《秋天的樹(shù)》教學(xué)心得體會(huì)

　　在《多彩的秋天》這一主題活動(dòng)中，有一個(gè)教學(xué)活動(dòng)《秋天的樹(shù)》。為了讓幼兒對(duì)秋天的樹(shù)的變化過(guò)程有一個(gè)更清楚全面的認(rèn)知，我決定采用連續(xù)性觀察的方式，讓幼兒通過(guò)多次觀察比較，懂得樹(shù)上的樹(shù)葉是漸漸地由青變黃的、由多變少的。于是，我們選定了幼兒園小門(mén)旁邊的一棵銀杏樹(shù)作為觀察的對(duì)象。繼上次觀察到現(xiàn)在，已有兩周沒(méi)去看了，上次看到的現(xiàn)象是：樹(shù)上的樹(shù)葉還都是綠綠的，地上也沒(méi)有幾片落葉。今天下午我們利用戶(hù)外散步的時(shí)機(jī)，再去看一看那棵樹(shù)的變化。

　　我們一起來(lái)到了幼兒園小門(mén)旁邊的地上，先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看銀杏樹(shù)。我問(wèn)：“小朋友，我們好多天沒(méi)有來(lái)看銀杏樹(shù)了，它和上一次比，樹(shù)上的樹(shù)葉變?cè)趺礃恿四?”“變少了!”“對(duì)呀!那樹(shù)葉到哪里去了呢?”想像力豐富的高曉斌小朋友半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“飛到天上去了吧!”還有幾個(gè)小朋友則憑借自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：“落掉了!”我問(wèn)：“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是，小朋友自由地分散開(kāi)來(lái)，去尋找地上的落葉。一會(huì)兒功夫，個(gè)個(gè)小朋友拾到了落葉，有的則捧著一大捧的樹(shù)葉，擠到了我的面前，爭(zhēng)著給我看。接著，我就請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察：“你的這片樹(shù)葉是什么顏色的?你在上面發(fā)現(xiàn)了什么?還可以找?guī)灼瑯?shù)葉比一比，看看它們有什么不同的地方�！币源藖�(lái)培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察力、分析比較的能力及判斷力。只見(jiàn)小朋友們津津有味地看著、比著，相互之間說(shuō)著。呀!這些在成人眼里不起眼的破爛樹(shù)葉，在孩子們童真的視眼里，變得那么神奇，他們仿佛是在看一幅美麗的圖畫(huà)，并不時(shí)地將自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴老師。以前，我們喜歡用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)秋天的樹(shù)葉，那就是“枯黃”，可孩子們當(dāng)時(shí)告訴我：“我的樹(shù)葉有點(diǎn)黑”“我的樹(shù)葉的顏色和巧克力一樣的”“我的樹(shù)葉的頭上尖尖的地方是黃的，還有的地方是有點(diǎn)青的”……他們觀察得真細(xì)致啊!

　　為了啟迪幼兒的想像力，我拿起了法桐樹(shù)葉，做扇扇子狀，吸引幼兒的注意力，并問(wèn)：“老師的這片葉子像什么?”小朋友不約而同地說(shuō)：“扇子”“對(duì)呀!那你們手里的大樹(shù)葉像什么?小樹(shù)葉又像什么呢?”孩子們想像的閘門(mén)打開(kāi)了。浩源說(shuō)：“我的樹(shù)葉像一條魚(yú)” 胡清泉說(shuō)：“我的樹(shù)葉像船”，吳義淳說(shuō)：“我的樹(shù)葉像把寶劍”……

　　今天的觀察活動(dòng)真是太有意思了，不僅滿(mǎn)足了孩子們自由探索的欲望，而且讓他們通過(guò)觀察、比較、想像等活動(dòng)，智力得到了很大程度的提升。

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