八年級(jí)上冊(cè)《白洋潮》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 了解文學(xué)常識(shí),積累文言字詞。
2、 理解課文內(nèi)容。
3、 學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、正側(cè)結(jié)合的寫景方法。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、明確目標(biāo)(自讀目標(biāo),明確本節(jié)課的方向,課堂上才能做到有的放矢)
二、課前熱身(充分利用提前學(xué)習(xí)學(xué)案的時(shí)間,對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí),感知。)
(一)背景說(shuō)明及人物介紹(圈劃出你認(rèn)為重要的信息,并摘錄到書上)
張岱(1597-1679),字宗子,又字石公,號(hào)陶庵,別號(hào)蝶庵居士,山陰(今浙江紹興)人。明末清初的一位散文家。他出身仕宦家庭,早歲生活優(yōu)裕,晚年避居山中,窮愁潦倒堅(jiān)持著述。一生落拓不羈,淡泊功名,具有廣泛的愛(ài)好和審美情趣。其小品文聲譽(yù)尤高,多描寫江南山水風(fēng)光,和對(duì)過(guò)去生活的回憶。文筆豐神綽約,富有詩(shī)意。其著作有《石匱書》、《瑯環(huán)文集》、《陶庵夢(mèng)憶》、《西湖夢(mèng)尋》等。
(二)自讀課文,做好預(yù)習(xí)批注。
1、自讀課文,標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語(yǔ)。(通過(guò)查工具書解決并掌握)
戊寅( )遄( )踵至( )擘翼( ) 蹴起( )鏃鏃( )
颶風(fēng)( )辟易( )礴( )龕( )赭( )漱激( )湫( )
2、感情朗讀,初步感知。
三、課堂交流探究
1、結(jié)合文下注釋,解釋下列詞語(yǔ)。
。1)故事: (2)喧傳: (3)吊:
(4)海塘: (5)遄: (6)踵至:
。7)辟易: (8)礴 : (9)旋:
2、需掌握的虛詞: 看之驚眩(代詞,動(dòng)詞之后指事物性狀)之 歲歲如之(指示代詞,這樣) 怒雷鞭之(代詞,動(dòng)詞之后指事物) 則颶風(fēng)逼之(同上)
從海寧而來(lái)(句中連接,表示行動(dòng)) 如百萬(wàn)雪獅蔽江而下(同上)而 勢(shì)欲拍岸而上(同上) 旋卷而右(句中連接,表結(jié)果) 浙江潮頭自龕赭兩山漱激而起(句中連接,表結(jié)果)
3、課文內(nèi)容解讀
。1)從表達(dá)方式看,全文寫了幾方面的內(nèi)容?給本文劃分層次。
。2)作者寫海潮來(lái)至潮起時(shí),是怎樣觀察到的?
。3)從遠(yuǎn)及近,作者分別描寫了潮水的哪些狀態(tài)?
。4)颶風(fēng)逼之后,潮大起,作者為什么要寫觀潮者的表現(xiàn)呢?
(5)課文從哪幾個(gè)側(cè)面來(lái)寫颶風(fēng)之大,海潮之大?
小結(jié):本文運(yùn)用奇特的想象,形象地比喻,從不同角度對(duì)白洋潮漲潮時(shí)的浩浩蕩蕩、氣勢(shì)宏偉的景觀進(jìn)行了描繪。以其精妙的筆法為我們揭開(kāi)了白洋潮的面紗,讓我們感受到了氣勢(shì)宏偉的白洋潮。
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