學(xué)年濰坊中新雙語(yǔ)學(xué)校上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文1-4單元質(zhì)量檢測(cè)

2024-10-10

濰坊中新雙語(yǔ)學(xué)校二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文1—4單元質(zhì)量檢測(cè)

親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，相信大家一定有不少的收獲，今天就來(lái)展示一下吧。請(qǐng)記�。赫J(rèn)真書寫，卷面整潔才能得滿分，加油��！

奠基園

一、我會(huì)拼，在拼音下面寫出漢字

yóu qí tán qín yōnɡ bào biǎo shì

濰坊中新雙語(yǔ)學(xué)校班級(jí) 姓名

rónɡ yì qí ɡuài qí zhì mín zú

二、我會(huì)選，在正確的拼音下畫“ ”

1.層（céng chéng）林盡染鋼（gāng gān）琴

拔苗助長(zhǎng)（zhǎng cháng）神州（zhōu zōu）

2.有水把茶泡（pào bǎo），有飯能吃飽（pào bǎo）。

3.我們大家都（dū dōu）爬上了天都（dū dōu）峰。

三、我會(huì)區(qū)別這些生字，再組詞

抬（）旁（）戶（）洼（）

治（）傍（）護(hù)（）娃（）

四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

（）（）時(shí)節(jié) 六神（）（）一（）正（）

山河（）（）（）樹(shù)成（）（）流不（）（）收（）藏景（）（）人（）（）豐登

五、把能搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。

寬闊的陽(yáng)光怦怦地看

燦爛的廣場(chǎng) 仔細(xì)地哭

難忘的海洋奇怪地跳

歡樂(lè)的日子傷心地問(wèn)

六、仿寫

1.又細(xì)又長(zhǎng)（）彎彎曲曲（）

2.寫出近義詞：中央——中心漂亮——（）

3.寫出反義詞：復(fù)雜——簡(jiǎn)單難過(guò)——（）

七、我會(huì)給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1.你聽(tīng)過(guò)《丑小鴨》的故事嗎（）

2.小柳樹(shù)在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)（）

3.西湖真是一個(gè)山清水秀的地方�。� ）

八、你會(huì)用部首查字典的方法查字嗎

要查的字	部首	除去部首剩幾畫	讀音	組詞
站	立	5畫	zhàn	站立
圍
廈
棋

九、學(xué)過(guò)的課文我會(huì)背

1.田野獻(xiàn)上( )的果實(shí)，( )舉起( )的旗幟，藍(lán)天飛著（ )的鴿子，大海奏起( )的樂(lè)曲。( )億孩子( )這( )的日子，( )月( )日——祖國(guó)媽媽的 ( )。

2.北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路。道路兩旁( )，鮮花盛開(kāi)。北京新建了許多立交橋。立交橋的( )有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下( )，川流不息。

濰坊中新雙語(yǔ)學(xué)校班級(jí) 姓名

3. 山行

遠(yuǎn)		寒			徑	斜	，
白	云		處	有			。
停	車						，
霜	葉						。

閱讀園

十、仔細(xì)讀短文，做后面的練習(xí)

（一）課內(nèi)閱讀：

風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，向田野里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。

1.這段話共有（）句話。

2.讀一讀，填一填：

（1）斷斷續(xù)續(xù)地（）（）極了

轉(zhuǎn)得（）不住地（）

（2）風(fēng)娃娃來(lái)到，使勁向，讓秧苗。

（二）課外閱讀：

秋天

天那么高，那么藍(lán)。高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。

藍(lán)天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的像鋪了一地的金子。

稻田旁邊有個(gè)池塘。池塘的邊上有棵梧桐樹(shù)。一片一片的黃葉從樹(shù)上落下來(lái)。有的落到水里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)做傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上來(lái)，來(lái)回跑著，把它當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

稻田那邊飛來(lái)兩只燕子，看見(jiàn)樹(shù)葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說(shuō)：“電報(bào)來(lái)了，催我們趕快到南方去呢！”

1.我知道這篇短文共有（）個(gè)自然段。

2.我知道這篇短文寫的是（）的美麗景象。

3.我知道小魚(yú)把落葉當(dāng)做（）。螞蟻把落葉當(dāng)做（）。

4.燕子在秋天到來(lái)時(shí)，要飛向（）。

5.讀了短文后，我最喜歡這些詞語(yǔ)，我把它們都寫下來(lái)。

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寫話園

十一、我會(huì)看圖寫話

左圖多美��！請(qǐng)你先

認(rèn)真觀察圖畫，看看都有哪些事物，發(fā)揮想象，用幾句話寫下來(lái)。