農(nóng)村中小學(xué)書香校園工程實(shí)施總結(jié)
為解決農(nóng)村中小學(xué)校普遍存在的圖書數(shù)量少、種類單一、書籍陳舊等問題，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)圖書建設(shè)，讓農(nóng)村的中小學(xué)生能有書讀、多讀書、讀好書，全面提高綜合素質(zhì)，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，在呂省長(zhǎng)的親自關(guān)注下，由省財(cái)政出錢、教育廳實(shí)施，從2007年至2010年，通過4年的時(shí)間，給我省農(nóng)村中小學(xué)生每生每年5元的經(jīng)費(fèi)，配備圖書構(gòu)想出臺(tái)。2007年z省教育廳、z省財(cái)政廳聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于實(shí)施全省農(nóng)村中小學(xué)書香校園工程的通知》(浙教計(jì)[2007]64號(hào))，拉開了我省農(nóng)村中小學(xué)書香校園工程的序幕。今年已經(jīng)是最后一年，回顧這四年多來“書香校園工程”實(shí)施的過程，作如下總結(jié)。
一、全縣配書情況
2007年全縣配書21415冊(cè)，實(shí)洋22.4235萬元；2008年全縣配書24520冊(cè)，實(shí)洋22.5179萬元；2009年全縣共配書19480冊(cè)，實(shí)洋19.8132萬元。2010年已按計(jì)劃上報(bào)省教育技術(shù)中心。
二、認(rèn)真選好適應(yīng)自己學(xué)校需要的圖書，嚴(yán)把書籍配送驗(yàn)收關(guān)。
每年省、市教育技術(shù)中心分配配書計(jì)劃后，我們都認(rèn)真組織學(xué)校查關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，要求學(xué)校對(duì)選書工作高度重視，將省教育技術(shù)中心下發(fā)的書目全部打出，認(rèn)真閱讀，并有學(xué)校教師和學(xué)生參與選書，報(bào)送到省教育技術(shù)中心的書目力爭(zhēng)是學(xué)校緊缺的、真正適合學(xué)校教師、學(xué)生閱讀的、是他們所喜愛的圖書。
新華書店開學(xué)初將圖書派送到各校后，要求學(xué)校情況落實(shí)專人驗(yàn)收，并將驗(yàn)收結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。要求學(xué)校樣長(zhǎng)將驗(yàn)收情況寫入反饋清單上，再加蓋學(xué)校公章。發(fā)現(xiàn)問題，追查到底。如2008年，青溪初中在驗(yàn)收時(shí)發(fā)現(xiàn)與清單不符，少了20幾本書。得到反饋后，經(jīng)過與省教育技術(shù)中心姚老師、新華書店負(fù)責(zé)派書人員幾上幾下的追查，終于在縣新華書店找到了學(xué)校缺少的圖書。
三、積極創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，取得一定成績(jī)。
新書到校后，為了使書香校園工程的圖書進(jìn)一步發(fā)揮作用，我們有針對(duì)性地向?qū)W校發(fā)了文件通知，并組織學(xué)校信息主任進(jìn)行培訓(xùn)，要求各校要有“書香校園工程書香專柜”上架，專門登記造冊(cè)，流通單獨(dú)登記。雖然我縣屬于省級(jí)貧困縣，學(xué)校圖書館（室）建設(shè)水平相對(duì)落后，但為了進(jìn)一步發(fā)揮書香工程的作用，我們想方設(shè)法，根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際，保證圖書的正常流動(dòng)。
1、著眼現(xiàn)實(shí)，積極努力提高圖書館硬件建設(shè)水平。
我縣是個(gè)省級(jí)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣，縣財(cái)政對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入有限，用于學(xué)校圖書館建設(shè)就更是微乎其微了。為了使書香校園工程的圖書充分發(fā)揮作用，就必須注重圖書館的硬件投入，讓新書、好書上架流通，有舒適的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)圖書館的硬件投入。幾年來，我縣很多學(xué)校對(duì)圖書館建設(shè)的認(rèn)識(shí)有了很大提高，圖書館的硬件建設(shè)有了長(zhǎng)足發(fā)展，有些學(xué)校利用學(xué)校自有公用經(jīng)費(fèi)，一年投入就達(dá)近10萬元。
2、設(shè)立班級(jí)讀書角，采用流動(dòng)書箱形式開展讀書活動(dòng)。
學(xué)校專用教室缺少，沒有學(xué)生閱覽室，我們就采取在班級(jí)教室后面設(shè)立讀書角，放一個(gè)流動(dòng)書箱柜。以班級(jí)為單位，統(tǒng)一向圖書管理員借生均一本以上量的圖書，由班級(jí)向?qū)W生開放，每2～3個(gè)星期后進(jìn)行流周，既解決了沒有閱覽室的難題，又保證了學(xué)生的閱覽數(shù)量。
3、以讀書征文為抓手，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀效力，我們借省教育技術(shù)中心和教育報(bào)社每年舉行的專項(xiàng)讀書活動(dòng)為載體，由教育局統(tǒng)一下文，先在學(xué)校組織征文讀書專項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校在自評(píng)的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀作品到縣教育技術(shù)中心，再由縣教育技術(shù)中心組織專家進(jìn)行評(píng)選，設(shè)立一定比例的獎(jiǎng)項(xiàng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；并將優(yōu)秀作品推薦到省教育技術(shù)中心參評(píng)。三年來取得了一定的成績(jī)，共獲得省一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)1篇，三等獎(jiǎng)4篇。尤其是2009年，獲省一等獎(jiǎng)的杭州地區(qū)7篇中，我縣就有3篇。
4、活動(dòng)內(nèi)容力求豐富多彩、形式多樣。
為更好地開展學(xué)生讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中讀書，從娛樂學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，我們要求學(xué)校開展多種多樣的讀書活動(dòng)，有演講、報(bào)展、書評(píng)、征文、讀后感、講故事、知識(shí)競(jìng)賽等，規(guī)定每校每學(xué)年不少于次。每次活動(dòng)從組織發(fā)動(dòng)到開展過程到總結(jié)，都要建好臺(tái)帳，便于抽查。
5、印發(fā)全縣統(tǒng)一的“安淳縣中小學(xué)讀書筆記本”。
為規(guī)范我縣中小學(xué)讀書行為，便于統(tǒng)計(jì)、管理，從2010年春季開始，我縣統(tǒng)一設(shè)計(jì)印刷，，每學(xué)期生均一本，印刷費(fèi)由縣財(cái)政從簿冊(cè)費(fèi)中支出，要求各學(xué)校做好閱讀登記。
四、以創(chuàng)建示范圖書室（館）為載體，提高我縣圖書館（室）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
2009年，為配合書香校園工程績(jī)效評(píng)估，我縣由教育局發(fā)文，在全縣范圍內(nèi)開展創(chuàng)建示范圖書館（室）活動(dòng)(考評(píng)細(xì)則附后)。我中心以創(chuàng)建為載體，制定祥盡的細(xì)則，要求學(xué)校先組織初評(píng)，對(duì)照細(xì)則，逐條對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)不足制定整改措施。我們?cè)O(shè)定了三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，最高為“示范類標(biāo)準(zhǔn)，接近省市定示范性圖書館（室）標(biāo)準(zhǔn)；其次為Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，該類為縣級(jí)示范性標(biāo)準(zhǔn)；第三類為Ⅱ標(biāo)準(zhǔn)，此類標(biāo)準(zhǔn)為達(dá)標(biāo)的最低標(biāo)準(zhǔn)。由于標(biāo)準(zhǔn)明確，措施得力，學(xué)校申報(bào)創(chuàng)建的積極性空前高漲，所以在09年首批100所z省中小學(xué)書香校園工程示范性圖書館（室）創(chuàng)建活動(dòng)中，我縣就有兩所被評(píng)為“z省示范性圖書館（室）”。 縣級(jí)評(píng)選還在進(jìn)行之中。
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