積極推進依法治校實行法治德治并舉演講稿范文

　　在國家法治日益完善的今天，切實實行依法治校，依照國家憲法、法律及學校有關(guān)規(guī)章制度，通過各種合法途徑和形式，管理學校各項事務(wù)，以逐步實現(xiàn)學校管理的民主化、法律化、制度化。

　　1、建立與法律法規(guī)、社會發(fā)展、學校自身發(fā)展特點相適應(yīng)的規(guī)章制度，是實行依法治校的前提。

　　在學校有關(guān)規(guī)章制度建設(shè)中，更重要的是提高制度建設(shè)的質(zhì)量。一是要把改革、發(fā)展、穩(wěn)定的重大決策同制度建設(shè)結(jié)合起來，從大局出發(fā)，從整體利益著想，確保學校教育教學質(zhì)量的不斷提高，這是學校制度建設(shè)的重點。要注意避免重權(quán)力，輕責任，重管理，輕服務(wù)，重形式，輕監(jiān)督等不良弊端。二是系統(tǒng)、規(guī)范、嚴格的管理制度是辦學理念得以實施的保證。它將學校的辦學理念具體化、規(guī)范化、制度化�？梢员苊夂涂朔�辦學中隨意性、情緒化等問題，從而保障學校辦學理念的連續(xù)性。三是要注重突出學校辦學特色，避免同質(zhì)化辦學，積淀本校的文化底蘊。要立足于解決實際問題，講求實效，有針對性、實用性和可操作性。四是在逐步健全和完善學校有關(guān)規(guī)章制度中，充分發(fā)揚民主，始終堅持走群眾路線，廣泛聽取各方意見，在實踐中加以完善。

　　2、依法行政，強化監(jiān)督，確保實效，是依法治校的關(guān)鍵。

　　依法治校，核心問題是要依法行政，確保各項規(guī)章制度落到實處，以收到“法治”實效。做好這項工作，首先要求學校領(lǐng)導(dǎo)干部要從思想觀念、價值取向等方面實行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。要堅持摒棄“人治”思想，牢固樹立法治觀念；堅決摒棄“官本位”思想，牢固樹立“民為本”觀念；堅決摒棄“權(quán)大于法”、“錢高于法”、“情重于法”的思想，牢固樹立“權(quán)于法定”、“過于法定”、“法規(guī)制度至上”的觀念；堅決摒棄封建特權(quán)思想，牢固樹立“在法律、制度面前人人平等”的觀念。

　　3、提高全體教職工的法律意識和法制觀念。是依法治校的基礎(chǔ)。

　　如果教職員工法律意識不強，不懂法律，不重視法律法規(guī)和學校有關(guān)規(guī)章制度，把它視為與己無關(guān)，不學法、不知法、不守法和不懂得以法律武器保護自己的合法權(quán)益，依法治校是難以推進的。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人”。依法治校，應(yīng)有步驟、有計劃、有重點地對有關(guān)法律法規(guī)和學校有關(guān)規(guī)章制度加大宣傳，加強學習，營造氛圍，增強全員法律意識。教職員工的法律意識增強了，才會有守法、監(jiān)督法律法規(guī)和學校有關(guān)規(guī)章制度嚴格的內(nèi)在的自我要求；才會真正樹立起“知法守規(guī)光榮、違法違紀可恥”的道德標準和價值觀念；才能保證學校各項工作的政令暢通。

　　4、實現(xiàn)依法行政要從管理方式、監(jiān)督機制和師資隊伍建設(shè)等方面著力加強。

　�。�1）在學校領(lǐng)導(dǎo)、各處室和各年級組間要建立、推行和完善“執(zhí)法”責任制、工作考核制和過錯追究制。要按照各自的職責范圍和“執(zhí)法”要求，層層落實，責任到崗到人，做到主體明確、權(quán)責清晰、行為規(guī)范、獎罰分明；做到公平、公正、公開、嚴肅。

　�。�2）在深化教育改革中，要切實加強監(jiān)督機制，建立健全依法行使權(quán)利的制約機制。學校管理體制是由校黨組織和教職工到代表大會監(jiān)督下的校長負責制。依法治校，學校必須由健全的組織機構(gòu)和規(guī)章制度。強化各級組織監(jiān)督、民主監(jiān)督機制。充分發(fā)揮教代會民主參與學校管理的職能。從制度上改變在實際工作中存在的不規(guī)范行政的問題。保證黨和國家方針政策的有效實施。切實保證廣大教職工的根本利益。

　　（3）推行依法治校，重點是著重提高學校各級領(lǐng)導(dǎo)干部的法制觀念和依法辦事的能力。學校領(lǐng)導(dǎo)一要依照國家有關(guān)教育法規(guī)辦事，堅持正確的辦學方向，堅持黨和國家的教育方針，二要堅持嚴明的校規(guī)校紀，切實落實獎懲措施，三是必須清正廉潔、辦事公正、帶頭遵紀守法。大力倡導(dǎo)和培養(yǎng)管理人員恪盡職守、嚴肅“執(zhí)法”、清正廉潔、剛正不阿、令行禁止的職業(yè)道德。

　　總之，在學校管理中不僅要使各項工作做到有“法”可依，有“章”可循，同時還必須建立完善和遵守履行適應(yīng)社會發(fā)展和學校實際的道德體系。培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，能自覺地扶正祛邪，揚善懲惡，這樣才能有利于形成追求高尚，激勵先進的良好校風，確保黨和國家教育事業(yè)的健康發(fā)展，為促進整個民族素質(zhì)的提高貢獻力量。

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