《奧林匹克精神》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-09-30

《奧林匹克精神》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在交流表達(dá)的實(shí)踐中提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)人際交往的文明態(tài)度。

　　2、通過(guò)對(duì)奧林匹克精神的詮釋?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平、珍惜友誼和公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受本文演講詞的獨(dú)特之處，學(xué)習(xí)演講稿的寫(xiě)作，并進(jìn)行演講實(shí)踐

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)演講稿的寫(xiě)作，并進(jìn)行演講實(shí)踐

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　了解演講詞的寫(xiě)作要求和格式，以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題。為2008北京奧運(yùn)寫(xiě)200字左右演講詞。

　　學(xué)習(xí)演講的一些要求。

　　二、視頻演講，導(dǎo)入本課

　　播放奧運(yùn)宣傳片的精彩畫(huà)面。（視頻）

　　設(shè)計(jì)意圖：采用情境創(chuàng)設(shè)法，使導(dǎo)入更具直觀性，達(dá)到凝神、起興、點(diǎn)題的目的。

　　活動(dòng)體驗(yàn)：請(qǐng)兩位同學(xué)配合視頻演講。

　　三、牛刀小試，規(guī)范認(rèn)識(shí)

　　針對(duì)兩位同學(xué)的演講，發(fā)表指正意見(jiàn)。

　　明確演講稿的格式，進(jìn)一步對(duì)演講的技巧作指導(dǎo)說(shuō)明。

　　格式：標(biāo)題、稱呼、正文，正文包括開(kāi)頭語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)。

　　特征：針對(duì)性，鼓動(dòng)性，有聲性。

　　演講就是得體地運(yùn)用聲音、表情和手勢(shì)。體會(huì)呼告、反問(wèn)語(yǔ)氣對(duì)增強(qiáng)感染力的作用。

　　四、感知經(jīng)典，梳理文本

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、體驗(yàn)經(jīng)典的演說(shuō)詞，讓學(xué)生傾聽(tīng)那些穿越時(shí)空的聲音，感受演講精品的魅力，借鑒典范演講的寫(xiě)作。對(duì)文本作整體感知。

　　2、合作、探究能力的挖掘，對(duì)演講技巧作更深入的領(lǐng)會(huì)。不求全責(zé)備，關(guān)鍵是能有憑有據(jù)。

　　活動(dòng)體驗(yàn)：推選四位同學(xué)，分別以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗讀有關(guān)段落1-2、3、4-5、6-7。

　　思：演講目的就是說(shuō)服聽(tīng)眾。本文是如何增強(qiáng)說(shuō)服力的，總結(jié)幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

　　提示：可結(jié)合演講詞中的關(guān)鍵詞、句子、畫(huà)面感、情感（討論）

　　預(yù)設(shè)：

　　1、顧拜旦對(duì)弘揚(yáng)奧林匹克精神的背景、目前任務(wù)有相當(dāng)深刻的理解，所以能高屋建瓴、言簡(jiǎn)意賅的加以表述；

　　2、他對(duì)奧林匹克精神的內(nèi)涵有獨(dú)到深刻的見(jiàn)解，所以能夠用形象化的優(yōu)美的語(yǔ)言加以詳細(xì)闡述�！爱�(dāng)這種悅樂(lè)為陽(yáng)光所縈繞，為音樂(lè)所振奮，為帶圓柱行門(mén)廊的體育館所珍藏時(shí)，該是何等情景呢？”“我覺(jué)得又一次目睹她由含苞而怒放”“即將破曉的黎明是暴風(fēng)雨過(guò)后的那種黎明”“待到日近中天時(shí)，陽(yáng)光會(huì)普照大地”“黃褐色的玉米又將沉甸甸地壓在收獲者的雙臂”等語(yǔ)句，形象優(yōu)美，給人留下深刻印象。

　　3、人稱，我，我們，你們，面對(duì)面的真情告白。

　　4、呼告，排比。

　　5、真誠(chéng)的語(yǔ)氣，紳士的風(fēng)度，對(duì)奧林匹克的熱情。

　　6、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣、充滿激情的語(yǔ)調(diào)、和肢體語(yǔ)言。

　　7、獨(dú)特的奧運(yùn)情結(jié)，樂(lè)觀的展望。

　　8、更重要的是演講的話題——奧林匹克精神——牽動(dòng)著聽(tīng)眾的心。

　　（此點(diǎn)如學(xué)生答不能注意到，將以補(bǔ)充的形式出現(xiàn)）

　　五、突破重、難點(diǎn)

　　《奧林匹克精神》是在慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)恢復(fù)25周年紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)。是“現(xiàn)代奧林匹克之父”顧拜旦在80多年前對(duì)現(xiàn)代奧運(yùn)精神的展望，是一篇旨在表達(dá)見(jiàn)解的演講。

　　文本分析：自我演講，文中多方面闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵。

　　提示：1、如果只有少數(shù)人關(guān)心它的話,我們的事業(yè)將一事無(wú)成但今天則不然,需要懷有共同興趣的大眾.

　　2、雖然奧林匹克精神不足以確保社會(huì)和平,不能更加均衡地為人類(lèi)分配生產(chǎn)和消費(fèi)物質(zhì)必需品的權(quán)利,甚至也不能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┟赓M(fèi)接受智力培訓(xùn)的機(jī)會(huì)……但是,奧林匹克精神將依然為人類(lèi)所需要。

　　預(yù)設(shè)：顧拜旦闡述奧林匹克精神的內(nèi)涵：奧林匹克精神使人養(yǎng)成鎮(zhèn)靜和自信的品德，包括并超越了競(jìng)技精神，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一種新的教育方式，是屬于大眾的。

　　延伸拓展：奧運(yùn)百年

　　奧林匹克精神增添豐富的內(nèi)涵。

　　預(yù)設(shè)：參與、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、公正、友誼、奮斗等。

　　深入探究：豁然開(kāi)朗的前景證明，一個(gè)嶄新的重要角色正等待著她。奧運(yùn)扮演著怎樣“一個(gè)嶄新的重要角色”？

　　提示：1、在過(guò)去幾千年里,正是這一迷人的夢(mèng)想使世界凝聚在一起。

　　2、面對(duì)一個(gè)需要整頓的全新世界，人類(lèi)必須吸收古代留傳下來(lái)的全部力量構(gòu)筑未來(lái)。奧林匹克精神是這種力量之一。

　　3、但待到日近中天時(shí)，陽(yáng)光會(huì)普照大地。黃褐色的玉米又將沉甸甸地壓在收獲者的雙臂上。

　　4、奧運(yùn)五環(huán)的涵義

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　合作、探究能力的挖掘，奧運(yùn)本質(zhì)的把握。

　　預(yù)設(shè)：包容，共贏。（預(yù)計(jì)用時(shí)12分鐘）