本章關(guān)鍵詞：信念 消極觀念 限制性觀念 信念 內(nèi)在小孩 連接父母
這一章通過(guò)限制性觀念也即消極清單來(lái)對(duì)我們的心靈進(jìn)行大掃除。
我們都做過(guò)大掃除，當(dāng)我們寄希望于集中一天或一個(gè)時(shí)間段來(lái)大掃除時(shí)，我們的大掃除過(guò)程會(huì)帶著滿滿的負(fù)面情緒，厭煩、厭惡、憎恨、抱怨，恨不得統(tǒng)統(tǒng)都丟走!然而當(dāng)我們做好計(jì)劃，分批量的、逐步地、從最小的、最容易的房間開(kāi)始打掃時(shí)，我們擁有的卻是成就感帶來(lái)的喜悅，準(zhǔn)備要丟棄的東西，連同曾經(jīng)過(guò)往的回憶，一起清除。
對(duì)心靈進(jìn)行大掃除也同理。在伴隨我們成長(zhǎng)的這幾十年里，原本完美純凈的嬰兒的心靈已經(jīng)逐步變成了形態(tài)各異的、充滿各類信念的空間，我們需要做的就是尋找到我們的消極觀念、沒(méi)用了的思想觀念，探尋他們的根源，然后像打掃衛(wèi)生一樣逐步地、分批量地將他們掃除。
在列舉這些限制性觀念清單后，我們與內(nèi)在小孩連接、與父母連接，同時(shí)，與兄弟姐妹、老師、朋友、鄰居、權(quán)威人物、甚至期刊雜志進(jìn)行不同程度的連接，也通過(guò)與這一系列的成長(zhǎng)環(huán)境的連接，告訴了我們：
�、傥覀冏约簭囊粋�(gè)完美無(wú)缺的柔弱嬰兒，無(wú)所不能地、時(shí)時(shí)刻刻地從父母、親人、兄妹、老師以及其他的所有周圍的一切的人事物中學(xué)習(xí)、汲取，最終變成一個(gè)有很多問(wèn)題、不可愛(ài)、沒(méi)價(jià)值的大人。
②同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，抱怨與責(zé)任是一對(duì)陰陽(yáng)物，在抱怨其他人時(shí)，我們便可以不去承擔(dān)自己的責(zé)任，而當(dāng)我們積極地承擔(dān)了自己的責(zé)任時(shí)，我們的抱怨便也杳無(wú)音訊。
�、哿硗猓覀円矊�(duì)父母有了更深的理解：
我們的父母縱然在養(yǎng)育我們過(guò)程中，無(wú)意中給了我們傷痛，但他們已經(jīng)是在他們所具備的理解力、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)上，盡其所能了。
我們來(lái)到這個(gè)世界，是我們自己選擇了我們的父母，我們的父母完美地構(gòu)造了我們來(lái)完成我們自己使命的'一個(gè)通道：生存、發(fā)展的空間、條件、環(huán)境。
我們的父母身上也正好具備了我們所想要學(xué)習(xí)和需要超越的東西，他們以他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)傳授給我們，他們以他們的錯(cuò)誤來(lái)示范給我們，借由此，讓我們來(lái)完善我們、成長(zhǎng)我們，讓我們完成我們各自的使命。
此時(shí)此刻，我們所需要做的就是要丟棄舊觀念讓他們走開(kāi)!像我們對(duì)大掃除的垃圾一樣，將他們丟棄!
通過(guò)本章的閱讀，我們也需要思考，在我們的孩子成長(zhǎng)過(guò)程中：
我們給予了孩子什么樣的信念，是積極的、還是消極的?
給予了孩子哪些信念?
我們需要為孩子做些什么?已經(jīng)做了哪些?接下來(lái)還該做些什么、怎么做?
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