《小不點兒》小班的語言活動教學設計反思

　　教學活動《小不點兒》是小班主題《小不點兒》中的一個語言活動。故事《小不點兒》講述了小猴子、小老鼠去尋找比自己更小的小動物的過程，而只有小小甲蟲雖然很小，卻一點也不自卑，它相信總有一天自己會長大的。故事內容生動有趣，故事中體現出一種積極向上的情感，有利于對幼兒進行情感方面的教育。我把活動的目標定位為：1、通過有趣的故事情節(jié)，感知物體有大小之分。2、能以樂觀、自信的態(tài)度期盼自己長大。

　　活動過程：

　　一、 欣賞故事

　　1、師講述故事前半部分，并引導幼兒猜測，師：小小老鼠能不能找到比它還小的動物？猜猜它會碰到誰？

　　2、師講述故事后半部分。提問：小小甲蟲去找比它還小的動物了嗎？

　　3、引導幼兒學一學小甲蟲說的話和做的動作。

　　二、 說說自己

　　師：有沒有人說你們是小不點兒？當別人說你們是小不點兒，你們是生氣還是高興？你們這些小不點兒有哪些本領？

　　三、 小朋友長大了

　　引導幼兒觀看幼兒操作材料4畫面1和2，介紹一位小朋友長大的過程。

　　活動延伸：按照大小不同給小動物歸類。

　　活動反思：

　　目標達成情況：

　　通過故事欣賞，幼兒能夠通過視覺比較，區(qū)分出動物的大小，知道不同動物的身體大小是不同的。幼兒有一定的自我意識，能說出自己某些方面的成長。

　　活動環(huán)節(jié)反思：

　　第一環(huán)節(jié)：故事以小動物為主角，幼兒很感興趣。幼兒能夠比較專注地傾聽故事，愿意思考猜測，在欣賞故事的時候很投入，并能隨著故事的思路來思考，能猜測故事中可能出現的小動物。幼兒對于“小不點兒”的稱呼感到很好笑、很有趣。

　　第二環(huán)節(jié)：在描述自己的本領的時候，幼兒能講述出自己在幼兒園和家里學會的一些本領，比如：學會了唱歌、學會了脫衣服、學會了拼圖、學會了關電視機等。有些幼兒已經學會的本領，有的孩子還不會用恰當的詞匯和語句表述出來。需要老師進行提示、講解。

　　第三環(huán)節(jié)：通過教師的講述和畫面欣賞，幼兒知道了每個人都是從小開始慢慢長大的，能學會越來越多的本領。

　　延伸活動中，幼兒能夠積極進行操作、分類和粘貼，鞏固了對動物大小的認識。

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