想別人沒想到的小學語文教學反思
教學本文，指導預習時，我讓學生自主了解了本文主要內容，根據內容查找資料，從同學們的作業(yè)反饋意見可以看出，文中內容的理解對于學生來說不是一件難事，也因為本文本身就是一片略讀課文。但從查找的資料看出，學生時查找了很多名畫，卻沒有理解到文照所講的作畫時構思之妙。于是，我做了調整，抓住了拓展來理解課文。因為俗話說：“不懂是因為見的少，見得多了就懂了�！庇谑牵诶斫獗疚牡幕A上，我出示了 “深山藏古寺”一畫，讓學生先談自己的理解，怎么畫這幅畫，然后出示名家作品，再次對名家作品進行分析，帶領孩子們在“藏”上下功夫。接著出示了“踏花歸來馬蹄香”，讓同學們理解如何表現(xiàn)“香”，通過觀察名畫，學生還談出了如何畫“風”。
最后，我留給同學們的作業(yè)是如何表現(xiàn)在一張紙上劃出更多的人.留這個作業(yè)的目的是再次考察同學對課文中所講的如何把握主題,如何去想得更妙,提高學生的創(chuàng)造能力和想象力。
另外,本文中還有一個還重要的作業(yè),理解小伙伴的話，在理解課文時，我們回憶了“曹沖稱象”的故事。讓同學們回憶還有哪些這樣的故事。
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