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初中語文《父母的心》教案

2024-08-08

初中語文《父母的心》教案

  學習目標:

  1、體會文中父母“濃濃的愛心,淡淡的哀怨”。

  2、理解“一波三折,跌宕起伏”的情節(jié)特點。

  教學設(shè)想:

  1、整體感知課文,引導學生理解“一波三折,跌宕起伏”的情節(jié)特點。

  2、課前布置學生交流影片《媽媽,再愛我一次》,思考:媽媽送走了兒子,是不是代表她不愛兒子了,準備課堂交流,以感受父母的愛。

  3、課后收集反映父母關(guān)愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌等,收集到積累本上,準備課堂交流。

  4、教學課時:一課時

  教學過程:

  一、導入

  《父母的心》是日本著名的現(xiàn)代小說家川端康成寫的一篇小小說。作者懷著淡淡的哀怨,描寫了在一艘輪船上發(fā)生的至親至愛的故事,優(yōu)越的條件,割不斷父母對子女的情素,動人肺腑的親子之愛正是日本傳統(tǒng)文化的精粹——平凡的故事,催人淚下。

  二、初讀課文,整體感知

  創(chuàng)設(shè)情境:文章的題目是《父母的心》,似乎不太完整,請讀文章后補充:父母的心是——(小組內(nèi)交流、補充、完善,再全班交流)

  1、圍繞“父母的心”設(shè)置了哪些畫面?你能否用一兩句話寫出“那位父親”和“那位母親”的心理?

  2、你認為文中哪個畫面最感人?請簡述理由。

  3、總結(jié)明確:作者就是這樣用曲折的情節(jié)一波三折的展示了人物鮮明的個性特點,表現(xiàn)深刻的主題思想。

  三、合作交流,理解課文(感受父母對子女濃濃的愛)

  1、教師組織交流:文中不送走子女是愛,那么《媽媽,再愛我一次》中媽媽送走了兒子,是不是代表她不愛兒子了,請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  2、有人認為兩口子“寧愿一家六口餓死”的做法很不“明智”,你同意這個觀點嗎?請簡述理由。

  3、總結(jié)交流評價:愛是什么?

  四、拓展延伸,合作積累

  1、用“鮮花、果實、風華正茂、飽經(jīng)風霜”四個詞語中的任意三個,創(chuàng)設(shè)情境寫一段完整的話,不少于50字。

 。ㄌ崾荆嚎山Y(jié)合日常生活中父母對自己的愛的表示)

  2、課后你收集到哪些反映父母關(guān)愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌?

  選出其中最適合送給你母親的諺語、格言、詩歌,并說明理由。

  五、布置作業(yè)

  1、制一張卡片送給父母,以表達對他們的理解、感謝,主題自定,可提上收集的格言、詩歌等。

  2、設(shè)想一下,這一家人在團聚以后遭遇如何?續(xù)寫一故事。

  板書設(shè)計

  父母的心

  要求送孩子時猶豫不決,要求商量

  送走長子時條件優(yōu)越,減輕負擔

  次子換回長子時

  難舍長子,想法換回

  女兒換回長子時

  難舍次子,設(shè)法換回

  要回女兒時難舍女兒,決意不送

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