特殊的葬禮優(yōu)秀教案

2024-07-27

特殊的葬禮優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子、游人的感觸和話語，寫一段話詳細(xì)描述。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．學(xué)習(xí)第一段內(nèi)容

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影、小黑板

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、提示課題：特殊的葬禮。

　�。�1）為誰舉行葬禮？

　�。�2）為什么要為它舉行葬禮？

　�。�3）為什么說這是特殊（不同于一般）的葬禮？

　　2、教師肯定：這些問題問得有道理。我們研究課文之后就能弄明白。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、自學(xué)課文。

　�。�1）畫出文中含生字的詞語，根據(jù)所注拼音讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）、詞典弄清下列詞語的意思。

　�。�3）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

　　水簾：指瀑布從天而降就像水做成的簾子。

　　預(yù)測(cè)：預(yù)先推測(cè)或測(cè)定。

　　驕傲：值得自豪。

　　喚起：發(fā)出號(hào)召使人們奮起。

　�。�4）指導(dǎo)書寫。

　　（5）讀一讀，再抄寫。

　　葬禮枯竭預(yù)測(cè) 下旬驕傲不辭而別

　　特殊垂危喚起教授號(hào)召奄奄一息

　　2、各自讀課文，思考：如果按“舉行葬禮——瀑布今昔——決心保護(hù)”來劃分段落，該怎樣分？

　�。�1）舉行葬禮：第1自然段。

　�。�2）瀑布今昔：第2～5自然段。

　　（3）決心保護(hù)：第6～8自然段。

　　還可以怎么分？

　�。ǖ谝蛔匀欢螢榈谝徊糠郑溆酁榈诙糠郑�

　　三、學(xué)習(xí)第一段

　　1、默讀第一段。

　　2、思考：這一次葬禮“特殊”在哪里？

　　交流：地點(diǎn)特殊：在……河上；

　　主持人特殊：巴西（南美洲最大的國(guó)家）總統(tǒng)；

　　對(duì)象特殊：一條瀑布。

　　四、小結(jié)課文

　　五、作業(yè)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　教后感：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生較好地理解了課題的真正含義，懂得了課題“特殊”主要體現(xiàn)在地點(diǎn)、主持人、對(duì)象三個(gè)方面，同時(shí)還學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的方法可以給課文分成不同的段落，課文的朗讀正確、流利，達(dá)到了教學(xué)要求。（高平）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子、游人的感觸和話語，寫一段話詳細(xì)描述。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、黑板

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、聽寫詞語：葬禮特殊垂危枯竭

　　2、指名三人，各讀一段課文，讀后評(píng)議流利程度。

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、指名朗讀第二段。

　　（1）“這到底是怎么回事呢？”“這”是指什么？（第1自然段中總統(tǒng)為瀑布舉行葬禮）

　　哪幾個(gè)自然段回答了這個(gè)問題？（第3～5自然段）