《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
1、通過唱歌曲《小紅帽》，感受體驗(yàn)歌曲輕快活潑的情緒；
2、指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊表演，啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作，加入情節(jié)表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的演唱歌曲《小紅帽》；
2、通過音樂活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)“小紅帽”這一童話角色的情感體驗(yàn)；
3、通過表演童話色彩的歌曲，增加學(xué)生的音樂想象能力，發(fā)展音樂創(chuàng)造思維。
教學(xué)重點(diǎn)：
舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編
教學(xué)難點(diǎn)：
通過集體動(dòng)作創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)電子琴課件
教學(xué)過程：
一、師生問好
二、發(fā)聲練習(xí)
1=C 2/4
1234|5550|1234|5550|
我的小 雞 嘰嘰嘰， 跟著媽 媽 做游戲
2346|5432|1111|1 00||
我愛我 的 小 雞, 嘰嘰嘰 嘰 嘰
三、新課教學(xué)
1．初聽歌曲《小紅帽》
師：小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？
生：是活潑可愛、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子。
2．分析歌曲
師：（1）從哪句詞中能表現(xiàn)出小紅帽的親切善良？
�。�2）從哪句詞中能表現(xiàn)出小紅帽的勇敢，遇事沉著冷靜？
�。�3）從哪句中能表現(xiàn)出小紅帽乖巧可愛的一面呢？
�。�4）從哪幾句詞中能表現(xiàn)出小紅帽的神氣勁兒呢？
生：（思考后回答）……
3、將力度記號(hào)運(yùn)用在歌曲中，完整的演唱歌曲。（第一遍唱歌，第二遍邊唱邊做動(dòng)作）
4、學(xué)生隨音樂歌唱
5、學(xué)唱唱名
四、舞蹈創(chuàng)編（根據(jù)歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情緒創(chuàng)編舞蹈）
1．除了唱歌，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲？
那你想用跳舞的方式表現(xiàn)什么樣的小紅帽呢？
學(xué)生歌唱，模仿老師
2．老師來表演小紅帽，你們看我表演的是小紅帽的哪一面？我是怎樣表演的？學(xué)生分別回答（活潑歡快的、機(jī)智神氣的、乖巧的）
3．好，你們也學(xué)著老師有節(jié)奏的來表現(xiàn)你心中的小紅帽吧！
播放歌曲，學(xué)生跳舞
4．小紅帽唱了一路跳了一路，他/她都看到了什么事物呢？讓我們邊表演邊思考。（樹木花草、房子、大灰狼、蝴蝶……）學(xué)生邊唱邊表演動(dòng)作
5.我們能不能在演唱時(shí),讓小紅帽、樹木花草、大灰狼……同時(shí)進(jìn)行表演呢?
6．根據(jù)學(xué)生的情況分別表演較容易（樹木花草）和較難（小紅帽）的舞蹈律動(dòng)。組織學(xué)生創(chuàng)編。學(xué)生回答學(xué)生有節(jié)奏的做動(dòng)作
樹木：X — |
花草：X — |X X|X—|XX|
大灰狼：X — |
蝴蝶：X — |X X |X—|XX|
7．自評(píng)和互評(píng)
挑選最好的一組和最不好的一組你們說說哪組最好？好在哪里？給其他不好的組提建議。
8．教師小結(jié)
在這堂課上，我們不但學(xué)習(xí)了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運(yùn)用舞蹈的方式對(duì)歌曲進(jìn)行了表演；在我們大家共同的努力下，使得歌曲活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的眼前，使我們更深刻的感受到這個(gè)活潑可愛的好孩子“小紅帽”。老師希望你們也象小紅帽一樣，做一個(gè)好孩子！
五、下課
師生再見。
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