《四季交響曲》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、體會文中蘊涵的思想感情和人生信念。
2、品味本文語言特點，提高對散文的鑒賞能力。
一、 積累整合。
i. 給下列加點注音。
威風(fēng)凜凜（ ） 情愫（ ） 淘汰（ ） 嚴(yán)峻（ ）
給予（ ） 慷慨（ ） 詭計（ ）
ii. 閱讀下列材料，按要求回答問題。
在法國隆重紀(jì)念諾曼底登陸60年之際，一座由中國雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像，6月30日在昔日諾曼底陸戰(zhàn)場揭幕。
世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動綢帶的雙臂一前一后地舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似“中國”的中字，“和平”的“平字”又像英文詞WORLD（世界）的第一個字母“W”和VICTORY（勝利）的第一個字母“V”。
1) 把以上材料概括成一句話新聞。（不超過20字）
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2) 世界和平女神像的造型具有哪些象征意義？
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二、 思考與探究。
1、春天的無私和善良表現(xiàn)在什么地方？
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2、為什么說夏天是“坦坦誠誠”？
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1、本文語言具有散文詩人的凝練、雋永的特點，試從文中舉兩個例子談?wù)勀愕睦斫猓?/p>
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2、你喜歡四季中的哪一個季節(jié)？請說說你的理由。
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三、 課外拓展
《我的四季》
生命如四季。
春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊、磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責(zé)任。我無須問什么，也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)該白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的堅信，也不應(yīng)該自艾自憐命運怎么這樣不濟(jì)，偏偏給我一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身力氣，壓到我的鋤頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有塊必得他自己來耕種的土地。
我懷著希望播種，那希望決不比任何一個智者的希望更為謙卑。
每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力一赴。
夏日，我曾因干旱，站在地頭上焦灼的盼望過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云，那是怎樣地望眼欲穿，望眼欲穿吶！盼著，盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨不得一下子跳到天上，死死地揪住那片云朵，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同喲啊撥著自己的頭發(fā)離開大地。于是我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。
沒有充分準(zhǔn)備，便急促的上路了。歷過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器。僅僅是因為過于簡單和過于發(fā)熱的頭腦，發(fā)生過多少次可以完全避免的慘痛的過失----真的，那并非不能，讓人真正痛心的是在這里，并非不能，我頓足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開始吧，這樣淺顯的經(jīng)驗卻比別人付出加倍的代價來記取。不應(yīng)該怨天尤人。會有一個時辰，留給我檢點自己！
我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌溉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長成的谷穗，在細(xì)弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖主它的大地，永遠(yuǎn)沒有嘗過成熟是怎么一種滋味，便夭折了。
我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮風(fēng)擋雨，暴雨，冰雹。。。。善良過分，就會變成糊涂和愚昧，厄運只能淘汰弱者，即使為它檔過這次災(zāi)難，它也會在另一次災(zāi)難里沉沒。而強(qiáng)者會留下，繼續(xù)走完自己的路。
秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人的干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，方法那是新誕生的一個自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微笑，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮Γ谶@笑聲里，我知道我已成熟，我已有了一種特別的量具，它不量谷物，只量感受，我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過。。。細(xì)細(xì)想來，便知道晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只喲啊我認(rèn)真地活過，無悔地付出過，人民將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的盡度來衡量我值得或不值得。
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花，寂寞的田野，或是數(shù)點那光禿禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖，我將冷靜地檢點自己：我為什么失敗，我做錯了什么，我欠過別人什么。。。但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會心安理得！
再沒有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯。一個生命不可能再有一次四季。另一個四季將屬于另一個新的生命。
但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來，人們無聊的時候，不妨讀來解悶，懷恨我的人，以可以幸災(zāi)樂禍地罵聲，活該！聰明的人也許會說這是多余的，刻薄的人也許會演繹出一把利劍，將我一條條的切割。但我相信，多數(shù)人將會理解，他們將會公正地判斷我曾做過的一切。
在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我。
1、作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請在下面橫線上進(jìn)行填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。
春，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
夏，青年時期，澆灌人生；
秋，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
冬，晚年時期，品味人生。
2、在生命的春風(fēng)里，作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的？
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3、如何理解“我”收獲的歡樂是“又酸又苦”的？
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4、為什么“在生命的黃昏里，哀嘆和寂莫的，將不會是我”？
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5、作者把生命比做四季，想一想，還可以把生命比做什么，請把你的想法寫在下面。
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