《母親臉上的疤痕》講的是一個小男孩請他的母親去參加他的家長會，小男孩害怕老師和同學(xué)嘲笑他的媽媽（臉上有一塊難看的疤痕當開家長會時，小男孩就找了個地方躲了起來。

　　不過，他還是聽到了老師和母親說的話，老師問小男孩的母親：“你臉上的疤痕是怎們回事？”小男孩的母親告訴老師：“一天，家里發(fā)生了大火，（可是我的孩子還在屋子里），人人都不敢進去，只有我闖了進去救了我的孩子，留下了這片疤痕”。小男孩的母親坦然看待自己臉上的疤痕，甚至還有一絲自豪，因為那片疤痕換來了兒子完整而健康的生命。

　　當我讀完這句話，我很感動，這句話襯托出母愛的偉大和無私，我的爸爸媽媽也是很愛我的。當小男孩知道了母親臉上疤痕的來歷后，緊緊地牽著他母親的手，再也不松開。

　　我讀完這個故事明白了世上的母親，雖然有面目丑陋的，卻沒有心靈丑陋的，當小男孩知道了母親臉上的疤痕的來歷后，深深的感受到了這一點。

　　百葉草爸爸零言碎語：我最初給孩子起的網(wǎng)名是如玉年華，不知為什么孩子在參加校信通時執(zhí)意要改名字，選來找去給自己起了個百葉草的名字。這次寫讀后感，起初，我指定了幾個內(nèi)容，孩子堅持自己選，我說你隨意寫，孩子偏偏選了《母親臉上的'疤痕》的內(nèi)容，有點固執(zhí)。盡管8—9歲，她已經(jīng)有了自己的想法，比如寫敘事文章時必須是自己喜愛的，還要是真的發(fā)生的，方法還得老師教過的。我說：寫文章可以加工提煉。馬上回我一句：我不懂。不過，一般文章的排序，如何讓文章讀起來更生動活潑，還是能主動征求我的意見。盡管目前各方面寫的還很稚嫩，但孩子能堅持寫，而且我覺得孩子自己寫作最大的收獲就是：她認為自己寫作文很行。

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