái),眼看就要撞上去了。這時(shí),一個(gè)大哥哥,他飛身而起向小明撲去,小明被哥哥用身體護(hù)住,安然無(wú)恙?墒,大哥哥卻被壓斷了一只腳。被好心人送到急救中心治療。過(guò)了幾天,小明為了感謝大哥哥 救命之恩,所以為他買(mǎi)了一束百合,祝他早日康復(fù)。這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我。我明白了:愛(ài)護(hù)自己,才能保護(hù)別人。

《愛(ài)的教育》讀后感15

  在這幾個(gè)晚上,在每天晚上睡覺(jué)之前我都會(huì)讀一讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)。

  我深深地被書(shū)中的故事給吸引了,深深地被書(shū)中人物的品質(zhì)給吸引了。這日記體的作者是亞米契斯,主要講的是以“我”為第一人稱(chēng)寫(xiě)在四年級(jí)發(fā)生的事情!拔摇币簿褪且粋(gè)四年級(jí)的學(xué)生安利柯來(lái)描述。

  這本書(shū)把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫(xiě)的感人至深,“每月故事”里講述那些朋友的友誼和為了自己的祖國(guó)光榮犧牲自己的高貴品格,這些故事都激勵(lì)著我們這些一代又一代的讀者。

  我們應(yīng)該以安利柯及他的伙伴卡隆等樂(lè)于助人的人做榜樣,樹(shù)立積極向上的思想。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué),學(xué)會(huì)與其他同學(xué)和睦相處,團(tuán)結(jié)有愛(ài)。

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