書的故事讀后感

2024-07-04 讀后感

　　當(dāng)看完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的書的故事讀后感，歡迎大家分享。

　　書的故事讀后感 1

　　《書的故事》是蘇聯(lián)作家伊林寫給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類信息傳播的歷史，從文字的歷史開始，講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。

　　在上古時(shí)期，人們還沒(méi)發(fā)明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢(shì)。他們用背的方法來(lái)記東西，這樣既不方便，也浪費(fèi)人力，還容易忘。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，可以用實(shí)物來(lái)記，漸漸地，這種方法就流傳開了。過(guò)了一段時(shí)間，人們開始用圖畫代替實(shí)物的方法，比如，想寫大象，就在石頭、巖壁等上面畫一頭大象。這樣可以代替實(shí)物，方便多了。

　　再后來(lái)，出現(xiàn)了文字。因?yàn)槿祟惖纳钤谧兓�，由游獵部落，漸漸變成農(nóng)牧部落。為了方便生產(chǎn)生活，記號(hào)慢慢代替了圖案。又經(jīng)過(guò)了幾千年，許多種畫圖的文字，慢慢地變成了記號(hào)的文字。直到我們現(xiàn)在，有好些地方，還照舊用著象形文字呢。

　　有了文字，人們?cè)囍页鲆环N物品來(lái)記載文字。漸漸地，世界各地的人們開始試圖制造紙張。埃及人發(fā)明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，一片片粘合，再壓平，晾干，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。后來(lái)人們用蠟版刻字，蠟版雖然易涂改，但不易保存。后來(lái)，人們?cè)囍醚蚱ぜ�。羊皮紙雖然代替刻字的石頭，但是價(jià)格太貴，而且不容易涂改。中國(guó)人開始用草根、樹皮來(lái)制作紙，可以折疊，便于涂改，也不易碎。經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)，紙被世界各地廣泛應(yīng)用。

　　書的命運(yùn)，往往跟著人的命運(yùn)、民族的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)而轉(zhuǎn)變。書不僅記錄過(guò)去的歷史，指示各科的知識(shí)，書的`本身也參加戰(zhàn)爭(zhēng)與革命。

　　如今，進(jìn)入電子時(shí)代，紙質(zhì)書的命運(yùn)受到前所未有的威脅。但我相信紙質(zhì)書是不會(huì)消失的。因?yàn)榧堎|(zhì)書傳承著厚重的歷史、文化，承載著人們的情感。所以我們不必為紙質(zhì)書的命運(yùn)憂心忡忡。

　　書的故事讀后感 2

　　《書的故事》講述了文字和書的歷史故事，既讓我們的知識(shí)增長(zhǎng)了還讓我們愛(ài)上書籍。所以我喜歡這本書。

　　《書的故事》講的是人類信息傳播的歷史，從文字的歷史開始講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。更準(zhǔn)確的說(shuō)是信息革命以前信息傳播的故事。起先，人們是靠打手勢(shì)來(lái)傳遞信息再后來(lái)是畫畫，再后來(lái)就是文字出現(xiàn)了。如今進(jìn)入了電子時(shí)代。紙質(zhì)書記受到前所未有的威脅。他們可能會(huì)像竹紙。枦葉紙。羊皮紙那樣消亡。這本自述歷史的'書也許在為自己和同伴門的將來(lái)憂心忡忡吧。我多么希望大家能多看看紙質(zhì)書籍不要讓他消亡。

　　這本書告訴了我許多深刻的道理，我非常喜歡。也希望大家能夠喜歡。

　　書的故事讀后感 3

　　人類有人類的歷史，書也有它自己的命運(yùn)，也有它自己的歷史。

　　《書的故事》講了書的一生，最開始人們用手勢(shì)來(lái)對(duì)話，后來(lái)用圖畫來(lái)代替文字，再后來(lái)文字出現(xiàn)了，人們開始在石頭上刻字，然后用蘆葉紙寫字。后來(lái)羊皮紙打敗了蘆葉紙，慢慢地中國(guó)用破布頭造紙，最后變成了木頭造紙。這就是書的一生，在這中間紙?jiān)谑澜缏糜瘟艘淮笕�，也變了很多次�?/p>

　　書就是這么有趣！如果你看了《書的'故事》也會(huì)這么感覺(jué)。

　　書的故事讀后感 4

　　我看了雷鋒叔叔的故事，心里久久不能平靜。因?yàn)�，我被雷鋒叔叔生前的事跡所感動(dòng)著。雷鋒出生在湖南望城的一個(gè)農(nóng)民家里，年僅7歲就成了孤兒，受盡了地主的壓迫，后來(lái)在黨的關(guān)懷下成為了一個(gè)光榮的解放軍戰(zhàn)士。

　　雷鋒叔叔是一個(gè)熱愛(ài)生活，充滿愛(ài)心，樂(lè)于助人的人。在他生前的日記中寫道：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的`，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。這感人的話無(wú)不讓人流淚，讓人心靈震撼嗎?他把幫助別人當(dāng)作生活習(xí)慣和快樂(lè)。難怪“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話在人群中傳開了。是啊!一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。而雷鋒叔叔就用他的實(shí)際行動(dòng)為人們做了一輩子好事。而雷鋒叔叔是一個(gè)普通的士兵，然而他在平凡的工作崗位上獻(xiàn)出了年輕的22歲生命。他的犧牲引起了社會(huì)極大的反響，人們紛紛自愿來(lái)送別這位黨的好兒子。毛主席親自給雷鋒叔叔題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。從此，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”的歌唱響了祖國(guó)大地。

　　雷鋒叔叔走了，他把他的青春給了黨，給了人們。作為我們這一代，我們學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的精神。我們要像他那樣，用滿腔的熱情，堅(jiān)持不懈地做有益社會(huì)公眾的平凡小事，讓這個(gè)社會(huì)處處都充滿愛(ài)心，讓社會(huì)更和諧。

　　書的故事讀后感 5

　　《書的故事》是蘇聯(lián)作家寫給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類信息的傳播歷史，從文學(xué)的歷史開始，講到發(fā)時(shí)張和印刷術(shù)。

　　這本書向我們講述了幾千年人類的故事，那時(shí)候，一切現(xiàn)代的故事，法律和信仰，并不是保藏在書架上的，而是靠腦子來(lái)記的。人死了，故事還是保存著，從父親傳到兒子，就這樣一代一代地傳留下來(lái)，才會(huì)有今天的書紙，文字。書的命運(yùn)跟人的命運(yùn)，民族的命運(yùn)，國(guó)家的命運(yùn)一樣。當(dāng)時(shí)有一本以上下翻的書可以推到一位國(guó)王。而且一本書是屬于哪一黨，哪一派，往往一眼就可以看出來(lái)了。

　　這本書還給我們講了打手勢(shì)，后來(lái)，人們畫畫圖，再后來(lái)文字出現(xiàn)了……如今進(jìn)入了電子時(shí)代，紙質(zhì)書籍的命運(yùn)受到了威脅。它們可會(huì)像竹筒，蘆葉紙一個(gè)樣。

　　所有的`書大小不同，當(dāng)然內(nèi)容也不同，也不是偶然的一本書的大小一定要和人是配合的！我希望更多的人看到這本書，學(xué)到更多的知識(shí)。

　　書的故事讀后感 6

　　《書的故事》這本書是蘇聯(lián)作家米。伊林寫的。主要寫了人類信息傳播的歷史；從文字歷史的開始，講到紙張和印刷術(shù)。一開始，人們用打手勢(shì)和物品表達(dá)語(yǔ)言。后來(lái)，人們開始畫圖。再往后，文字出現(xiàn)了，說(shuō)到這里，就不得不提到紙的發(fā)展歷程了。最初，文字刻在石頭上面，后來(lái)又寫在蘆葉上面，文字又經(jīng)過(guò)蠟板、羊皮，最后才寫到現(xiàn)在我們用的'紙上。其中，我最感興趣的是蠟板。蠟板是用小板書寫的，筆的一頭是圓的，一頭是尖的，尖頭用來(lái)書寫文字，圓頭是用來(lái)抹去寫錯(cuò)的字。

　　《書的故事》這本書讓我學(xué)到許許多多的知識(shí)，為我打開了一扇通往新世界的大門，開辟了一片新天地。不過(guò)，這本書還給我們留下了一個(gè)問(wèn)題：電子書能替代紙質(zhì)書嗎？

　　書的故事讀后感 7

　　最近，薛老師推薦我們讀一本好書《書的故事》。他的作者是蘇聯(lián)作家米·伊林，他是前蘇聯(lián)“科學(xué)文藝”的創(chuàng)始人之一，我很早就讀過(guò)他的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。讀了《書的故事》這本書，我深刻了解了中國(guó)漢字的由來(lái)和書的發(fā)展史。

　　起初，人們是靠打繩結(jié)記事情的，后來(lái)慢慢發(fā)展到了畫圖像，再后來(lái)才慢慢有了文字。周朝時(shí)期大篆的字形結(jié)構(gòu)趨向整齊，逐漸離開了圖畫的原形，奠定了方塊字的基礎(chǔ)。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后下令以秦國(guó)的“小篆”作為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一了全國(guó)文字。小篆書寫形式平衡對(duì)稱，富有藝術(shù)美感。東漢時(shí)期，隸書盛行。它的特點(diǎn)是蠶頭燕尾，規(guī)矩古雅。到了現(xiàn)代我們就寫楷書了，它點(diǎn)畫完整，字跡清晰，結(jié)構(gòu)合理。

　　書的發(fā)展史：在很久以前世界上是沒(méi)有紙的。埃及人發(fā)明了一種奇怪的書叫“紙頭”，它是一種長(zhǎng)方形薄薄的質(zhì)料，一方方鏈接起來(lái)有一百米長(zhǎng)，人們寫字的時(shí)候是分著格數(shù)寫的。后來(lái)人們用一種古怪的植物制造出一種蘆葉紙。再后來(lái)羅馬人發(fā)明了蠟板，就在木板上鑲嵌上蠟板制成了“蠟板書”。之后人們發(fā)明了羊皮紙，這種材料昂貴普通人用不起。最后我們東漢的蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，它的出現(xiàn)徹底改變了人類的生活方式，是中華民族對(duì)世界文明的巨大貢獻(xiàn)。我不禁感慨：中國(guó)真是創(chuàng)造天才的民族！

　　如今，進(jìn)入電子時(shí)代。紙質(zhì)書的.命運(yùn)受到前所未有的威脅。但我相信紙質(zhì)書是不會(huì)消失的，因?yàn)榧堎|(zhì)書傳承著厚重的歷史、文化，承載著人們無(wú)盡的情感，是我們生活中不可或缺的一部分！

　　書的故事讀后感 8

　　寒假里，我讀完了《書的故事》。這本書講的是人類信息傳播的歷史，從字的'歷史講起，說(shuō)到我國(guó)四大發(fā)明里的造紙術(shù)和印刷術(shù)。

　　從這本《書的故事》里面，我知道了起先，人們是用打手勢(shì)來(lái)傳遞信息；到后來(lái)人們習(xí)慣用畫圖：比如是個(gè)“日”字：最早像個(gè)甜甜圈，逐漸是先畫一個(gè)圈，里面點(diǎn)一個(gè)黑圓點(diǎn)；后來(lái)是個(gè)日字，只是沒(méi)筆鋒，最后就像我們寫的日字。

　　現(xiàn)在到了電子時(shí)代，大多數(shù)的人已經(jīng)開始用電子書，紙質(zhì)書籍的命運(yùn)受到了威脅，它們會(huì)不會(huì)像竹簡(jiǎn)、羊皮紙和蘆葉紙那樣消失呢？這本《書的故事》也許是在為自己的命運(yùn)擔(dān)憂！

　　也許有些人覺(jué)得帶著紙質(zhì)的書籍很不方便，材料和生產(chǎn)工藝也不環(huán)保，認(rèn)為紙質(zhì)書籍應(yīng)該被淘汰。但我卻不這么認(rèn)為，如果哪天電腦壞了，存在里面的內(nèi)容、資料就全都沒(méi)有了，所以我想紙質(zhì)書籍應(yīng)該被保留。

　　我覺(jué)得不管書籍的命運(yùn)會(huì)怎樣，但我會(huì)珍惜每一本書！

　　書的故事讀后感 9

　　在前天那個(gè)寂靜的下午，我讀了《書的故事》。它的作者是前蘇聯(lián)科學(xué)文藝的創(chuàng)始人之一米·伊林，也是全世界青少年所熟悉的作家。他的《十萬(wàn)個(gè)為什么》等一系列作品，堪稱優(yōu)秀科普作品的.典范，對(duì)我國(guó)科普創(chuàng)作界產(chǎn)生了很大的影響。

　　《書的故事》講的是人類信息傳播的歷史：從文字的歷史開始，講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。更準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，是信息革命以前信息傳播的故事。

　　現(xiàn)在我就說(shuō)一下紙的發(fā)明。一開始，人們只是把字刻在石頭上，十分呆板。后來(lái)有了粗麻紙的出現(xiàn)，但這種紙不能用來(lái)書寫，只能用來(lái)穿。再后來(lái)古埃及發(fā)明了一種蘆葉紙。這種特別的紙是用一種古怪的植物制造的。這種類似蘆葦?shù)闹参�，長(zhǎng)得有一人高，頂上開著一朵花冠。這種植物有很多用處，可以用來(lái)做鞋，坐船。做紙。蘆葉紙全是從埃及輸入羅馬的，價(jià)錢很貴，所以羅馬人往往在蠟版上寫信寄給朋友。蠟版需要用特制的筆在上面寫，那種筆一頭尖一頭圓，如果寫錯(cuò)了字，用圓的那頭擦掉。用這種蠟板寫信，收信人收到了信件后就把原信擦去，在原來(lái)的蠟版上寫上復(fù)信再寄還他。蘆葉紙正到了它的全盛時(shí)代，便出現(xiàn)了一個(gè)勁敵，那就是羊皮紙了。制羊皮紙的方法，是用新剝下來(lái)的羊皮或犢皮，先浸在水里，浸軟了，將外面的一層薄皮剝下來(lái)，再浸在灰汁里。隨后用刀刮去上面的毛，再用鉛和輕石把整張皮子琢得光光的。和蘆葉紙讓位給羊皮紙一樣，羊皮紙到最后便讓位給我們都知道的一種東西—紙。

　　如今進(jìn)入了電子時(shí)代，紙質(zhì)書籍的命運(yùn)受到前所未有的威脅。但我認(rèn)為二者是共生共存關(guān)系，我很喜歡閱讀紙質(zhì)書，也喜歡聽書。

　　書的故事讀后感 10

　　今天我讀了一本書——《書的故事》，作者是前蘇聯(lián)作家米·伊林，這是一部講述人類信息傳播歷史的圖書。

　　這本書講了在人類的某個(gè)歷史時(shí)期，書就是人，一些奴隸背過(guò)一些內(nèi)容，專門為主人儲(chǔ)存知識(shí)。一般在晚上會(huì)有客人來(lái)到活圖書館，到客人吃完飯后就會(huì)有人來(lái)為那些吃完飯的客人講故事，也就是“書”，但如果那個(gè)講故事的人沒(méi)來(lái)呢，他們會(huì)感到非常的無(wú)聊。

　　在之前的印第安人，是用物體來(lái)當(dāng)信的.內(nèi)容，煙筒帶表的是和平，長(zhǎng)矛或一支箭代表的就是戰(zhàn)爭(zhēng)，等要向他們進(jìn)攻時(shí)就會(huì)騎出一個(gè)伸展的弓。

　　過(guò)了一段時(shí)間，人們以畫來(lái)代表字還把人來(lái)講故事變成了石頭在上面刻字，當(dāng)作家要寫作文時(shí)，他們會(huì)穿上皮做的圍裙，再用小刀把字刻在上面，看到這，我感到他們的寫作非常費(fèi)勁。

　　又過(guò)了一段時(shí)間，埃及人在那沒(méi)有木頭的情況下，他們用蘆葉來(lái)做蘆葉紙。這種紙很容易碎，因只是使用炭灰和水混合成的墨，所以沾上一點(diǎn)水那些字就會(huì)被沖刷掉，這樣不易保存。慢慢又有了羊皮紙，用的墨是五倍之，不會(huì)被水沖刷掉。

　　到了中國(guó)，我們的祖先，就用木頭造出紙來(lái)了，并且價(jià)格非常便宜，受全世界人的喜愛(ài)。

　　看來(lái)人們的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。

　　書的故事讀后感 11

　　這個(gè)學(xué)期學(xué)校推薦我們讀《書的故事》這本書。這里面說(shuō)了很多關(guān)于書的故事、書的發(fā)展歷史，還有關(guān)于文字和紙的歷史及發(fā)展。

　　從這本書中，我知道了，不僅人類有自己的歷史，而且連書都有自己的歷史。書的歷史可以追到文字的.歷史。起先，人們打手勢(shì)告訴對(duì)方自己在想什么；后來(lái)，人們漸漸地開始畫圖畫來(lái)表達(dá)語(yǔ)言；再后來(lái)，人們發(fā)明了文字，隨著時(shí)間的流逝，文字也慢慢地發(fā)生了改變。

　　如今進(jìn)入了電子時(shí)代，大多數(shù)人已經(jīng)開始用電子書等電子設(shè)備，紙質(zhì)書籍的命運(yùn)受到了前所未有的威脅。它們是否會(huì)與那些蠟板、蘆葉書、羊皮紙、竹簡(jiǎn)那些遭遇同樣的命運(yùn)，被遺忘和消亡呢？這本書也許在為自己的將來(lái)所擔(dān)憂！或許有些人覺(jué)得紙質(zhì)書攜帶不方便，材料及生產(chǎn)制造工藝也不環(huán)保，所以認(rèn)為它們應(yīng)該被銷毀掉。但是我并不這么認(rèn)為，因?yàn)榧偃珉娔X突然壞了，存在里面的書籍內(nèi)容也未被及時(shí)保存。所以我認(rèn)為紙質(zhì)書還是應(yīng)該被保留的。

　　這就是我讀完了整本書的讀后感。不管書未來(lái)的命運(yùn)會(huì)如何，但我會(huì)好好珍惜與它生活在一起的每一天。

　　書的故事讀后感 12

　　這本書的作者是前蘇聯(lián)“科學(xué)文藝”的創(chuàng)始人之一——伊林。他的《十萬(wàn)個(gè)為什么》等一系列作品堪稱優(yōu)秀科普的典范。伊林是廣大青少年所喜愛(ài)的作家。前蘇聯(lián)曾統(tǒng)計(jì)過(guò)，他的作品最多，那時(shí)全世界已有他著作的譯書近200件，語(yǔ)言44種，印數(shù)多達(dá)5億冊(cè)。這是個(gè)多么震撼的數(shù)字�。�

　　這本書講述了筆，紙，字等的`發(fā)展歷程，這也是人類文明傳播的歷史。從文字的發(fā)展歷史開始，講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。我尤其對(duì)中國(guó)文字的發(fā)展感興趣。

　　人們一開始是用繩子記事的。比如，需要記住幾件事，就打幾個(gè)結(jié)。里面的結(jié)代表最開始發(fā)生的事，外面的代表后發(fā)生的。后來(lái)人們覺(jué)得這樣太過(guò)麻煩，而且也容易出錯(cuò)。后來(lái)便有了甲骨文，更像是圖形和文字的結(jié)合，從甲骨文，金文——隸書——楷書——草書——行書，最后演變到今天的字都經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。也足以感覺(jué)到人類的智慧，中國(guó)文化的博大精深，也為自己是一名中國(guó)人感到無(wú)比的驕傲和自豪。

　　這本書讓我學(xué)到了很多的知識(shí)，包括筆的創(chuàng)造，紙的誕生，文字的演變發(fā)展，都讓我無(wú)比的震撼。

　　《書的故事》就像泥土里的珍珠，熠熠生輝。非常推薦大家去讀，也希望大家多去讀一讀米·伊林的書。