《彭德懷和他的大黑騾子》教學(xué)反思
這一課上得甚是有序。無(wú)論是整體感知時(shí)學(xué)生拎出的主線“愛(ài)”還是以問(wèn)促讀時(shí)討論的“饑寒交迫”“最為艱苦”“燃眉之急”，都有收獲。講“長(zhǎng)征故事”時(shí)，由于已有《七律 長(zhǎng)征》這一課的基礎(chǔ)，，學(xué)生在準(zhǔn)備上很充分了，此番的交流很有氣氛，效果挺好。至于彭總的“愛(ài)大黑騾子更愛(ài)戰(zhàn)士們”的情懷，在文中的字里行間被孩子們一一拾起，讀來(lái)依依情深，讓人感動(dòng)。
有一感受：對(duì)于文本，學(xué)生缺少的不是一遍遍的朗讀，而是于字里行間蘊(yùn)含的內(nèi)在情義不能體悟。學(xué)生缺少深入思考 的能力或是習(xí)慣，凡事賴于老師的講解，或是參考書中的答案，所以學(xué)得死板，所學(xué)不能活用，在月川教學(xué)這一年，總郁于此結(jié)，苦思無(wú)方，甚惱！
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