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《合理的消費》教學(xué)與反思

2024-05-15

《合理的消費》教學(xué)與反思

  《品德與社會》課程標準指出:品德教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活,反映兒童的需要,讓他們從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會。義務(wù)教育課程實驗教科書所編排的內(nèi)容,都是以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進學(xué)生良好品德形成和社會性的發(fā)展。每節(jié)的內(nèi)容都是用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容來教育兒童。

  《合理的消費》一課的教學(xué),就是通過讓學(xué)生說自己的生活、討論消費的合理性、交流合理消費設(shè)計方案等活動,要學(xué)生了解花錢應(yīng)該有計劃、合理的支出,明白要把錢花在合適的地方。在引導(dǎo)學(xué)生理解如何才是合理的消費時,我充分利用教材提供的現(xiàn)成的人們在日常生活中的一些需求的例子,并結(jié)合數(shù)學(xué)綜合實踐活動中關(guān)于《消費知多少》的調(diào)查,與學(xué)生共同探討了幾個問題:在你的生活中哪些錢是必須花的?哪些錢是可花可不花的?可花可不花的錢怎么辦?學(xué)生很積極的參與到討論中來。有的學(xué)生結(jié)合自身的例子,談到自己為了買個漂亮的布娃娃與父母發(fā)生過不愉快的爭執(zhí),有的為了買那些想吃的不合格的食品偷偷地拿過父母的錢。通過交流,這些孩子感到十分后悔,覺得這些都是不合理的消費,不應(yīng)該亂花父母的錢。

  教材中還有一項活動:假設(shè)你有20元錢,你準備怎樣使用呢?我便讓學(xué)生以20元為花錢的限度,制訂一個花錢計劃,學(xué)生們先在小組內(nèi)交流自己的花錢計劃,他們?yōu)樽约旱幕ㄥX計劃提出了充分的理由。在全班交流時,有一位學(xué)生小君提出想用這20元錢先買一作文選,再給媽媽買一件生日禮物。她的想法,贏得全班同學(xué)的熱烈掌聲。我在對這位同學(xué)的計劃給予肯定的同時,也對全班同學(xué)進行教育,要珍惜父母的勞動所得,懂得關(guān)心父母,懂得感恩。

  通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進一步明白零用錢應(yīng)該怎樣花,怎樣花才算是合理消費。引導(dǎo)學(xué)生分清日常生活中哪些錢是必須花的,哪些錢是可花可不花的,即購物時應(yīng)該學(xué)會選擇、學(xué)會放棄。學(xué)生在這節(jié)課中通過討論交流領(lǐng)悟了一些道理,我覺得在教學(xué)中要及時以學(xué)生反映出生活中問題為契機,對學(xué)生進行良好的社會生活品質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及生活技能。有效地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活品質(zhì)是品德與社會課教師的重要責(zé)任。

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