《陽光》教師教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材簡(jiǎn)說
陽光像金子，陽光比金子更寶貴。單從字面上理解這句話的含義對(duì)于一年級(jí)的孩子來說也許會(huì)有一定的難度。然而，課文以抒情的筆調(diào)，先給我們描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗──禾苗更綠了、小樹更高了、河面也成了長長的錦緞?dòng)行巍⒂猩�，一幅色彩斑斕的圖景，它讓孩子們明白了這一切都是陽光的功勞。沒有陽光，就沒有生機(jī)蓬勃的世界，讓孩子們充分感受到陽光的美好與寶貴。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)是理解河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了這句話。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)、兩種筆畫和1個(gè)偏旁。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3．感受陽光的美好與寶貴。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┳R(shí)字寫字
1．識(shí)字。
�。�1）本課12個(gè)生字中，金、晨、進(jìn)是前鼻音，陽、更、長是后鼻音，長、晨、誰是翹舌音。在教學(xué)中要注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些字的字音。
�。�2）運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，如，組詞識(shí)記、小老師介紹識(shí)字經(jīng)驗(yàn)、說說這些字你曾經(jīng)在什么地方見過。
（3）讀句子鞏固本課生字。（句子中的生字要注音）
紅紅的太陽像火球。
早晨，我吃了一碗拉面。
小文走進(jìn)教室問陽陽：你知道這是誰的雨傘嗎？
稻田旁邊有幾朵金黃色的野菊花。
2．寫字。
�。�1）本課寫字練習(xí)中要學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫，教師可通過范寫讓學(xué)生知道這兩個(gè)筆畫都是一筆寫成的。
�。�2）先讓學(xué)生自己觀察要寫的字，說說寫時(shí)應(yīng)注意什么。然后教師范寫，提示要注意的筆畫、筆順。長、山這兩個(gè)字的筆順是書寫的重點(diǎn)。長的第一筆是；山的第一筆是丨。出字要提示學(xué)生第三筆是長豎而不是由兩個(gè)山組成的。
（3）在學(xué)生描紅的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生臨寫，教師作個(gè)別指導(dǎo)。
�。ǘ├首x感悟
1．本課的朗讀基調(diào)是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程，從優(yōu)美抒情──活潑俏皮──沉穩(wěn)、抒情。課文通過一些富于動(dòng)態(tài)的詞語給我們展示了一幅幅美麗的畫面。在朗讀中，我們要特別注意指導(dǎo)學(xué)生讀好這些關(guān)鍵詞語：金子、更綠了、更高了、長長的等。
2．河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。這一句是理解的難點(diǎn)。在朗讀感悟時(shí)，我們可以通過課件讓學(xué)生直觀感受一些與課文內(nèi)容相匹配的畫面，如，一段陽光照射下的小河的錄像或一張水面波光粼粼的圖片；也可以給學(xué)生展示實(shí)物錦緞（絲綢被面、圍巾等），幫助學(xué)生理解句子的意思。
3．在音樂的伴奏下指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，邊讀邊感悟，做到頭腦中有畫面、有形象。
�。ㄈ┱n后練習(xí)
1．讓學(xué)生讀讀扇子上的字，說說它們有什么共同點(diǎn)。
2．口頭組詞。
3．說說自己還認(rèn)識(shí)哪些帶日字旁的字。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)
專題討論假如沒有陽光，世界將會(huì)怎么樣？鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式搜集材料并積極地參加展示、交流。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
例一
片斷：激趣導(dǎo)入
本片斷教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過猜謎語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)他們的參與意識(shí)和探究熱情。
1．謎語：一個(gè)球，熱烘烘。落在西，出在東。誰知道謎底是什么？（太陽）
2．太陽有什么作用呢？哪些小朋友能給大家講講？（引導(dǎo)學(xué)生感知：太陽給人類帶來光明；太陽可以把衣服曬干；陽光曬在身上暖洋洋的；沒有太陽，植物就不能生長等。）
3．今天我們學(xué)習(xí)的課文就是陽光。（板書課題：陽光。）讓我們一起來看看陽光給我們帶來了什么？（學(xué)生自由讀課文，畫出本課要認(rèn)的生字。）
例二
片斷：鞏固識(shí)字
本課要求認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。本片斷教學(xué)設(shè)計(jì)的目的在于讓學(xué)生自學(xué)生字后，通過多種方法多次復(fù)現(xiàn)生字，進(jìn)行趣味性的復(fù)習(xí)鞏固。
1．（板畫一座有12步階梯的山峰，每一級(jí)階梯上有一個(gè)生字）同學(xué)們，今天，我們要進(jìn)行一次勇攀高峰的比賽。比一比誰最先到達(dá)山頂，奪得紅旗。
2．同學(xué)們真能干，勇敢地戰(zhàn)勝了困難，取得了勝利。今天老師給大家?guī)砹艘恍┚渥�，你能選擇一句你最喜歡的讀給大家聽嗎？（出示由生字編成的句子，讓學(xué)生以四人小組為單位讀一讀。教師可參考教學(xué)建議中的句子，也可自己編寫。）
五、資料袋
太陽概況
太陽是距離地球最近的一顆恒星。太陽是由熾熱氣體組成的、能夠自己發(fā)光發(fā)熱的巨大球體。太陽的表面溫度約6，000 °C，內(nèi)部溫度高達(dá)1，500 萬°C。（對(duì)于如此高溫，教師可通過水100 °C沸騰的現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生想象。）太陽的體積很大，約有130萬個(gè)地球那樣大，距地球約1．5億公里。地球和其他行星都圍繞著它旋轉(zhuǎn)。
太陽是地球的能量源泉。地球表面的光和熱主要來自太陽。太陽的光和熱是人類賴以生存和活動(dòng)的源泉。
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