《趙氏孤兒》導(dǎo)學(xué)案
第一課時
編制人：李思偉
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 掌握文中的重點實詞和文言句式。
2. 培養(yǎng)鑒賞評價能力，鑒賞本文將人物置于矛盾沖突中來突現(xiàn)人物品格和精神的寫法。
3. 體會層次清晰、情節(jié)曲折、語言生動形象的敘事特點。
【教學(xué)重點】
1. 把握文中的文言實詞的含義：誅、兆、咎、賊、致、族、出、矯。
2. 把握文言虛詞在文中的意義和用法：于、而、乃、以、且、為、若、與。
【教學(xué)難點】
鑒賞本文將人物置于矛盾沖突中來突現(xiàn)人物品格和精神的寫法。
【學(xué)習(xí)方法】
1. 反復(fù)閱讀培養(yǎng)語感。
2. 結(jié)合注釋初步翻譯。
3. 概括段意揭示中心。
4. 了解傳主經(jīng)歷性格。
5. 表達(dá)方式把握語言。
【時代背景】
《趙氏孤兒》的故事在《史記》中僅僅是寥寥數(shù)句。史官的職責(zé)是記錄真實的歷史，以供后人借鑒，并不能對人物做渲染和性格夸大。故事真正的發(fā)揚光大是在元末，元代劇作家紀(jì)君祥創(chuàng)作了《趙氏孤兒》的雜劇劇本。他的《趙氏孤兒》演述了春秋晉靈公時趙盾與屠岸賈兩個家庭的矛盾斗爭。作品寫權(quán)奸屠岸賈將忠良趙盾滿門殺絕，并詐傳靈公之命害死附馬趙朔并囚禁公主。公主在被囚禁時生下了趙氏孤兒，然后圍繞孤兒命運展開一系列的斗爭。通過屠岸賈的“搜孤”與程嬰、韓厥、公孫杵臼等的“救孤”，既揭露了屠岸賈的兇殘，又突出了程嬰等人的義烈，構(gòu)成了一部表現(xiàn)忠臣義士和權(quán)奸斗爭的壯烈悲劇。在此基礎(chǔ)上，明傳奇作家徐元久創(chuàng)作了劇本《八義記》，清代被改為梆子劇目《八義圖》。
一、通讀課文，參閱注釋翻譯全文
二、積累文言知識：
1. 通假字：
（1）夢見叔帶要而哭（ ）
�。�2）韓厥告趙朔趣亡（ ）
�。�3）而朔婦免身（ ）
（4）衣以文葆（ ）
�。�5）國人哀之，故見龜策（ ）2. 一詞多義
�。�1）而
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