《小草和大樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)理念：本文講述了出生于貧困家庭的夏落蒂勃朗特在沉重的生活的重壓下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。當(dāng)她遭受到了巨大的打擊時(shí)，她并沒有失去信心，還是從羞慚中抬起頭來與兩個(gè)妹妹共同努力，繼續(xù)寫作，最終脫穎而出成為震動(dòng)英國(guó)文壇的作家的故事。在教學(xué)中要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶。讀的形式是多樣的，朗讀、默讀、自由讀、指名讀。指導(dǎo)學(xué)生在精讀中走進(jìn)文本，將自己當(dāng)作文章主人公，與主人公共命運(yùn)、同呼吸，引導(dǎo)他們?cè)谡Z境中發(fā)表獨(dú)立見解，再把自己的情感通過朗讀表達(dá)出來，從而讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫，理解詞語。

　　3、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。

　　教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。

　　教學(xué)難點(diǎn)：抓住生活再艱苦再勞累，跟父親讀書等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　課前先學(xué)

　　1、閱讀全文，讀準(zhǔn)字音，理解生詞，注意做好記號(hào)。

　　2、查資料，了解夏洛蒂.勃朗特。

　　3、查資料，了解作品《簡(jiǎn).愛》，了解它們的大概內(nèi)容。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、初讀課文，感悟形象。

　　1、師：關(guān)于夏洛蒂，文中對(duì)她有一個(gè)比喻。

　　2、學(xué)生回答：像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。

　　3、問：為什么會(huì)打這樣的比喻？她和仙人掌的命運(yùn)有什么相同？

　　4、同學(xué)們自由讀課文。

　　5、交流：

　　仙人掌生活在惡劣的環(huán)境中，仍然可以生存。夏洛蒂遭遇到不幸，最終還是成功了。

　　6、問：她遇到了那些方面的不幸？哪些語句讓你體會(huì)到出境的艱難？

　　7、學(xué)生自由讀課文。

　　二、再讀課文，感悟品質(zhì)

　　1、交流：遇到哪些方面的不幸？

　　2、回答：家庭生活上和創(chuàng)作上。

　　3、說說主人公遭遇了怎樣的家庭不幸。

　　（1）學(xué)生找出語句讀一讀

　�。�2）面對(duì)這些不幸，主人公是怎樣艱難謀生的呢？

　　用筆把表現(xiàn)主人公艱難謀生的詞句畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會(huì)其中所表現(xiàn)出來的人物性格。

　�。�3）抓住洗衣、、燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛等詞體會(huì)主人公為生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的人物性格。

　　抓住生活再艱苦再勞累，跟父親讀書等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。

　　抓住始終沒有停止過寫作嘗試，幸運(yùn)之門等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人公不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。

　　4、結(jié)合立志寫作、遭遇打擊的情節(jié)，理解感悟主人公百折不撓的性格。

　　（1）朗讀第三、四自然段，交流感受。在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折

　　（2）重點(diǎn)閱讀第三自然段，體會(huì)夏洛蒂向騷塞請(qǐng)教前后不同的心情。

　　（3）指導(dǎo)有感情朗讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)嚇洛蒂的堅(jiān)強(qiáng)性格。

　�。�4）理解感悟主人公不服輸?shù)男愿瘛?/p>

　　面對(duì)這些沉重的打擊，夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來？

　�。�5）結(jié)合孜孜不倦、敲開文學(xué)圣殿的大門的有關(guān)情節(jié)，理解感悟主人公

　　為改變命運(yùn)所表現(xiàn)出來的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)毅力。夏洛締有沒有通過寫小說實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開幸運(yùn)之門呢？她是如何敲開的？

　　（6）朗讀最后一個(gè)自然段，感受主人公經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。

　　三、回歸整體、感悟成功

　　1、交流對(duì)課題小草和大樹的理解，為什么以此為題？

　　領(lǐng)會(huì)題目通過鮮明對(duì)比抓住讀者，進(jìn)一步體會(huì)主人公與命運(yùn)和世俗偏見抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈的追求理想的性格。

　　2、回顧課文整體把握小草成長(zhǎng)為大樹的艱辛歷程，交流夏洛締取得成功的人生啟示

　　3、你體會(huì)到什么，用一句話概括。

　　全班交流。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　小草

　　家庭不幸，艱難謀生

　　立志寫詩，遭遇打擊

　　反思權(quán)衡，開拓新路

　　孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門

　　↓

　　大樹

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