《做一個(gè)社會的人》教案

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　[知識目標(biāo)]：掌握融入社會的方法

　　[情感價(jià)值目標(biāo)]：形成樂于助人、誠實(shí)守信、樂于奉獻(xiàn)等思想、態(tài)度和價(jià)值觀。

　　[實(shí)踐目標(biāo)]：逐步掌握和不斷搜集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技巧。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生人際交往、合作及融入社會的能力

　　教學(xué)方法：

　　情景教學(xué)法、討論教學(xué)法

　　教學(xué)過程：

　　(師)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了人是社會的一部分，每個(gè)人都有社會化的過程，那么如何順利地完成這個(gè)社會化過程呢?我們來學(xué)習(xí)：做一個(gè)社會的人

　　(師)：首先，請同學(xué)們自讀課文，完成合作釋疑。

　　(以小組為單位進(jìn)行討論、總結(jié)、并確定一名發(fā)言人，其他人做好補(bǔ)充)

　　導(dǎo)學(xué)展示：

　　自主學(xué)習(xí)合作釋疑

　　1、社會化的基本要求是什么?重要途徑是什么?最高境界是什么?

　　2、怎樣做一個(gè)社會化的人?

　　3、做一個(gè)社會化的人，青少年學(xué)生應(yīng)怎樣做?

　　(師)：現(xiàn)代社會，人們之間的相互聯(lián)系越來越緊密，國際間的交往日益頻繁，相互間的協(xié)作變得越來越重要。作為一個(gè)社會的人，只有通過社會化，才能真正實(shí)現(xiàn)由“生物的我”向“社會的我”的轉(zhuǎn)變，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，那么，如何做一個(gè)社會的人呢?我來進(jìn)一步深入分析

　　我參與我快樂

　　(把我班同學(xué)分成三大組，每組結(jié)合導(dǎo)學(xué)卡，完成一個(gè)任務(wù))

　　導(dǎo)學(xué)卡展示：

　　第一組：你說我說大家說。

　　1、想一想：在生活中我們?nèi)绾蜗蛩�人表示友�?

　　2、你是怎樣與人交往的?你認(rèn)為應(yīng)如何建立良好的人際關(guān)系?

　　第二組：實(shí)踐園地：

　　1、看看你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題?

　　2、在你的生活中，讓你感觸最深的環(huán)境問題是什么?

　　3、請你列舉一些日常生活中節(jié)約能源的好辦法?

　　第三組：理性升華：

　　請大家說說哪些是公益活動(dòng)?自己都參加過什么公益活動(dòng)?你參加公益活動(dòng)有何感受?除了參加這些公益活動(dòng)以外，我們還可以怎樣服務(wù)社會?

　　(生講述略)

　　(師歸納總結(jié))

　　課堂反饋練習(xí)：

　　(一)貝海識珠(以下1至5題為單選，6至8題為多選)

　　1、對于青春，我們充滿了好奇，因此，我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長的體驗(yàn)。你認(rèn)為同學(xué)間形成親密友情最重要的是( )

　　A、相互尊重B、聽朋友的話

　　這個(gè)價(jià)C、要講“哥們兒”D、命令別人

　　2、朱镕基同志在就任國務(wù)院總理時(shí)曾激動(dòng)地說：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都勇入直前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已!”對這段話的理解，正確的是( )

　�、傥覀兠總�(gè)人在追求心中理想形象的過程中都要有一種大無畏的英雄氣概

　�、诔绺叩睦硐胧俏覀冃袆�(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力

　�、畚覀冊诖_定理想與職業(yè)時(shí)，要把祖國和人民的利益放在首位并為此愿意付出自己的一切

　�、芪覀冊谧非罄硐霑r(shí)，希望能遇到更多的失敗與挫折

　　A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③

　　3、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑是( )

　　A、干成一件大事業(yè)，一鳴驚人

　　B、從生活中平凡的點(diǎn)滴做起

　　C、見義勇為、為國捐軀

　　D、珍愛生命、延長壽命

　　4、“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)……”奧斯特洛春斯基的這段名言告訴我們，生命的價(jià)值在于( )

　　A、光榮犧牲B、奮斗和享樂

　　C、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)D、少給予，多索取

　　5、一位中學(xué)生給自己的言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量�！睂Υ颂帯吧�命的質(zhì)量”理解正確的應(yīng)是( )

　　A、生活條件的優(yōu)越B、生活的艱辛和曲折

　　C、生命的價(jià)值和意義D、生活中的快樂和悲傷

　　6、2004年4月，河南省登封市公安局局長任長霞因公殉職。4月17日上午，當(dāng)?shù)?4萬百姓自發(fā)走上街頭痛別他們心目中的“女包青天”。由此看出( )

　　A、為他人、社會作出較大貢獻(xiàn)的生命更有價(jià)值，更值得敬重

　　B、生命需要關(guān)愛

　　C、生命是有價(jià)值的，應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)他活著值

　　D、每個(gè)人的生命是非常寶貴的

　　7、“有的人活著，他已死了;有的人死了，他還活著。有的人，是為了多數(shù)人更好地活。給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他”這句話的含義告訴我們( )

　　A、生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵

　　B、活著就是為了爭名奪利

　　C、要能為社會做出貢獻(xiàn)，他的生命價(jià)值就能得到延伸

　　D、我們要珍愛生命，奉獻(xiàn)價(jià)值，讓有限的生命煥發(fā)光彩

　　8、作為一名中學(xué)生，我們的主要任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)知識，同時(shí)也要( )

　　A、關(guān)注社會并了解社會

　　B、避免和別人的交往以影響自己的學(xué)習(xí)

　　C、多交社會上的朋友

　　D、服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會

　　(二)我來決策

　　1、人只有轟轟烈烈地做出驚天動(dòng)地的大事，才能實(shí)現(xiàn)人生的意義，真正是追求生命的價(jià)值。( )

　　2、我們生活在一個(gè)班級中，大家要有共同的目標(biāo)，就不能保持自己的個(gè)性。( )

　　3、每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑是一樣的。( )

　　4、并不是每一個(gè)人的生命都是從值的。( )

　　5、服務(wù)社會是最高的境界，我們的人生也就因此變得有意義。( )

　　(三)大顯身手：

　　2005年2月17日，中央電視臺揭曉了《感動(dòng)中國2004年年度人物評選》最終結(jié)果，經(jīng)過短短的三個(gè)月評選，有將近90萬人通過網(wǎng)絡(luò)、信件，電活等各種渠道參加評選，最終評出了10個(gè)人物和一個(gè)團(tuán)體。央視主創(chuàng)人員介紹說：“無論他們的身份、背景、經(jīng)歷多么不同，但是在過去的一年里，他們卻是在無私地奉獻(xiàn)著社會，他們的所作所為感動(dòng)了公眾，感動(dòng)了中國。他們或者用自己的力量，推動(dòng)中國社會的進(jìn)步和發(fā)展，詮釋著個(gè)人對國家、社會應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起的責(zé)任;或用自己的故事，解讀人與人之間應(yīng)有的情感，帶給人們感人至深的心靈沖擊�！�

　　請你試著說出這些感動(dòng)中國人物的名字及其事跡，并說說為什么他們會感動(dòng)中國。

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