仔細(xì)閱讀政治書中"善于調(diào)節(jié)情緒"一框之后，我很受啟發(fā)。我們生確實(shí)要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。
為什么要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒呢？初中生情緒有三個(gè)弱點(diǎn)：不性、強(qiáng)烈性、自制力差。初中生情緒不穩(wěn)定，在一天當(dāng)中，就可能變化三、四次。早晨高高興興上學(xué)去了，可到了卻得到了一張不及格的考試卷，傷不得了。然而可能三分鐘后又因?yàn)橐粋�(gè)玩笑喜上眉梢了。初中生情緒具有強(qiáng)烈性，與同學(xué)開玩笑，假戲真做鬧急了，頓時(shí)惱羞成怒，大打出手，而且打得特別狠，不打個(gè)頭破血流誓不罷休。初中生自制力差，本來打算回家立刻業(yè)，可是一進(jìn)家門，一看到《電視節(jié)目報(bào)》上的"摜籃高手"，心里就癢，不管作業(yè)有多少，手馬上就伸向了電視開關(guān)。
初中生控制不好情緒必然導(dǎo)致嚴(yán)重后果。別人不小心踩了自己一腳，沒說"對不起"，自己的火氣就向上竄，搞不好就會打起架來，很可能把眼睛之類敏感的器官打傷。寫作業(yè)碰到一道不會做的數(shù)學(xué)題，一氣之下干脆把作業(yè)紙撕掉，一撕不要緊，不僅會遭到老師的批評，考試時(shí)遇到這類題肯定不會，甚至還會造成知識鏈條的脫節(jié)，致使整個(gè)知識結(jié)構(gòu)散架。
既然應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，就要明確調(diào)節(jié)情緒的'目標(biāo)。調(diào)節(jié)情緒首先要達(dá)到喜怒有常，該高興時(shí)高興，該生氣時(shí)生氣。班里有同學(xué)獲獎(jiǎng)了，或者自己考試得了好成績，就該喜笑顏開，而不能皺著眉，撅著嘴，一點(diǎn)兒也不感到高興。但是如果自己把不該錯(cuò)的題做錯(cuò)了，無動于衷也是不好的，要有恥辱感。調(diào)節(jié)情緒其次還要達(dá)到喜怒有度。高興要是過了火兒，就會樂極生悲；生氣要是過頭兒了也會帶來心理壓力。
明確了調(diào)節(jié)情緒的目標(biāo)之后，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法就顯得十分必要了。遇到發(fā)愁的事情，我們可以轉(zhuǎn)移一下自己的注意力。比如聽聽音樂、到街上散散步……遇到煩悶的事情，也可以采取一些發(fā)泄情緒的方法。比如到?jīng)]人的地方大哭一場呀，比如把自己的煩惱寫在日記里呀，比如向同學(xué)訴說呀……我們還能使用的最簡單的一種方法，那就是自己控制自己。遇到不快，暗示自己；遇到煩惱，鼓勵(lì)自己；與人發(fā)生矛盾，還可以站在對方的位置想一想……
我一定要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，希望初中所有同學(xué)都能做到"善于調(diào)節(jié)情緒"。
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