語文夜色教案設(shè)計

　　1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

　　2、針對學生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。

　　3、真確認讀本課十三個生字，會寫六個生字。

　　教學重點：

　　1、認讀本課十三個生字。

　　2、真確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

　　教學準備：

　　多媒體課件、實物投影等

　　教學過程：

　　一、情境導入：

　　1、同學們，今天老師和你們一起學習，你們高興嗎?那就把我們新學的《**》歌曲一起唱一唱好嗎?(歌曲內(nèi)容與課文有關(guān))教師和學生一起表演一起唱。

　　(設(shè)計意圖：根據(jù)低年級學生的年齡特點，無意注意較強，設(shè)計此環(huán)節(jié)可將學生的注意力集中到課堂上，又可有效的將所學內(nèi)容有機的聯(lián)系起來。)

　　2、你們喜歡這首歌嗎?誰知道這首歌唱的是什么時候的景色?

　　老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?

　　學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由談論眼中的夜色。

　　(設(shè)計意圖：將學生的生活體驗和課文內(nèi)容自然的結(jié)合起來，激發(fā)學生的學習興趣，自然的引出對課文的學習。)

　　3、今天還有一位小朋友也想和我們一起談談自己眼中的夜色。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節(jié)課我們就一起學習它。

　　板書課題：《夜色》

　　齊讀課題。

　　二、讀通課文，識記生字

　　1、師：請同學們試著讀課文把不認識的字圈出來，選擇自己喜歡的方法記住它。

　　學生按自己的方法邊讀課文邊識字。

　　教師巡視，對平時識字能力差的孩子尤其關(guān)注。

　　(設(shè)計意圖：讓學生用自己喜歡的方法識字，培養(yǎng)學生的自學能力，合作意識，樹立良好的學風和識字習慣。)

　　2、小組內(nèi)檢查生字，誰全認對了，就是識字大王。

　　組長利用生字卡片檢查生字的識記情況，對全讀對的同學獎勵小紅星。

　　(設(shè)計意圖：把檢字環(huán)節(jié)設(shè)計為小組內(nèi)完成，并合理利用評價機制，這樣可充分調(diào)動孩子們的識字興趣，使學習真正成為一件樂事。)

　　3、檢查讀文情況。

　　以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報讀文情況。(可小組齊讀，也可個別學生代表)其他學生聽后評議。

　　(設(shè)計意圖：尊重學生的意愿，使孩子們真正成為學習的主人。)

　　三、讀讀悟悟

　　1、教師配樂范讀，大家認真聽。

　　提問：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么?

　　學生聽教師范讀，聽后自由談論自己收獲。

　　教師根據(jù)學生的反饋，隨機板書。如：害怕不害怕。

　　2、師：你們理解的真好，知道了課文的大概意思后，下一步該怎么辦?教師追問：對于這篇課文，你們認為弄懂了什么，就把文章讀明白了?

　　學生根據(jù)課文提出問題，把握主線：這個小朋友開始時怎樣怕黑，后來為什么又不怕了?然后帶著問題讀文。

　　(設(shè)計意圖：通過細讀課文，把課文真正弄懂;同時，教師對學生注重了方法的傳授。努力使學生學會學習。)

　　3、引導學生進行集體交流匯報。通過再讀文，你讀懂了什么?

　　(1)學生根據(jù)課文內(nèi)容體會孩子的膽小。在此基礎(chǔ)上說出自己的讀法并練習朗讀。(2)根據(jù)課文內(nèi)容體會孩子不害怕的原因。

　　教師根據(jù)學情相機點撥、引導。重點抓住原來花草都像白天一樣微笑引導學生體會。

　　(設(shè)計意圖：教師在相信學生能力的前提下，引導孩子們理解文中內(nèi)容。通過教師恰如其分的引導，使他們在讀中感悟，自己成為學習的主人。)

　　4、師：小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。

　　學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想象小朋友看到的美麗的事物。

　　5、總結(jié)后播放美麗的夜景圖片。

　　學生欣賞美麗的夜景圖片。

　　(設(shè)計意圖：通過采取結(jié)合學生的生活實踐談論夜景與播放實景圖片相結(jié)合的方式進一步升華課文中所體現(xiàn)的情感，使孩子們親近自然，熱愛自然。)

　　6、教師：在夜晚也能看見美麗的景色，從此(出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。)引導學生體會意境。

　　學生體會后展開想象，自己在漆黑的夜晚可能會看到什么?練習用書上的句式說話。進一步體會夜晚的美麗。

　　7、教師指導感情朗讀課文。

　　學生練讀后，各自展示。聽者評議

　　四、游戲背誦：

　　1、 猜詞游戲。2、背誦課文。

　　(設(shè)計意圖：根據(jù)學生的年齡特點，在學習活動中合理安排游戲，即可調(diào)動學生學習的積極性。)

　　五、延伸拓展：1、美讀課文。2、搜集所學生字。3、觀察夜色。

　　(設(shè)計意圖：從小培養(yǎng)學生們搜集整理知識的良好習慣，由課堂延展開去，觀察大自然，親近大自然。)

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