迎著金秋十月的陽(yáng)光，我們又一次走進(jìn)了學(xué)校的科技月，科技月的活動(dòng)精彩紛呈。老師要求我們每個(gè)同學(xué)去讀科普書籍。乘著科技節(jié)的東風(fēng)，我捧起了親近科學(xué)一書，津津有味地讀了起來(lái)。書中的人參娃娃花花和果果以及老樹精帶著我飛入太空、潛入海洋、深入地心，把我?guī)肓艘粋�(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的科學(xué)小故事之中。我仿佛插上了想象的翅膀，在科學(xué)與人文交織的世界里感受科學(xué)的真、善、美。
給我印象最深的是一篇叫車輪滾滾的故事。它通過(guò)故事的形式向我們介紹了摩擦和摩擦力的科學(xué)知識(shí)。故事告訴我們：平時(shí)我們習(xí)以為常的一些事情，像握住一枝筆寫字，翻開書瀏覽或是站立、跑步、跳繩等，都有一股力量在無(wú)形中影響著我們，幫助著我們，這就是摩擦力。如果少了它，我們將干不了任何事，就連最簡(jiǎn)單的吃飯穿衣也做不到，更別想站起來(lái)活動(dòng)了�，F(xiàn)實(shí)生活中，摩擦是一種非常普遍的現(xiàn)象，要是遇上下雪結(jié)冰的天氣，人們會(huì)在結(jié)冰的路上撒上煤渣，或是在汽車輪的`外面裹上鐵鏈，都是為了增大摩擦力。汽車憑借車輪外的花紋，在并不十分光滑平整的路面上行駛，摩擦力已經(jīng)足以讓我們能平穩(wěn)前進(jìn)了。
這使我想起了運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的一件事。校運(yùn)會(huì)，我參加了跑步比賽。我與媽媽為了穿新鞋跑還是穿舊鞋子跑的問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤。媽媽說(shuō)：“穿新鞋吧，新鞋不易打滑！”而我卻執(zhí)拗地認(rèn)為舊鞋子穿習(xí)慣了，偏要穿舊鞋。跑步比賽時(shí)，我在200米跑轉(zhuǎn)彎時(shí)，腳下一滑，險(xiǎn)些摔倒。正因?yàn)檫@一滑，我與其他同學(xué)明顯拉開了距離。聯(lián)系摩擦力的知識(shí)，回想當(dāng)初媽媽的話，確實(shí)有科學(xué)道理。因?yàn)榕f鞋底的花紋都快磨平了，跑起來(lái)摩擦力小，腳底容易打滑，當(dāng)然跑不快。而新鞋子鞋底的花紋可以增加摩擦力，防止摔倒。
生活中處處有學(xué)問(wèn)。平時(shí)真應(yīng)該多看科普讀物，增長(zhǎng)自己的科學(xué)知識(shí)。
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