人教新課標第三冊藍色的樹葉教案

2024-10-14

關(guān)于人教新課標第三冊藍色的樹葉教案

　　教學目標:

　　1、認識“術(shù)、鉛”等9個生字，會寫“由、術(shù)”等10個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、仔細體會人物的語言，了解人物的內(nèi)心活動。

　　教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得人與人之間應互相幫助。教學難點:理解李麗和林圓圓的四次對話的意思。教學準備:教學過程

　　第一課時

　　一、懸念導入:

　　1．課前板書:19 藍色的樹葉

　　2．設(shè)懸念:讀了課題，你有問題嗎？（樹葉怎么會有藍色的呢？）

　　二、學生自學:

　　1．以喜歡的方式自讀課文，思考:樹葉怎么會有藍色呢？

　　2．成果匯報:

　�。�1）生字

　�。�2）接讀課文

　　3．質(zhì)疑

　　三、學習課文:

　　1．老師（出示插圖1）講述故事起因:（第一自然段）

　　2．師:李麗看看旁邊的林園園，她已經(jīng)把樹畫好了。小朋友看，林園園畫的綠色的樹葉可愛嗎？（指導看圖）

　　3．（出示第二自然段句子）“樹葉那么綠，真惹人愛”你一定會讀了！指導朗讀。

　　4．出示第一幅插圖，仔細觀察圖畫，誰是麗麗，誰是園園？你怎么知道？想想她們說了些什么。找出課文中的對話讀一讀，并說說從對話中體會到什么。

　　5．出示第二幅插圖，說說這幅插圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容，李麗和林園園分別在做什么，她們可能在想什么。

　　6．出示課文最后一段:你讀懂了什么？指導朗讀。

　　7．假如你當時在李麗和林園園旁邊，你會對林園園說什么？（注意結(jié)合林園園“不由得臉紅了”，要想到她已經(jīng)認識到自己的錯誤了，所以林園園會用行動改正錯誤的。）

　　第二課時

　　一、復習生字詞

　�。x字組詞（同位配合完成）

　　二、有感情地讀文。

　　三、指導書寫

　　1．請同學們看字帖，觀察每個字在字帖中的位置，想想寫時應注意什么。

　　2．教師出示生字帖（投影儀）

　　請同學上臺與臺下同學交流體會。

　　3．重點指導:

　　四個左右結(jié)構(gòu)的字（吐、注、課、鉛），前三個要寫得左窄右寬，“鉛”字應寫得左右基本相等。四個上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點指導“筆”字的書寫。寫竹字頭時，應避免把短橫寫成點；“毛”字的撇要盡量寫平，豎彎鉤的起筆在豎中線上。注意提醒學生，“鉛”字的右上不是“幾”字；“拿”字上面的“合”字中有一個短橫，可以讓學生采用會意的辦法記憶:“合手”才能拿住。

　　4．同學自己看字帖寫字，師巡視指導。

　　四、完成課后練習

　　1．出示:你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？

　　_____________________________嗎？

　　現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

　　____________________________________吧。

　　19 藍色的樹葉

　　李麗林園園

　　小聲借吞吞吐吐

　　等借怕不要不要不要

　　只畫皺著眉頭還要

　　用心畫看（臉紅了）