1、熟讀成誦
《晨起自勉文》已經(jīng)讀了一段時(shí)間了,前幾天,是在我的帶領(lǐng)下讀的,每天讀兩三遍,后來的幾天里,因?yàn)槊?也沒太關(guān)注孩子們讀的情況,孩子們每天讀完英語以后,自己讀上一遍,就完事了。今天早上,孩子背完英語課文,就自己讀了一遍。我問孩子,讀了這么長(zhǎng)時(shí)間,背會(huì)了嗎?孩子一遍盛飯,一邊本能地說:“不會(huì)�！边@可以理解,畢竟挺長(zhǎng)的,孩子也沒有認(rèn)真背過。過了一會(huì),又說:“會(huì)背一段。”于是就開始背。
旭日東升,霞光盈空,
又是美麗的一天,
祈愿嶄新的`開始
我能有新的體悟與收獲。
雖然我沒有聰穎的智慧,
愿我能堅(jiān)定信心,不懼困難
用奮斗不懈的精神
來突破我的拙劣
雖然我沒有好的能力,
愿我能鍥而不舍,
不畏艱辛,自我勉勵(lì)
身心一定可以迎來進(jìn)步的喜悅
雖然我的反應(yīng)不敏,
愿我能專注地學(xué)習(xí)
不著急,不攀比,不氣餒
一定可以超越自己
……
呵呵,說是一段,其實(shí)已經(jīng)是整首詩的一大半了。孩子大概自己也沒想到自己不經(jīng)意間竟然能背會(huì)這么多,所以臉上露出了意外的笑容。我問孩子,在這件事上,有什么啟發(fā)。孩子實(shí)話實(shí)說,一篇文章,不需要刻意去背,只要多讀就能背會(huì)。呵呵,這也正是我希望孩子能做到的。每天的晨讀,孩子往往刻意去背,雖然很快就能背會(huì),可是旋即又都忘掉。所以完任務(wù)式的背誦是我迫切希望孩子能改掉的毛病。我引導(dǎo)孩子,用四個(gè)字來概括自己說的一句話。孩子沉思,然后我們兩個(gè)異口同聲:“熟讀成誦!”
2、用事實(shí)說話
孩子感冒了,規(guī)定每天早上必須喝一杯水。兩個(gè)杯子,一個(gè)米奇杯,一個(gè)圓柱體杯子。米奇杯雖“個(gè)子”較高,但底小口大,應(yīng)該和圓柱體的杯子的容量不差上下。同樣接滿水,里杯沿大概一厘米的樣子。軒源端住了米奇杯,連呼自己的水太多了,要和妹妹換。妹妹宅心仁厚,和他換了。任憑我說兩個(gè)杯子的水一樣多,軒源還是一副沾了光的樣子�？磥碛斜匾屗J(rèn)清事實(shí)真相。于是讓妹妹拿來一個(gè)干凈的碗,把圓柱體杯子里的水倒進(jìn)碗里,把米奇杯里的水倒進(jìn)圓柱體杯子,呵呵,米奇杯里的水倒進(jìn)圓柱體杯子之后明顯淺了許多,再把碗里的水倒進(jìn)米奇杯,哇,快到杯沿了!
這下軒源徹底信。我說,這就叫做以事實(shí)為依據(jù),用事實(shí)說話!
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