幼兒園教務處工作總結
1、檢查工作更細致，分為日跟班討論交流、周工作定項抽查、月目標考核管理。
具體做法：
1）教務處三位老師分別管理三棟樓，在做好全面的日常查班工作基礎上，每人每天下到一個對應班級，跟蹤指導教學活動。要求指導有目的性、針對性，有評價記錄，有反思，借此達到全園教學水平的全面提升。
2）每周五進行英語、語言、藝術、數(shù)學四大領域學習情況抽查，進行表格式記錄與評價，以確保幼兒真正的學到知識
3）每月末根據教師的教學計劃、目標對幼兒進行綜合評估調查，同時改進原來的每學期發(fā)放一次發(fā)展評估表的方式，在每月末要求班級根據已完成的教學任務給家長發(fā)放問卷調查表，努力做到及時與家長溝通交流。
以上三項檢查結果，建議都記入班級考核和教師個人考核。
2、加強教研管理，做到以教研教改帶動教育教學。
學期初由鄧艷老師負責制定全面的學期教研計劃、目標。增加集體備課的時間和次數(shù)，對每個子課題組要求每月至少有一次教研活動，每月要求上交教研資料，教務處對于上交的資料進行指導、評價。全面實行教研工作的系統(tǒng)管理和量化目標管理。
3、在繼續(xù)實行主題教學的道路上，提高擴大教學的輻射面，著力于教育活動的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新、教學場地的靈活、教育者的不固定性。
1）充分利用環(huán)境資源，使幼兒園的每一處都有教育的目的性，充分展示教育的成果，《成長的天空》實行半月刊制（每期由兩個班級輪流負責），網站班要求配合辦公室，班級每月進行新內容跟換，教務處也每月對教學部門重點公布于網站，讓家長及時了解。
2）加強幼兒社會性教學（如：由教務處聯(lián)系邀請各行各業(yè)專業(yè)人事走進課堂，不但讓幼兒所了解的知識更全面，同時也產生家長效應和社會效應）。
3）在班級開展保育老師進課堂的活動，每月至少一次，借此提高保育老師的工作熱情，工作能力，以及加強班級的合作性。教務處將隨堂聽課，記錄，評價，交流。
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