閱讀使人明理，閱讀使人成長。翻開《天賦的使命》這本書，與你一起分享這段話：“責(zé)任是一種與生俱來的使命，伴隨著我們生命的始終。責(zé)任會使人變得勇敢堅強；責(zé)任是我們懂得感恩；責(zé)任讓我們珍惜生命；責(zé)任會使人走向成功；責(zé)任使人學(xué)會承擔(dān)。生命需要用心演繹，盡力盡責(zé)走好，才會如花綻放�！�
“責(zé)任”是什么？作為醫(yī)生就應(yīng)該救死扶傷，作為教師就應(yīng)該教書育人，作為軍人就應(yīng)該保家衛(wèi)國，作為學(xué)生就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，每個人，應(yīng)該說，每個生命的存在上天都賦予了它神圣的使命。小草懂得了責(zé)任,它們盡情地釋放無盡的生命力,為春天增添綠意；大樹懂得了責(zé)任,它們努力地舒展自己的枝葉,為夏天送去一片綠蔭；金黃的稻穗懂得了責(zé)任,它們謙虛地彎下腰桿,為秋天帶來豐收的喜悅；螞蟻懂得了責(zé)任，它們從早到晚不停工作，為自己的家園奉獻一生。而作為人類的我們，更應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
“責(zé)任”兩個字讓我想到很多。記得上學(xué)期的一節(jié)清潔課，因為忽然有家長來訪校，老師向同學(xué)交代幾句就急匆匆地走了。作為班長的我立刻指揮同學(xué)拖地，抹窗戶，同學(xué)們齊心協(xié)力，很快就把地面拖干凈，我正要吩咐幾個男同學(xué)擺好桌椅，卻發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在指指點點：“你看，擺起架子來了，什么也不用干，當(dāng)班長真好�！薄罢嫱L(fēng)”……我肺都被氣炸了，我全心全意為班級服務(wù)，弄得喉嚨發(fā)干，像只蒼蠅一樣團團轉(zhuǎn)，卻被同學(xué)誤解，我沖上去對他們說：“這個班長我不做了，由你們來做吧！”我的眼淚也不爭氣流出來。這時，老師也興沖沖地回到班里，我連忙躲到課室后面。老師指揮同學(xué)們擺好桌椅，然后滿面笑容地說：“大家能自覺做好班級清潔工作，老師為你們驕傲�！笨晌业男膮s憋得很難受，我站起來說：“老師，我不當(dāng)班長了，我沒有這個能力。”奇怪的`是老師居然笑了，她走過來把手放在我的肩膀上：“春菲，你今天的表現(xiàn)讓我很欣慰。作為班長，你肩上的是什么？你已經(jīng)知道了，并完成了。困難就是挑戰(zhàn)，是勇敢面對，還是逃避？我相信你會選擇的。”在淚眼婆娑中我仿佛看到“責(zé)任”兩個字壓在我的肩上，我咬緊嘴唇，下定決心：我要履行我的職責(zé)，堅強地面對困難。
對自己盡責(zé)，就能享受成功的喜悅。生命的重量，誰也不知道，更掂量不了，你肩上的是什么？請為自己肩上的任務(wù)負(fù)責(zé)！
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