一年級家長會方案
時(shí)間：201x年9月30日上午9：00—10：00
地點(diǎn)：本班教室
A，準(zhǔn)備：
前面黑板書寫："我們在一起——一二班家長會"
復(fù)印件每個(gè)家長一份，放在桌面上：
內(nèi)容：牛玨熹同學(xué)的一次語文周末作業(yè)，上面有爸爸非常負(fù)責(zé)任的簽字；周書帆家長在《天天成長》上的具有建設(shè)性意見的簽字。
3，將作業(yè)及資料裝入文件袋，指導(dǎo)孩子將文件袋與書本，課外閱讀書一同裝入書包，帶到寢室。
4，與數(shù)學(xué)，英語老師溝通，了解他們在會上講話的內(nèi)容，提前通氣，做好配合。
B，主要程序：
一，班主任講話。
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對家長的光臨，以及這一個(gè)月以來對工作的配合表示感謝。
對這一個(gè)月以來班級情況進(jìn)行總結(jié)。
立足本班實(shí)際，提出三點(diǎn)建議：
老師，家長與孩子一同成長。
做孩子的朋友。
�。ǘ┱Z文學(xué)科的教學(xué)方面：
1，新課標(biāo)新思維：讓孩子在生活中識字，在生活中學(xué)習(xí)語言文字。
2，周末用多種方法，從多方面引導(dǎo)孩子閱讀，最大限度挖掘《語文同步閱讀》的課外資源。
3，簡介課外集字的方法，鼓勵(lì)孩子在大假期間認(rèn)真完成這項(xiàng)作業(yè)，并在今后長期堅(jiān)持做好集字（出示范本）。
二，數(shù)學(xué)老師講話。
三，英語老師講話。
附：家長會發(fā)言簡稿
我們在一起
尊敬的家長：
您好！
在今天的家長會上，我要說的內(nèi)容可以用三個(gè)關(guān)鍵詞來概括：一，感謝。二，總結(jié)。三，建議。
開學(xué)的這一個(gè)月，我收到太多的"謝謝"。其實(shí)，真正該說感謝的應(yīng)該是我——感謝你們把孩子交給我，從而我有了實(shí)現(xiàn)美好理想與完善人生價(jià)值的平臺。
三十五個(gè)孩子千姿百態(tài)，家長也是個(gè)性十足。相同的是：每一個(gè)家長都在全心教育孩子，并且盡最大的努力幫助孩子走好開學(xué)關(guān)鍵的一步。在這里，我借此機(jī)會感謝以下家長：
感謝謝巖峰的爸爸，早在假期就孩子的情況與我有了交流，使我對孩子的概況心中有數(shù)。遠(yuǎn)在北京出差，他也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的心理，為穩(wěn)定孩子入學(xué)初的情緒起到了重要的作用。
感謝洪翰洋的媽媽，盡管孩子以前經(jīng)常流鼻血，但她卻能在開學(xué)初強(qiáng)忍對孩子的牽掛和擔(dān)憂，堅(jiān)持沒有到學(xué)校來探望，把信任交給了老師，對培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立也起到了潛移默化的作用。
還要特別感謝牛玨熹的爸爸，周書帆的媽媽。感謝他們對孩子全方位的關(guān)注�，F(xiàn)在每個(gè)家長手中都有他們的簽字，這些字引起我深深的思索。有教育家曾說，愛自己的孩子，是連母雞也能做到的事。但成功的教育是什么呢 絕不僅僅是鋪天蓋地的愛。他們的簽字隨時(shí)提示我：因材施教并不是高深的理論，就是在每一個(gè)細(xì)節(jié)處都顯示教育的高超藝術(shù)，顯示愛的理性與個(gè)性。
當(dāng)然，還要感謝每一個(gè)家長，對學(xué)校工作的理解與支持。正是因?yàn)槟銈兊姆e極配合與大力協(xié)助，我們一年級的工作得以順利啟動，平穩(wěn)過渡，全面開展。在不到一個(gè)月的時(shí)間里，孩子的課堂常規(guī)初步形成，生活自理能力有了明顯提高，適應(yīng)能力普遍加強(qiáng)。他們能走好這關(guān)鍵的一步，主要是靠家長與老師這兩雙大手的扶持。相信今后他們會走得更踏實(shí)，收獲到更多成長的快樂和成功的喜悅。
以上算是對近期工作的一個(gè)簡單小結(jié)，除此外我還想以家長與老師的雙重身份提出兩點(diǎn)建議，與在座家長共勉：一，與孩子一同成長。孩子絕不僅僅是我們教育的對象，從某種程度上說，他們也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)我們的說教不起作用時(shí)，那就要反思自己的方法了。和孩子一同成長，我們才知道什么樣的方法最適合，最有效。（舉吳雨瞳媽媽教育孩子的例子說明）。二，作孩子真正的朋友。與他們聊天，與他們一起讀書，一起看動畫片，掌握了他們的思想動態(tài)，我們才知道怎么引導(dǎo)他們，怎么解開他們心里的閣瘩。放下大人的架子，真正用平等的眼光看待他們，這才是發(fā)自內(nèi)心的尊重，才容易走進(jìn)孩子的豐富的，獨(dú)特的內(nèi)心世界。
今天我站在這里，雖然在空間上看起來我們之間似乎有一定的距離，其實(shí)我們的手是握在一起的。我們握在一起，因?yàn)橐粋�(gè)共同的中心——孩子；我們握在一起，走在教育的路上，感受到彼此的鼓勵(lì)和啟迪，我們前行的腳步更加有力。
接下來，我以語文老師的身份，就北師大的教材與家長作簡單的溝通：
新課標(biāo)提倡"在生活中識字，在生活中學(xué)習(xí)語言文字"，這個(gè)精神在我們的教材有淋漓盡致的體現(xiàn)。建議家長周末有空時(shí)翻翻孩子的語文書和練習(xí)冊，你會對編者的意圖略知一二。孩子的識字是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是在不同的語言環(huán)境中，通過反復(fù)的呈現(xiàn)，輔之豐富的識字方法，使孩子的識字量不斷得到鞏固和豐富的。所以，剛開始孩子對某些字不完全認(rèn)識是正常的。
正因?yàn)槿绱耍覀儚囊荒昙壠鹛岢罅康拈喿x。本學(xué)期配發(fā)一本《語文課外同步閱讀》，老師在學(xué)校有選擇性地給孩子讀一些，建議家長周末在家也鼓勵(lì)孩子多讀，并且講給父母聽。我的鼓勵(lì)辦法是：只要到我辦公室里讀一篇文章，至少可以得一顆星。這樣做既可以幫助他們認(rèn)識一些字，同時(shí)也豐富了知識點(diǎn)，增強(qiáng)語感和朗讀能力，對今后發(fā)展孩子的閱讀及寫作能力都是有幫助的。
大假期間的語文作業(yè)除了一張?jiān)嚲恚�有一項(xiàng)個(gè)性化的作業(yè)：集字。用上周買的素描本，將孩子新認(rèn)識的字剪貼在上面，形式靈活，既動手又動腦也動了嘴，多管齊下，培養(yǎng)孩子的識字能力（出示范本）。做這個(gè)事情貴在堅(jiān)持，等到一定的規(guī)模我們要舉行展示。
最后一項(xiàng)溫馨提示：孩子的各科作業(yè)都裝入文件袋中，還有一封給家長的信，請家長們細(xì)看。祝孩子們玩得開心，都有收獲。孩子開心，就是我們大家的快樂！
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