修改病句
修改病句先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：
（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。
是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。
（2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。
如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。
（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了�；丶易鳂I(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。
（4）重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。
（5）不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。
（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。
（7）形容不當。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。
練一練：
1.貫徹《小學生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。
2.我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。
3.我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。
4.這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
5.老師的教育下，他明確了學態(tài)度。
6.同學們積極投入愛國衛(wèi)生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。
7.過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。
8.六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。
9. 全班同學都到了，只有王鋼沒來。
10. 昨天傍晚下了一夜大雨。新 課標 第 一 網(wǎng)
11. 校園里屹立著一棵棵白楊。
12. 因為他有很大進步，但是老師表揚了他。
13. 動物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥。
14. 公園里的松柏、桃樹等樹木枝繁葉茂。
15. 我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。
16. 圖書角有《兒童文學》《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。
17. 他經(jīng)常回憶過去有趣的往事。
18. 今天中午下了一天的雨。
19. 我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。
20. 萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。
21. 星期天上午，小剛戴著書包到李寧家去復習功課。他對他說：以后做完作業(yè)我們去踢足球好嗎？李寧說“好。”而且他們做完作業(yè)就去踢足球了。
22. 造紙是我國古代的四大發(fā)明。
23. 《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。
24. 他穿了一件灰色上衣，一頂藍帽子。
25. 一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。
26. 大掃除開始了，男女老少都參加，男的女的干重活，老的少的干輕活。
27. 學校把優(yōu)秀少先隊員的名單已經(jīng)公布了，我們班的同學李利同學連續(xù)被評為優(yōu)秀少先隊。結果她一點也不驕傲。同學們夸獎她，總是說“自己做得還很不夠”。
28. 一萬米長跑比賽非常激動，運動健兒二十幾名再跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所以跑得相當輕松。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運動員取得好成績。
把句子改成反問句：
1. 我們不會忘記黨的恩情。
2.人類需要勇于實踐的人。
3.這個故事使我感動得流淚。
4.可愛的小女孩是我的好朋友。
7.這個真實的故事使我深受感動。
把句子該為“把”字句：
1.哨棒被武松趕緊丟在一邊。
2.每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。
3.小華拿走了數(shù)學課本。
4.藺相如擊敗了秦王。
把句子該為“被”字句：
1.諸葛亮借來了十萬支箭。
2.武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。
3.他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。
4.劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。
5.森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。
按要求寫句子：
1.厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。（縮句）
2.同學們回答問題。（擴句）
3.錢在孤島上又有什么用呢？（改為陳述句）
改變詞序，意思保持不變：
出金華城大約５公里到羅甸。
雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。
那些來南京的客人都很熱情。
這幾道題你全沒有做對。
把反問句改成陳述句：
我們哪里有近道，還不和你們是一條道？
毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。
都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？
把下列兩句話合成一句話
(1)、我請馬老師。馬老師講故事。
(2)、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。
(3)、老板娘叫我。我收拾一條魚。
(4)、同學們選舉他。他當少先隊員代表。
(5)、媽媽買補品。補品送給奶奶。
讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的：
飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。 �。ā 。�
井岡山是中國革命的搖籃。 �。ā 。�
高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰�！ 。ā 。�
他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛�！ 。ā 。�
茉莉花開，香飄萬里�！ 。ā 。�
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