給孩子一點(diǎn)空間的快樂教育的總結(jié)
之前認(rèn)識(shí)了一個(gè)學(xué)士奶奶，平日很少出門，近年來卻出鏡率頗高，因?yàn)樗耆吮阒v，自己有一個(gè)聰明絕頂?shù)膶O子，她的孫子一歲多會(huì)背三字經(jīng)，三歲會(huì)算20以內(nèi)加減法，如今四歲，報(bào)紙都能讀出很多字。
當(dāng)然，這一切都多虧他有一個(gè)學(xué)士奶奶在家調(diào)教，70年代的女大學(xué)生，的確了不起！學(xué)士奶奶總是說，去幼兒園有什么用？我自己在家教得更好！
于是每天早晨，當(dāng)別的小孩哭鬧著被爸爸媽媽送去幼兒園時(shí)，學(xué)士奶奶卻拉著小孫子坐在早點(diǎn)攤上笑看風(fēng)云。
別的家長著急了，每次接到孩子第一句話就問：“寶貝，今天幼兒園里教了什么，“今天都學(xué)了些什么呀？”寶寶如果回答說“玩”，家長就不太滿意，甚至認(rèn)為幼兒園不負(fù)責(zé)任，認(rèn)為幼師似乎只會(huì)做一件事，那就是帶著孩子玩！相信這些話直觸及了很多幼師的心聲吧。
那么既然大家都這樣想，那就不妨問一問孩子：孩子今天你在幼兒園玩的開心嗎？今天有沒有認(rèn)識(shí)新朋友?今天有沒有敢舉手告訴老師要小便？今天遇到問題有沒有自己想辦法解決？今天有沒有和你的小伙伴分享玩具？吃完飯有沒有把桌子擦得像你的小臉兒一樣干干凈凈……
如果你的孩子變得越來越大膽、越來越樂觀、越來越敢于承擔(dān)、越來越會(huì)合理規(guī)劃自己的物品和時(shí)間、越來越不會(huì)遇到什么都只會(huì)哭著找老師告狀的時(shí)候，你是否就感受到了孩子的所學(xué)所受了呢。
班里有個(gè)男孩兒，就是照相的時(shí)候你一叫他他立馬就能自動(dòng)生成“剪刀手、咧著嘴還帶耶”的模式的那種，長的帥帥的，整天笑瞇瞇的，感覺特別溫暖，他還是我的小男神，一切都是那么好，不過唯一“欠缺”的地方就是他的小脾氣了，比如當(dāng)他吃飯時(shí)小腳不并齊踩到椅子上時(shí)、管不住自己的小手搶別人玩具時(shí)，當(dāng)我點(diǎn)他名字說：馬梓銘，過來一下，他的第一個(gè)反應(yīng)絕對(duì)是帶著哭腔說著：老師，我再也不那樣了，但好像一扭頭立馬就忘，該搶還是搶、該踩還是踩、該告狀還是告狀，好像作為幼兒教師的我們都已經(jīng)習(xí)慣了，孩子的習(xí)慣教育及改變怎能一蹴而就，所以每次當(dāng)他的第一反應(yīng)出來時(shí)，我就想：這句“老師我在也不那樣了”我可都聽了好多遍了，你不過來，那我就過去,走到他面前不會(huì)吵他，先讓他自己想想，用自己的話把剛才的事給我描述出來，并說出自己哪里做得好、哪里做的不好，有時(shí)候在適當(dāng)范圍內(nèi)我會(huì)夸他兩句，比如：“今天把這件事講的很清楚啊，話說的順多了”、“今天還敢看著老師的眼睛說了”、“比上次強(qiáng)，至少?zèng)]有是那種我還沒問呢，就只會(huì)哭著說老師我下次不敢了的樣子”、“哦哦，原來今天是別人搶佳奇的玩具了，你看不過去才替佳奇拿回來的，但我們有更好的辦法解決，你心里也知道怎么用嘴巴去解決，相信你會(huì)解決好”，
原來，慢慢地這個(gè)不善交際的小男神真的在一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)生著變化，一點(diǎn)一點(diǎn)的長大，別問我是怎么看出來的，那是因?yàn)樗F(xiàn)在哭著找我?guī)兔鉀Q問題的次數(shù)越來越少了……
這不，前段時(shí)間發(fā)生了一件事情，可讓我驚奇了，當(dāng)時(shí)我的腦子里甚至在想：哎呀，那還是他嗎？
這天是周五，又到了孩子們起床裝被子的日子了，小朋友都興致勃勃的裝著自己的被子，估計(jì)是想著要放假了，一個(gè)比一個(gè)起勁，班里異常歡樂，有正在疊的，有正在裝的，有裝好要往走廊拉的，還有放好要去拿水杯喝水的，人來人往、川流不息，再加上床沒有抬，過道位置本來就小，所以免不了一些摩擦……看，出現(xiàn)了那樣一幕，主角就是小男神。
馬梓皓小朋友的床挨著過道，他嫌在床上裝著麻煩于是就坐在過道上裝被子，這剛好擋著了馬梓銘去走廊放被子的路，他笑瞇瞇的說：“馬梓皓，請讓一下，讓我過去好嗎”，可能是馬梓皓拉鎖拉的太入迷，時(shí)間大概滴滴答答過了個(gè)10秒鐘，馬梓銘還是沒有得到任何回應(yīng)，以馬梓銘的性格，他現(xiàn)在估計(jì)會(huì)去找老師“告狀”了，但是意料之外，他非但沒有不叫老師，反而是又笑瞇瞇的又說了一次：“馬梓皓，請讓一下，讓我過去好吧”，不過這次他是拉著人家衣服、趴在人家臉上說的，聰明了不少吧，或許馬梓皓是覺得：反正我都快好了，再等一下吧，又過了幾秒馬梓銘還是沒有得到他意料之內(nèi)的回應(yīng)，我當(dāng)時(shí)在想，接下來他會(huì)做些什么呢？會(huì)來找我呢？還是繼續(xù)說？或干脆直接擠過去？沒想到的他接下來的行為卻是把馬梓皓拉了起來，還是帶著招牌式的微笑說：讓我來幫幫你吧，說完就開始研究馬梓皓那怎么也拉不上的拉鎖了……
這件事情就這樣結(jié)束了，本來遇到問題不是哭就是告狀要么就是動(dòng)手的馬梓銘居然自己解決的這個(gè)“大問題”，并且最后還幫助了別人，讓我特別驚奇孩子的長大速度，雖然這個(gè)事情被我寫了這么多，但歷時(shí)也就1分多鐘吧，孩子的每一秒真是都會(huì)有意想不到的變化和成長。
生活中常常有這樣的情景：當(dāng)孩子做的好時(shí)，大家都會(huì)說真是長大了，懂事了，殊不知長大兩個(gè)字的背后藏著什么，如果當(dāng)孩子一件事情怎么做都做不好時(shí)，而我們只會(huì)嘲笑和訓(xùn)斥，他會(huì)長大嗎？當(dāng)孩子與人發(fā)生矛盾哭鬧時(shí)，如果關(guān)心的也僅僅是有沒有受傷，而對(duì)其他置之不理時(shí)，孩子會(huì)長大嗎？當(dāng)孩子給你告狀別人搶他椅子，你只是把搶椅子的人訓(xùn)斥一頓，他會(huì)長大嗎？孩子的長大需要我們的肯定，讓他們不再害怕承認(rèn)錯(cuò)誤，需要我們的鼓勵(lì)，讓他們看到自己的點(diǎn)滴成長，需要我們的放手，讓他們敢于做出選擇，學(xué)會(huì)用嘴巴多過用手，學(xué)會(huì)靠自己多過老師，希望我們的孩子不僅僅是年齡的增大，更是行為上的長大。
- 相關(guān)推薦
【給孩子一點(diǎn)空間的快樂教育的總結(jié)】相關(guān)文章：
語文教研活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì)03-19
小學(xué)毒品預(yù)防教育的總結(jié)02-03
學(xué)校藝術(shù)特色教育總結(jié)01-17
心理健康教育總結(jié)10-21
幼兒語言教育總結(jié)與思考03-19
隊(duì)前教育的工作總結(jié)06-10
進(jìn)城務(wù)工子女教育的問題總結(jié)04-19