在教學(xué)中滲透德育教育教學(xué)反思

2024-04-15

　　在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。那要怎么寫好反思呢？下面是小編收集整理的在教學(xué)中滲透德育教育教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

　　在教學(xué)中滲透德育教育教學(xué)反思 1

　　體育課堂是進(jìn)行德育教育的一個(gè)重要“陣地”。體育課中，學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)技術(shù)、技能，更多的時(shí)候是一種交往、交流能力的培養(yǎng)和鍛煉。在學(xué)生的相互交往、交流中抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)行德育教育，往往起到事半功倍的效果。

　　在低年級的體育課上，“打報(bào)告”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，似乎同學(xué)們將打報(bào)告看成是一種顯示自己能力的“象征”。多數(shù)學(xué)生是因?yàn)榕c他人交流中處理不好相互的關(guān)系而出現(xiàn)這一現(xiàn)象的。針對這一現(xiàn)象，我自己觀察過學(xué)生的`行為、分析過學(xué)生打報(bào)告的目的、意圖，小有收獲。究其原因，學(xué)生打報(bào)告的原因主要有以下幾個(gè)方面：長期形成的不良習(xí)慣、滿足自己內(nèi)心的需要、不能與他人友好相處而故意“搗亂”等。

　　在課上，一旦出現(xiàn)學(xué)生頻繁打報(bào)告的現(xiàn)象，我經(jīng)常會(huì)選取其中一、兩個(gè)典型和大家一起分析：

　　（1）經(jīng)常打報(bào)告對不對？對課堂教學(xué)有什么影響？

　�。�2）他為什么要打報(bào)告？應(yīng)不應(yīng)打這個(gè)報(bào)告？通過分析引導(dǎo)，指出學(xué)生在交流、交往中存在的問題。對于頻繁打報(bào)告的現(xiàn)象，我是很不贊同的，因此，在課上對于一些不應(yīng)該出現(xiàn)的報(bào)告行為我是持批評態(tài)度的，較多時(shí)候我鼓勵(lì)學(xué)生要相互包容，相互關(guān)愛，要做一個(gè)善于溝通的學(xué)生。時(shí)間久了，在我的課上打報(bào)告的現(xiàn)象越來越少了。當(dāng)然，針對一些突發(fā)狀況，老師還是要鼓勵(lì)學(xué)生們積極報(bào)告的。所有的事情都有兩面性，教師要區(qū)別對待。

　　總而言之，體育課上的德育教育或許就在那么一件小事上，或許在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上，事無大小，德育教育要默默的滲透，相信這樣，時(shí)間長了，學(xué)生定能對學(xué)生有所影響、有所改變。

　　在教學(xué)中滲透德育教育教學(xué)反思 2

　　德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，對學(xué)生健康成長具有重要作用。音樂教育作為實(shí)施德育的基本手段之一，在學(xué)校教育中起著獨(dú)特作用，它可以培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的意志品質(zhì)。

　　在音樂教育中要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、通過音樂課課堂教育，傳播國內(nèi)外的經(jīng)典音樂作品。在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、歌頌真善美、抨擊假惡丑、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取的高尚品質(zhì)。

　　2、充分利用形式多樣的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)了解和接觸高雅音樂藝術(shù)。要在日常教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)高雅藝術(shù)的積極性，從而使學(xué)生通過參與多彩的.校園文化活動(dòng)提高自己對美的理解和領(lǐng)悟能力。

　　3、加強(qiáng)音樂課程教學(xué)管理，強(qiáng)化課堂教學(xué)。深入挖掘教材內(nèi)涵，發(fā)掘德育資源，采用通俗化、綜合化、多樣化的教學(xué)方式與手段，使學(xué)生在接受音樂教育的同時(shí)，提高道德素質(zhì)水平。

　　音樂教育與學(xué)校的德育是相互影響、相互包容、相互滲透、密不可分的。社會(huì)在進(jìn)步，教育也隨之不斷發(fā)展，我們必須全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂教育在德育中的地位和作用會(huì)越來越重要。

　　在教學(xué)中滲透德育教育教學(xué)反思 3

　　在日常的教育教學(xué)過程中，德育教育的滲透是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。它不僅能夠提升學(xué)生的道德品質(zhì)，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到德育教育的重要性，并在日常教學(xué)中努力貫徹這一理念。以下是我對在教學(xué)中滲透德育教育的反思。

　　首先，我認(rèn)識到德育教育并非孤立的，它應(yīng)該與學(xué)科教學(xué)緊密相連。在教學(xué)過程中，我積極挖掘?qū)W科知識與德育教育的結(jié)合點(diǎn)，將德育元素融入到課堂教學(xué)中。例如，在語文課上，我通過講解課文中的`道德故事和人物形象，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論其中的道德價(jià)值，培養(yǎng)他們的道德情感和道德判斷能力。在數(shù)學(xué)課上，我強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和誠信的態(tài)度，讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗(yàn)到誠實(shí)、公正等美德的重要性。

　　其次，我注重以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。教師的言行舉止對學(xué)生具有很強(qiáng)的影響力。因此，我時(shí)刻注意自己的言行，做到言行一致，誠實(shí)守信，尊重他人，關(guān)愛學(xué)生。通過自己的行為示范，我引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

　　此外，我還積極組織開展各種德育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)德育教育的魅力。例如，我組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到幫助他人的快樂和成就感；我還開展了主題班會(huì)、道德講堂等活動(dòng)，讓學(xué)生在討論和交流中加深對道德價(jià)值的理解和認(rèn)同。

　　然而，我也意識到在教學(xué)中滲透德育教育并非易事。有時(shí)，由于學(xué)科知識的繁重和教學(xué)進(jìn)度的壓力，我可能會(huì)忽略德育教育的滲透；有時(shí)，由于學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平的差異，德育教育的效果可能不盡如人意。針對這些問題，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下措施加以改進(jìn)：

　　一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的德育意識和能力。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使教師更加深入地理解德育教育的內(nèi)涵和要求，掌握滲透德育教育的有效方法。

　　二是優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，將德育元素更加自然地融入到學(xué)科教學(xué)中。通過設(shè)計(jì)有趣、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和道德情感，使他們在輕松愉快的氛圍中接受德育教育。

　　三是加強(qiáng)家校合作，共同推進(jìn)德育教育。通過與家長的溝通和合作，了解學(xué)生在家庭和社會(huì)中的表現(xiàn)和需求，有針對性地開展德育教育工作，形成教育合力。

　　總之，在教學(xué)中滲透德育教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力探索和實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

　　在教學(xué)中滲透德育教育教學(xué)反思 4

　　德育教育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，它關(guān)乎到學(xué)生的道德素質(zhì)、價(jià)值觀以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。在日常教學(xué)過程中，我始終注重德育教育的滲透，以期能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并培養(yǎng)他們成為有道德、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮嗄辍?/p>

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我通過課堂講解、案例分析、小組討論等多種形式，將德育內(nèi)容與學(xué)科知識相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，也能夠感受到德育教育的熏陶。例如，在語文學(xué)科中，我通過講解文學(xué)作品中的道德主題，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是真善美、如何做到誠實(shí)守信；在歷史學(xué)科中，我通過講述歷史人物的道德品質(zhì)，讓學(xué)生了解到優(yōu)秀品質(zhì)對于個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的重要性。

　　然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，德育教育需要耐心和細(xì)心，不能急于求成。有時(shí)，為了趕教學(xué)進(jìn)度，我可能會(huì)忽略某些德育內(nèi)容的深入講解，導(dǎo)致學(xué)生只是淺嘗輒止，沒有真正領(lǐng)會(huì)德育教育的內(nèi)涵。其次，德育教育需要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，才能取得更好的效果。但是，有時(shí)我過于注重理論知識的講解，而忽略了與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系，使得德育教育顯得有些空洞和抽象。

　　針對這些問題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，要加強(qiáng)德育教育的重要性認(rèn)識，將其貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，確保德育內(nèi)容與學(xué)科知識的有機(jī)結(jié)合。其次，要注重德育教育的`實(shí)踐性，通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和感受德育教育的意義。此外，還要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和需求，以便更好地進(jìn)行德育教育。

　　總之，德育教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)。通過不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，我相信我們一定能夠更好地實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出更多具有高尚道德品質(zhì)和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀青年。

　　在教學(xué)中滲透德育教育教學(xué)反思 5

　　小學(xué)音樂課是以音樂為主體，智育為脈絡(luò)，德育為靈魂，把德育、智育、美育融為一體有機(jī)的結(jié)合起來，在潛移默化中給人以情感上、性情上、道德上、道德情操上起感化作用的素質(zhì)教育。對促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義公民，提高民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明，啟迪學(xué)生智慧、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心起到重要作用。因此，把德育教育滲透于音樂教學(xué)法之中不可忽視且勢在必行。

　　我校在音樂教學(xué)中滲透德育教育的工作中，主要是要借助于教材中的作品，用優(yōu)美的音樂旋律去感染學(xué)生，喚起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的高尚情感，而達(dá)到提高修養(yǎng)、陶冶情操、振奮精神等德育教育的目的。

　　一、把握教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。

　　在第一冊第一課《開學(xué)了》中滲透愛國主義教育與禮貌教育。上學(xué)的第一天，對于一年級的學(xué)生及其家長來說都是極為興奮的一天。我通過教唱歌曲、主題討論等形式對進(jìn)行他們熱愛祖國、熱愛學(xué)校、從小要樹立遠(yuǎn)在的理想、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、講文明講禮貌的教育。培養(yǎng)學(xué)生對新學(xué)校的熱愛，提高凝聚力。

　　二、利用優(yōu)秀歌曲進(jìn)行愛國主義教育。

　　例如《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們首先通過談話式導(dǎo)入新課：學(xué)校每周一早上舉行什么儀式？講講自己見過的升旗儀式，談?wù)勛约旱母惺�。利用多媒體課件給學(xué)生介紹有關(guān)的國旗知識，教育學(xué)生要懂得國旗的含義和重要意義，并珍惜今天的幸福生活和美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并要求同學(xué)們在升國旗時(shí)神情專注而莊重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛國旗的真摯情感。

　　三、培養(yǎng)良好的審美情趣，陶冶學(xué)生性情。

　　富有激情和美感的音樂能深深敲擊學(xué)生的心靈�！度绻愀吲d》這首歌是一首輕松、愉快、有動(dòng)作參與活躍課堂的歌曲。根據(jù)四段不同的歌詞，分別作出不同的動(dòng)作，“拍拍手”、“彈彈舌”、“拍拍腿”、“跺跺腿”給孩子們帶來樂趣。讓唱、動(dòng)、奏混為一體，將學(xué)生帶入興高采烈地盡情拍打的歡樂天地。培養(yǎng)他們活潑開朗樂觀的性格。

　　四、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的集體精神。

　　在音樂課中很多時(shí)候是需要學(xué)生的`協(xié)助，如歌表演、樂器合奏等，我們要求他們有紀(jì)律，聽指揮、配合好表演，從而養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)助的集體精神。

　　總之教學(xué)實(shí)踐證明了在音樂教學(xué)中加強(qiáng)德育，不但有深遠(yuǎn)的歷史意義，而且有重要的現(xiàn)實(shí)意義。正像音樂教育家賀淥汀說：“一個(gè)人有了一定的音樂修養(yǎng)，不但不會(huì)妨礙他的專業(yè)，還會(huì)使他的思想潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)�！彼�，在音樂教育中讓學(xué)生把知識準(zhǔn)確地掌握、充分理解作品的情感，更重要的是要讓學(xué)生真正懂得如何做人。喚起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。