《鳥的天堂》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-09-15

有關(guān)《鳥的天堂》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)５個(gè)生字，能正確理解縫隙、應(yīng)接不暇等詞。

　�。病⒓寄苣繕�(biāo)：

　　初步認(rèn)識(shí)聯(lián)想的作用；培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中充分發(fā)表自己見解的能力；有感情地朗讀課文。

　�。�、情感目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　初步認(rèn)識(shí)聯(lián)想的作用，感受大榕樹旺盛的生命力和群鳥紛飛的活動(dòng)場(chǎng)面。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)鳥的天堂中人與自然和諧相處的生命之美。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此語文教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，使語文教學(xué)過程充滿情趣和動(dòng)力，成為學(xué)生的一種情緒生活和情感體驗(yàn)，學(xué)生不僅要用腦子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去聽，用嘴說話，用手操作，用自己的心靈去親自感悟教材隱含的自然美、語言美和人性美，使語文教學(xué)充滿鮮活的生命力。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　播放大榕樹片段，師配樂誦讀課文七、八自然段。

　�。ㄟ\(yùn)用多媒體，既吸引了學(xué)生的注意力，初步領(lǐng)略大榕樹的美，又自然引入對(duì)重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。）

　　二、研讀７、８兩段，感受榕樹的生命力

　�。薄⑿蕾p著榕樹，作者由衷地贊美，他是怎么說的呢？

　�。▽W(xué)生瀏覽課文找到句子：這美麗的南國(guó)的樹。）

　�。�、榕樹美，美在哪兒呢？自由朗讀描寫榕樹的段落，劃出喜歡的句子。

　　３、交流：

　　重點(diǎn)圍繞兩個(gè)句子展開討論，指導(dǎo)朗讀：

　　⑴ 是一棵大樹，有著數(shù)不清的丫枝，枝上又生根，又許多根一直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。

　�、� 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。