《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì) 　

2024-08-23

《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì) 　

　　【教學(xué)思想】

　　在閱讀課教學(xué)中，爭取弱化應(yīng)試色彩較弄的文體特征為主的教學(xué)形式，把學(xué)生引入注重文本閱讀，尤其是引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵性語句篩選信息，梳理文章思路，理解文章內(nèi)容、理解作者思想等方面，讓學(xué)生從枯燥的文體特征設(shè)計(jì)中解脫出來，在真正的閱讀中產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、思維習(xí)慣，以引導(dǎo)不斷向課外閱讀延伸。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、理清課文的說明順序，體會(huì)說明的條理性。初步概括內(nèi)容要點(diǎn)、篩選提示性詞語，進(jìn)行全面概括。

　　2、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語言，體會(huì)說明的生動(dòng)性。

　　3、掌握本文運(yùn)用事例等說明問題的方法。

　　4、分析本文的邏輯順序以及各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　1、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語言，體會(huì)說明的生動(dòng)性。

　　2、掌握本文運(yùn)用事例等說明問題的方法。

　　【課時(shí)安排】2課時(shí)

　　【教學(xué)方法】激趣法、合作探究

　　【教學(xué)過程】

　　（一）、檢測自學(xué)效果

　　檢查《導(dǎo)學(xué)提綱》中的課前完成部分。即：1、生字詞注音及詞語解釋；2、初步理解文章的內(nèi)容。前者進(jìn)行正音、詞語解釋；后者結(jié)合下面的課文研討學(xué)習(xí)進(jìn)行。

　　（二）激趣導(dǎo)入

　　引入“大自然會(huì)說話”環(huán)節(jié)，使學(xué)生在競猜中感受物候現(xiàn)象的豐厚與普遍。

　�。ㄈ┳哌M(jìn)作者，了解竺可楨

　　（四）出示學(xué)習(xí)要求

　　（五）、學(xué)生先學(xué)：課堂上再深入閱讀，復(fù)查已完成的“初步理解文章內(nèi)容”，自我完成課堂上合作研討問題，之后與同學(xué)交流意見。

　　（六）教師引導(dǎo)轉(zhuǎn)入正文學(xué)習(xí)，主要是通過解決學(xué)生上述“先學(xué)”內(nèi)容，來完成教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。(結(jié)合課件)

　　1、什么叫物候和物候?qū)W

　　2、物候觀測對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？

　　3、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些？

　　4、研究物候?qū)W有什么意義？

　�。ㄆ撸┱n內(nèi)重難點(diǎn)測試與突破

　　品味語言的生動(dòng)、形象

　　A、品好詞

　　先解釋詞語的意思，（準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)）寫出了特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)作者的思想感情。

　　示例：燕子翩然歸來。句中的“翩然”一詞的作用？

　　答：翩然指燕子輕快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛行十分恰當(dāng)、形象。

　　B、品修辭

　　運(yùn)用了的修辭手法，生動(dòng)、形象寫出了的特點(diǎn)。

　　示例：大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

　　答：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)，形象的展示出一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景象。

　　說明文語言的準(zhǔn)確性

　　常見類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。

　　對(duì)策：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。

　　常見類型2、能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。

　　對(duì)策：1、不可以。

　　2、原詞的意思或內(nèi)容。

　　3、所換詞語的意思或內(nèi)容。

　　4、換后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

　　常見類型3、限制性詞語能否刪去？

　　對(duì)策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）

　　（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。

　　（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。

　　（八）、課文小結(jié)

　　這節(jié)課我們分析理解了課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到了花香鳥語、草長鶯飛等自然現(xiàn)象都是，認(rèn)識(shí)到了決定物候現(xiàn)象來臨的，認(rèn)識(shí)到了物候觀測及物候?qū)W研究對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。

　�。ň牛┌鍟O(shè)計(jì)

　　大自然的語言

　　含義觀測成因意義

　�。ㄎ锖颥F(xiàn)象）（緯度、經(jīng)度、高下、古今）

　　語言：生動(dòng)性準(zhǔn)確性

　�。ㄊ┎贾米鳂I(yè)

　　1、抄寫課后“讀一讀，寫一寫”中的詞語，字詞復(fù)習(xí)過關(guān)。

　　2、課外延伸訓(xùn)練（一）