《七巧板》的導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第4頁的例3及相應(yīng)的“做一做”。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解七巧板的構(gòu)造，進一步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
2、學(xué)會拼擺七巧板。
學(xué)習(xí)重難點：
重點：進一步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和平行四邊形的特征。
難點：學(xué)會拼擺七巧板。
教學(xué)流程:
一、激趣定標(biāo)
1、欣賞幾幅由七巧板拼成的漂亮圖片。
2、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
（1）從圖片中你看到了什么？
（2）想知道這些圖片是怎樣制作的嗎？
3、引導(dǎo)觀察，導(dǎo)入新課。
4、明示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、自學(xué)互動，適時點撥
【活動一】學(xué)習(xí)七巧板的制作過程
學(xué)習(xí)方式：觀察、合作、交流
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、課件展示七巧板的制作過程。
2、思考、交流：
�。�1）它是由幾種圖形組成的？
�。�2）每種圖形有幾個？分別是幾號？
（3）看一看，比一比，哪些圖形較大，哪些圖形較��？哪兩個圖形一樣大？
教師點撥：3號圖形叫什么？即有四條邊，兩邊互相平行，所以叫“平行四邊形”。
【活動二】拼擺七巧板
學(xué)習(xí)方式：自主、合作
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、從七巧板中選出兩塊板，拼出學(xué)過的圖形。
2、選擇七巧板中的三塊，拼出學(xué)過的圖形。
3、利用所有的七巧板擺出一個正方形。
教師點撥：
1、挪動正方形其中的兩塊，把它變成一個三角形。
2、然后再挪動三角形其中的一塊，把它變成正方形。
3、再挪動長方形其中的一塊，把它變成平行四邊形。
三、測評訓(xùn)練
1、完成課本第4頁的“做一做”。
2、教師出示魚、蠟燭、帆船三幅較為簡單的圖形，讓學(xué)生分別說出像什么？再同桌合作，選出喜歡的圖形迅速地拼出來。
3、了解七巧板的歷史。
四、全課總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有那些收獲？
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