國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修的總結(jié)
時(shí)間總是短暫的，不知不覺(jué)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲�；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，雖然平時(shí)忙于學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，但是工作之余，給自己充充電，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也是一件值得欣慰的事。這正是彌補(bǔ)了平時(shí)只注重于教學(xué)實(shí)踐，而忽視了理論學(xué)習(xí)與研討的有益補(bǔ)充。所以這樣的培訓(xùn)也是我們一線教師所需要的。現(xiàn)將這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：
一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲。
這次學(xué)習(xí)，有幸聆聽(tīng)了全國(guó)知名的專(zhuān)家、學(xué)者、一線教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了做為做為一名教育工作者，培養(yǎng)人類(lèi)靈魂的工程師，教師要注重自己的禮儀，教師的一言一行，時(shí)刻都影響這學(xué)生，我們要給給學(xué)生起到一個(gè)良好的示范作用，以身作則，正所謂校園處處皆育人，教師本身就是一本活的教材，我們要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。面對(duì)教育的綜合改革，我們?cè)撛趺醋�，我們的教育該朝著什么樣的方向目�?biāo)邁進(jìn)，專(zhuān)家們給了我們明確的答案，讓我們清晰地知道了今后教育教學(xué)的奮斗目標(biāo)。初中語(yǔ)文教學(xué)是一項(xiàng)繁瑣的工作，面對(duì)教學(xué)中的一些難點(diǎn)，如文言文的教學(xué)，閱讀教學(xué)等，雖然平時(shí)有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是看了這些一線的教師的講座后，才知道什么是“小巫見(jiàn)大巫”了。趙謙翔、袁志勇兩位老師的成長(zhǎng)歷程，讓我深受觸發(fā)，他們這種孜孜不倦、不斷探索、創(chuàng)新的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，做一名老師，就要像他們那樣，是學(xué)者、專(zhuān)家，而不是做一個(gè)教書(shū)匠。在與同伴的交流研討中，我也獲得了很多豐富的知識(shí)，積極參與研討，及時(shí)把教學(xué)中的困惑提出來(lái)，與大家一起討論研討。
二、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品
等收在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我絲毫不敢松懈，及時(shí)閱讀、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)，了解培訓(xùn)的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)對(duì)于同伴的作品，只要是一些教學(xué)中新鮮的經(jīng)驗(yàn)、做法或者是一些見(jiàn)解獨(dú)到的觀點(diǎn)，我都耐心的閱讀、反思，及時(shí)做好筆記，以便將來(lái)在教學(xué)中有所應(yīng)用。在答疑活動(dòng)中，我也提交了自己在學(xué)習(xí)和工作中的一些疑問(wèn)，這些問(wèn)題基本都得到了解決。
三、參與研修活動(dòng)的收獲及信息技術(shù)應(yīng)用能力的提校本研修活動(dòng)
是我校長(zhǎng)期以來(lái)一直堅(jiān)持的工作，所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，與校本研修活動(dòng)相結(jié)合，也取得了良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不到的實(shí)效。最初，我結(jié)合自己的實(shí)際，備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下（電子白板）的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)教研組的集體討論研究，指出了備課的不足之處，我認(rèn)真進(jìn)行了修改，修改后進(jìn)行課堂教學(xué)，教研組全員參與聽(tīng)課，結(jié)束后我認(rèn)真進(jìn)行了反思，教研組成員對(duì)我的課也進(jìn)行了誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)，讓我收獲不少。由于本堂課是基于網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)的，所以在備課環(huán)節(jié)，我就注重滲透信息技術(shù)的應(yīng)用，一是學(xué)生利用信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，一是教師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的熟練水平。當(dāng)然，這堂課下來(lái)，還是感到有些不足之處，這次我動(dòng)用教研組的力量，全體參與到這堂課的設(shè)計(jì)中來(lái)，再次完善教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，就這樣經(jīng)過(guò)幾次的上課、評(píng)課、修改，最終完成了一篇出色的教學(xué)設(shè)計(jì)和一堂精彩的課。
四、教學(xué)行為的改進(jìn)及對(duì)培訓(xùn)的建議
這次培訓(xùn)本身對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)教育理念、教學(xué)行為的更新與提升。經(jīng)過(guò)這樣的培訓(xùn)，必然導(dǎo)致教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的是平等合作、互相交流的模式，語(yǔ)文，既是一門(mén)工具學(xué)科，又具有人文性，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、價(jià)值觀、人生觀教育的好教材，如何用好語(yǔ)文課？如何提高課堂教學(xué)的有效性？我想教師的教學(xué)行為一定要有所轉(zhuǎn)變。我的課堂教學(xué)，是活潑而嚴(yán)肅的，是知識(shí)與能力的體現(xiàn)，是情感的升華，是從尊重每一個(gè)生命的個(gè)體開(kāi)始的。
培訓(xùn)總是短暫的，雖有點(diǎn)戀戀不舍，但最終是要結(jié)束的。我希望這樣的培訓(xùn)以后時(shí)間能再長(zhǎng)一點(diǎn)就好了，因?yàn)榧纫τ谄綍r(shí)的工作，還要學(xué)習(xí)，還有其他等等的一些事情，學(xué)習(xí)難免分心，稍顯精力有些不足！很感謝為這次培訓(xùn)而辛勤付出的工作者們！
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