珍愛生命課文教案

2024-07-19

珍愛生命課文教案

　　第三課珍愛生命教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命需要關(guān)愛，人與自然需要和諧相處，世界因生命而精彩，從而自覺去珍愛生命

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　生命需要關(guān)愛

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　生命的獨(dú)特性;害蟲的生命也需要珍愛嗎?

　　學(xué)法引導(dǎo)

　　談話法、討論法

　　預(yù)習(xí)展示

　　世界因生命而精彩

　　1.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

　　________是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因_____________而變得如此生動(dòng)和精彩。

　　2.生命需要相互關(guān)愛

　　(1)原因

　�、偕莀_______的，也是________。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命。

　�、诿糠N生命都有其存在的______________，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

　　(2)做法

　�、偃绻覀兿肷钤谝粋€(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去____________周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物。

　　②在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要____________、關(guān)愛生命。

　　探討交流：

　　1、課本24頁題目：地球上生物具有頑強(qiáng)生命力，我喜歡什么?喜歡的理由

　　2、生命為什么需要相互關(guān)愛

　　3、沙塵暴的原因

　　拓展延伸：

　　1.人類是大自然的主宰者，可以無限制地向大自然索取資源

　　(1)人類是自然界的一分子，是大自然的看護(hù)者，并不是大自然的主宰者。

　　(2)地球上的各種生命共生共存、息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。

　　(3)如果我們無限制地向大自然索取資源，就會(huì)使人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境受到破壞，最終受傷害的還是人類自己。

　　小節(jié)質(zhì)疑

　　同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們既了解了生命的豐富性，又認(rèn)識(shí)了人的生命的獨(dú)特性，更重要的是我們懂得了生命需要相互關(guān)愛。為了我們的生存環(huán)境，為了我們的地球，我們應(yīng)該與其他生命和諧相處，悅納生命，珍愛生命。

　　達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

　　單選題：

　　1、有的青少年在野外捕殺青蛙，對(duì)此正確的做法是()

　　A、支持他們的做法，因?yàn)榍嗌倌暌鄥⒓由鐣?huì)實(shí)踐

　　B、鼓勵(lì)他們的做法，因?yàn)榍嗤苁怯泻Φ?/p>

　　C、反對(duì)他們的做法，因?yàn)樗烈獠稓⑺鼈儠?huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)

　　D、無所謂，是否捕殺青蛙與我無關(guān)

　　2、世界上沒有兩片相同的事業(yè)，也沒有性格完全相同的人，這說明()

　　A、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

　　B、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)

　　C、每個(gè)人都有自己的人生道路

　　D、了解一個(gè)人只看外貌就可以了