《在希望的田野上》教學(xué)反思

2024-12-30

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，教學(xué)是重要的工作之一，反思過去，是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的關(guān)于《在希望的田野上》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

　　《在希望的田野上》教學(xué)反思 1

　　這篇閱讀課文選自歌曲《在希望的田野上》。詞作者是曉光，由著名曲作家施光南譜曲。這首歌具有一股振奮民族精神、號召人民奮發(fā)圖強的向心力，傾吐出人民群眾熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的心聲，因此得以廣泛流傳。這是一首既適于歌唱又具有獨立藝術(shù)價值的自由體詩，非常適合學(xué)生朗讀吟誦。在教學(xué)時要注意加強對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和練習(xí)。通過引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，理解詩的含義，使學(xué)生受到愛生活、愛勞動、愛祖國的教育，并從中學(xué)到規(guī)范優(yōu)美的語言，掌握讀懂一篇文章的方法。

　　一、創(chuàng)造意境，導(dǎo)入新課。

　　１．根據(jù)課文可唱可吟誦的特點，新課開始前可播放歌曲錄音，有條件的還可配有錄像畫面，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

　�。玻谟鋹偟臍夥罩�，教師板書課題，導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語可這樣設(shè)計：同學(xué)們都熟悉《在希望的田野上》這首歌吧，這首歌就像一股活潑的清泉，流到哪里都會飛起歡快、幸福的浪花。唱起這首歌就會使人精神振奮，熱愛勞動、熱愛生活、熱愛祖國之情亦會猶然而生。那么，“希望的田野”指的是什么？人們希望的又是什么？請同學(xué)們聽課文錄音。

　�。常シ爬首x錄音。要求學(xué)生邊聽邊看課文，對全詩內(nèi)容有個大致的了解，讓學(xué)生從悠揚的詩歌韻律中體會到其內(nèi)在的意境美、語言美、音韻美和節(jié)奏美。

　　二、品詞析句，理解詩意。

　�。保才艑W(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫出不懂的詞句，借助工具書或聯(lián)系上下文弄懂，并提出問題。讓學(xué)生從整體入手理解詩意：課題為什么叫“在希望的田野上”？“希望的田野”指的是什么？“在希望的田野上”這句話在詩中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？這些句子反復(fù)出現(xiàn)的作用是什么？

　　２．檢查學(xué)生自學(xué)情況，經(jīng)老師適當(dāng)點撥讓學(xué)生明白：“希望的田野”是指充滿希望的土地，充滿希望的祖國。題目既點明了文章的主旨，又暗含著文章的線索。全詩三節(jié)的開頭都用“在希望的田野上”，不僅突出了主題，而且還揭示了每節(jié)圍繞主題所描寫的抒情達(dá)意的內(nèi)容。３．引導(dǎo)學(xué)生逐詞逐句學(xué)習(xí)第一節(jié)，提出問題讓學(xué)生思考：“我們的家鄉(xiāng)”指的是什么？詩中“飄蕩”、“流淌”等詞好在什么地方？從哪兒看出人們對家鄉(xiāng)的熱愛之情？經(jīng)過學(xué)生討論，互相啟發(fā)，找出答案：“我們的家鄉(xiāng)”泛指祖國廣大的、正在走向富裕的農(nóng)村，從住房、村莊到農(nóng)業(yè)、副業(yè)，到處呈現(xiàn)一片富裕、興旺的景象；“飄蕩”、“流淌”等詞把靜物寫活了，使它們充滿盎然生機；我們生活在這塊土地上的祖祖輩輩，都有一顆為她富裕、為她興旺的心。

　　４．學(xué)習(xí)第二節(jié)。啟發(fā)學(xué)生按著第一節(jié)的學(xué)習(xí)思路提出問題：“我們的理想”是什么？人們是怎樣用辛勤的勞動實現(xiàn)理想的？然后要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，描述人們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而辛勤勞動的一幅幅壯觀場面，看誰說的生動、準(zhǔn)確，延伸詩中未盡之意。

　�。担纸M討論，理解第三節(jié)的內(nèi)容，然后互相交流學(xué)習(xí)體會。重點理解：“明媚的陽光”、“勞動中變樣”的含義�！懊髅牡年柟狻笔侵柑鞖馇缋�，陽光燦爛，指和平安定的社會環(huán)境；“勞動中變樣”指勞動創(chuàng)造了美好的'生活，勞動使人民的生活更加富裕，更加幸福。

　�。叮诶斫鈨�(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納詩歌所表達(dá)的主要內(nèi)容。這首詩通過敘述我們在祖國的土地上生活、勞動、向往未來的情景，說明勞動使人們生活變了樣，勞動創(chuàng)造了祖國的希望和未來，表達(dá)了作者愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。

　　三、吟誦歌唱，體會感情。

　　全詩采用第一人稱自述，始終洋溢著豪邁、激昂的熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)之情。學(xué)生齊讀時，要用自豪的語氣，清晰、宏亮的聲音，讀出激昂的語調(diào)，讀出詞語之間、詩句之間、小節(jié)之間必要的停頓，讀出對祖國充滿希望的熱愛之情。在熟讀的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生換形式讀。根據(jù)每節(jié)詩句都是七行的特點，可安排女生讀１——３行。第一行要讀得熱情奔放，第二、三行要讀得歡快、流暢。男生接讀第四、五行，要讀得渾厚、豪放，速度略慢一些，而且每行的后半句比前半句在語氣上要加重。最后集體齊讀第六、七行，要讀得鏗鏘有力，充滿信心。最后讓學(xué)生學(xué)唱這首歌曲，在學(xué)唱中加深體會歌詞表達(dá)的思想感情，使學(xué)生在歌聲中感受到“我們的家鄉(xiāng)”在祖國這片“希望的田野上”充滿著生機，興旺發(fā)達(dá)，前程似錦。

　　《在希望的田野上》教學(xué)反思 2

　　“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上……”嘹亮的歌聲唱出了希望的田野，唱出了暫新的家鄉(xiāng)——財源。三十年潮涌浪激！三十年坎坷磨礪!改革開放三十年來！財源發(fā)生了翻天覆地的變化。它位于集安西北面，是個遠(yuǎn)近聞名的漁米之鄉(xiāng)：景色優(yōu)美，氣候宜人，是個人杰地靈的好地方。

　　中國邁著穩(wěn)健的步伐，一步一步地走向繁榮昌盛。也給小山村帶來了響徹山谷的希望之音。那艱苦的歲月中的拼圖仍記憶猶新!那一點一滴殘破不堪的歲月陪伴著小山村帶著激勵與奮發(fā)!和著改革的春風(fēng)，人們過上了幸福、快樂的田園生活。幸福生活源于改革開放，源于黨和政府的富民政策。近些年來，政府不斷提高投入，加強改革力度，先后投入幾百萬，進(jìn)行房屋改建，整修水泥路，優(yōu)化農(nóng)民生活環(huán)境，引進(jìn)致富項目，普及九年義務(wù)教育……一系列富民政策，大大促進(jìn)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的意識不斷地發(fā)生變化——勤勞、智慧的人們不但向黑土地要糧食，更是向黑土地要效益：人參栽培、五味子栽培、西甜瓜栽培……知識改變命運，科技創(chuàng)造財富。黑土地不但增加了科技含量，而且出現(xiàn)了現(xiàn)代化機械，拖拉機、收割機等代替了老牛、老馬。一排排整齊的房屋錯落有序，幾幢高樓拔地而起，一條條平整的水泥路四通八達(dá)。放眼望去，群山環(huán)繞，連綿起伏的山脈猶如一條巨龍盤臥在村莊周圍。一條清澈的小河猶如一條白紗從村邊飄過，回蕩著我們的歡歌笑語，勤勞的`人們滿臉洋溢著春天般的笑容，享受著幸福生活：身上雖說不是綾羅綢緞，但也穿出了時尚，秀出了新農(nóng)村的青春、亮麗；餐桌上，人們不但吃得飽、吃得好，更是吃出了營養(yǎng)，吃出了健康；人們住進(jìn)了寬敞明亮的磚瓦房，甚至是樓房，室內(nèi)家用電器應(yīng)有盡有；摩托車普及到了每家每戶，有些人已經(jīng)開上了自己的小汽車；大學(xué)生層出不窮；傍晚的鄉(xiāng)村，勞動之余的人們扭起歡快的秧歌……如詩如畫，如人間仙境、世外桃源。找不到往昔一點點痕跡：低矮的泥草房，泥濘的大街小巷，荒涼的小山丘，窘迫的人們……看著其樂融融的人們，看著幽靜又繁華的鄉(xiāng)村，誰能不說俺家鄉(xiāng)好呢！

　　這就是我的家鄉(xiāng)，改革開放三十年后的一個暫新的新農(nóng)村。它景色宜人，物產(chǎn)豐富，勤勞的人們用智慧創(chuàng)造著財富，創(chuàng)建美好的幸福生活�！拔覀兊募亦l(xiāng)，在希望的田野上……” 我們堅信，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，必將出現(xiàn)一個又一個輝煌的30年！財源鎮(zhèn)的崛起，必將讓國人為我們自豪！