五年級下冊《金色的魚鉤》教案
教學目標：
1、讀準字音，掌握字詞。
2、通過重點語句體會人物的思想感情。
3、了解紅軍過草地時的艱苦情況，指導學生學習老班長舍己為人的崇高品質。
教學重、難點：
練習通過重點語句體會人物的思想感情。教學時間：2課時
教學過程：第一課時
一、導語
魚鉤是什么顏色的？
可是，一篇文章的題目卻是《金色的魚鉤》，這是怎么回事呢？
（板書：金色的魚鉤）
二、檢查預習
1、聽課文錄音，把自己讀錯的字標出來，多讀幾遍。
2、聯(lián)系課文說說詞語的意思。
3、說說故事發(fā)生的時間、地點、和當時的環(huán)境。指名說，其他同學可以補充。
4、你劃下了哪些令你最感動的句子？
三、分段
1、這篇課文主要講了幾件事？
（一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，他自己沒吃一點魚；一件是講快走出草地時老班長犧牲了。）
2、快速默讀課文，思考：全文可分幾段？
說說段意。（第一段：1———2自然段；第二段：3———22自然段；第三段：23———33自然段；第四段：34自然段。四、
通過自學，理解內容，體會思想感情。
1、齊讀第一段，說說關于老班長的描寫給你留下了什么印象？
2、默讀第二段，邊讀邊注意體會人物當時的思想感情，看你從文中體會到什么？（學生發(fā)言，教師和其他同學補充或提出異議）
可引導討論：
�。�1）你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責？
�。�2）當小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根，咽著魚骨頭時，老班長的神態(tài)有什么變化？
劃出有關詞句。
（3）想象一下，老班長的神態(tài)變化反映了他當時怎樣的內心活動？
（4）劃出小梁神態(tài)變化的句子，想象一下，他當時心情怎樣？
（5）寫老班長的一憂一喜，為什么憂，什么喜？這說明了什么？
第二課時
教學目標：
1、學習第三段，學習老班長舍己為人的崇高品質。
2、通過重點語句體會人物的思想感情。
3、有感情地朗讀課文。教學重點：
通過重點語句體會人物的思想感情，練習有感情地朗讀課文。
教學難點：
體會人物的思想感情。
教學過程：
一、總結上節(jié)課的學習方法。
二、學習第三段
1、默讀課文第三段。
2、抓住有關語句，體會人物的思想感情。
�。�1）老班長始終不肯吃魚，僅僅是因為魚太少了嗎？
�。�2）為什么說這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒？
�。�3）課文最后一句有什么含義？
在寫法上有什么作用？
�。�4）課文寫老班長，為什么用金色的魚鉤作題？
三、練習有感情地朗讀課文。
把你認為最能表達人物的思想感情的一段話找出來，試著讀一讀。其他同學討論交流，可以補充改正。最后，把全文有感情地朗讀下來。
四、鞏固練習
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