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《真想變成大大的荷葉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-07-25

《真想變成大大的荷葉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友,美麗的春姑娘已經(jīng)離我們而去,熱情的夏姐姐正悄悄地向我們走來。她會(huì)給我們帶來什么呢?(全班交流)

  多么熱情夏姐姐啊!

  出示詞語:熱情 誰來讀讀這個(gè)詞語?(指名讀、齊讀)

  2、學(xué)習(xí)熱:

  熱是個(gè)生字,它的偏旁是(引讀)四點(diǎn)底。瞧,這個(gè)四點(diǎn)底多像熊熊燃燒的火焰呀,看,上面的部分已被烤得冒出了火星。

  師范寫:這個(gè)字特別容易寫錯(cuò),先看老師在黑板上寫一寫。學(xué)生描兩個(gè)寫一個(gè)。

  3、夏姐姐穿著五彩繽紛的衣服來到了人間,也來到了我們的課堂,(貼出夏姐姐圖片)她還給小朋友帶來一件禮物呢!這是一首有關(guān)夏天的小詩。(板書課題、指名讀題、齊讀課題)

  過渡:題目就這么美,相信詩句就更美了。

  二、初讀詩文

  (一)請(qǐng)小朋友們輕輕打開書本,大聲地、自由地讀一讀這首小詩、注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不會(huì)的不熟練的地方得多讀上幾遍。好,現(xiàn)在開始。(學(xué)生自由讀課文)

  (二)學(xué)習(xí)第一自然段

  出示第一小節(jié)

  過渡:夏天來了,夏天是位小姐姐。她熱情地問我——指名引讀:想變點(diǎn)兒什么?

  大家喜歡夏天小姐姐嗎?讓我們一起熱情地讀一讀。(齊讀第一小節(jié))

  (三)學(xué)習(xí)第2-5自然段

  師:小朋友,你想變點(diǎn)什么呀?

  下面的教學(xué)隨著學(xué)生的回答隨機(jī)展開

  1、 雨滴

  師:是嗎,我也想變這透明的小雨滴,小雨滴多可愛呀

  誰來表達(dá)一下你此時(shí)的感受。

  我覺得雨滴真美(你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛)我覺得它晶瑩透亮(你真了不起,學(xué)過的詞能靈活應(yīng)用)我覺得它像水晶(對(duì),它像水晶一樣散發(fā)出迷人的光彩)玻璃球(非常圓潤(rùn))

  出示:透明的雨滴

  學(xué)習(xí)透

  透是我們今天要學(xué)習(xí)的生字,誰來叫叫它的名字?(指名讀、齊讀)

  能給透找找詞語朋友嗎?(組詞)

  生字學(xué)好了,放在詞語中也能讀好嗎?(女生讀、男生讀)

  把它放在句子中你也能讀好嗎?(指名讀、齊讀)

  2、 小魚

  你想變什么?(我想變小魚)那請(qǐng)你來讀讀這句話。

  學(xué)習(xí)游

  怎么記住這個(gè)字?(三點(diǎn)水加方家人再加子)

  請(qǐng)你做小老師帶著大家一起寫一寫。(學(xué)生書空生字)

  小朋友,這河水怎么樣啊?(全班交流)

  課文中是怎么說的?(清凌凌)

  誰來讀讀這個(gè)詞?(多清多美啊!)(清澈見底、波光粼粼)

  喜歡做小魚的小朋友一起來讀讀。(齊讀)

  過渡:如果你是這小河里的小魚,你最想做什么?(吐泡泡、捉迷藏 做游戲)

  小魚們,讓我們快樂地來讀一讀這一句。(齊讀)

  3、 蝴蝶

  你想變什么?(我想變蝴蝶)那請(qǐng)你來讀讀這句話。

  穿梭這個(gè)詞語讀起來比較難,誰來挑戰(zhàn)。

  學(xué)習(xí)穿

  怎么記住穿字?你還知道哪些穴寶蓋的字嗎?(全班交流)

  把這個(gè)字放到詞語中再讀讀。(齊讀穿梭)

  誰愿意來做一只快樂的蝴蝶在花叢中穿梭呢?(指名學(xué)生表演)

  讓我們一起讀一讀這句話。

  4、 蟈蟈

  你想變什么?(我想變一只蟈蟈)誰還想變蟈蟈?

  那小蟈蟈你在干什么呢?(歌唱)

  那你會(huì)唱點(diǎn)什么呢?(我們的生活幸福、快樂、美好)

  蟈蟈們,讓我們一起快樂地唱一唱吧。

  5、星星和月亮

  你想變什么?(我想變星星)

  (出示:眨眼的星星),

  教學(xué)眨:誰來讀好這個(gè)生字,聽出來了,你的翹舌音讀得很準(zhǔn)。小朋友,什么東西才會(huì)眨啊?(眼睛),所以這個(gè)字的偏旁是目字旁。右半部分是困乏的乏,眼睛乏了就要眨一眨。

  誰來叫一叫這些可愛的眨著眼的星星。(指名讀、男生讀)

  星星一閃一閃的好像在和我們說悄悄話呢,它在說什么?(你是一顆善解人意的小星星)

  那么你呢?你想變什么?(我想變彎彎的新月)

  看,彎彎的新月像什么?(指名交流)

  喜歡星星、月亮的一起來讀讀。

  5、 最后,我看見了小小的荷塘,真想——引讀(變成大大的荷葉。)

  這是為什么呀?(指名回答)

  出示第5自然段。(齊讀)

  出示:柄、傘、著、戲

  學(xué)習(xí)柄:誰來讀讀這個(gè)字?(指名讀、齊讀)

  組詞:理解器物的把兒。

  學(xué)習(xí)傘:中國字多神奇啊!

  學(xué)習(xí)著:這個(gè)字小朋友早就認(rèn)識(shí)他了,可是呀,它是一個(gè)有著很多迷的家伙,你知道它的秘密嗎?多音字(板書)

  學(xué)習(xí):戲

  字形;小朋友,我國可以是一個(gè)有著多種戲曲的國家,你知道哪些戲曲嗎?(京劇、昆劇、越劇、黃梅戲、豫劇、評(píng)劇、秦腔)

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