頻率與概率的教學反思
《頻率與概率》是一節(jié)試驗動手的多媒體新授課，整個教學過程中遵循“回-導-學-展-講-練-結”高效課堂教學模式，以學生活動為主，利用合作試驗得到的試驗數(shù)據(jù)和相關的多媒體教學手段來完成教學。本節(jié)課設計主要體現(xiàn)如下的教育理念：首先，學生的主動地位得以體現(xiàn)，注重了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。課堂上學生積極參與了自主探究學習活動，學生的動手實踐能力得到了提高。其次，體現(xiàn)了教師是學習的組織者、引導者和合作者。再次，教學中信心的多媒體技術的使用，有利于學生理解和掌握頻率與概率的關系。
本節(jié)教學中開篇用索契冬奧會視頻引入本節(jié)新課，激發(fā)學生學習的興趣；在研究頻率與概率關系中，使用計算機模擬拋擲銀幣的試驗，可以動態(tài)的讓學生感知隨著試驗中次數(shù)增加，頻率值一直在發(fā)生動態(tài)的改變；通過合作試驗的Excel統(tǒng)計圖表折線圖的使用，可以更加清晰的展現(xiàn)頻率的波動和概率的穩(wěn)定；在知識總結中，利用微課視頻總結回顧知識體系。
本節(jié)課需要改進的地方就是，在體會頻率與概率關系過程中，在拋擲硬幣實驗以外，如果能設計另外一個操作實驗，讓學生盡可能多的在實際中操作中感受頻率的變化，體會隨機事件發(fā)生的不確定性和穩(wěn)定性，可能預期的教學效果將會更好。
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